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UNIDAD: Vamos al colegio
CLASE:
FECHA:
Agrupemos botones
Nº 2
ÁMBITO: Relación con el Medio Natural y Cultural
CONTENIDOS:
NUCLEO: Relaciones Lógico-matemáticas y Cuantificación
Dos o más criterios
EJE:
Razonamiento lógico – matemático
APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO:
HABILIDADES:
Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificación por tres Agrupar
atributos a la vez y la seriación de diversos objetos que varían en su longitud, tamaño o
capacidad.
ACTIVIDADES:
Inicio: Realizar una salida a un sitio donde se puedan encontrar diferentes tipos de
hojas, como un parque, plaza o patio. Invitar a los niños y niñas a recolectar hojas de
diferentes características, considerando aspectos como tamaño, color, forma,
textura. Luego, motivarlos a descubrir las semejanzas y diferencias que existen entre
ellas, para luego agruparlas según diferentes indicaciones, como: hojas verdes
pequeñas, hojas café ásperas, hojas de bordes regulares y grandes. Agruparlas y
luego exponer el trabajo realizado a sus compañeros, incentivándolos a descubrir los
criterios utilizados para clasificar sus hojas.
Desarrollo: Observar, comentar y describir la situación presentada en la imagen.
Comentar que Margarita y Javier han reunido muchos botones para jugar. Al
observar los botones, pudieron notar que no todos eran iguales. Realizar preguntas
como: ¿Cómo podríamos juntar los botones de Margarita y Javier?, ¿Qué
características tienen estos botones? ¿En qué se parecen?, etc. Luego, observar uno
a uno los conjuntos de botones que se presentan, desafiándolos a descubrir cuál es
el criterio que Margarita y Javier han utilizado. Marcar en cada riel aquellas
características que se han considerado para reunir los botones.
Cierre: Pedir a los niños y niñas que lleven diferentes tipos de semillas. Crear una caja
de clasificación en la que se dibujen y escriban diferentes atributos de las semillas,
creando combinaciones como por ejemplo, semillas redondas, pequeñas, de color
oscuro. Dividir a los párvulos en pequeños grupos e invitarlos a realizar agrupaciones
de semillas en función de los atributos indicados en cada caja de clasificación.
Mantener una parte de la caja sin indicaciones, permitiendo que cada grupo
proponga una nueva combinación de características para realizar su clasificación.
Nivel: Kinder
RECURSOS:
página 38 y 39
MPA
Tramo V:
Clasifica elementos por tres atributos a
la vez.
Ejemplo de desempeño:
Selecciona ilustraciones de una lámina,
considerando atributos de tamaño,
forma, color.
© Santillana, Desafío Kinder, 2010