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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES DIPLOMADO EN PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y GOBERNANZA FUNDAMENTOS Y/O DESCRIPCIÓN En las últimas décadas, las teorías del desarrollo han comenzado a redescubrir la importancia de la escala local como instancia de intervención social, medidas de fomento y marco para la aplicación de políticas públicas. A su vez, en buena medida consecuencia del proceso de globalización, la escala local ha sido revalorizada como instancia de participación, interés e identidad por parte de la ciudadanía. Sin embargo, el fuerte centralismo que ha caracterizado a Chile (y América Latina en general), reviste el desafío múltiple para los funcionarios municipales de adaptarse a nuevas realidades sociales, a las demandas crecientes de la ciudadanía por una relación más participativa con el municipio y a la implementación de políticas públicas aplicadas a su territorio específico, reconociendo su heterogeneidad y sabiendo destacar sus potenciales de desarrollo. La Universidad Autónoma de Chile, a través del Instituto Chileno de Estudios Municipales, organismo con sólida trayectoria en el campo de los estudios municipales y el desarrollo territorial, pone a disposición de los interesados el Diplomado en Participación Ciudadana y Gobernanza, que forma parte integrante del Programa de Magíster en Gestión Pública Municipal y Desarrollo Local aprobado por Res. de Rectoría N° 037/2012 y modificado por Res. de Rectoría N° 222/2014. DIRIGIDO A Funcionarios públicos y profesionales de áreas relacionadas a la gestión pública municipal OBJETIVOS Objetivo General Integrar la participación ciudadana en la gestión municipal y de políticas públicas locales. Objetivos Específicos Conocer, interpretar y aplicar los enfoques teóricos y metodológicos del crecimiento económico y desarrollo social. Relacionar los fundamentos teóricos del sistema municipal con su aplicación práctica CONTENIDOS MODULO I NUEVOS PROBLEMAS SOCIALES Y MOVIMIENTOS CIUDADANOS Descripción: Aborda las principales temáticas emergentes en las últimas décadas, enmarcadas en un proceso de globalización avanzado, el rol central de las redes sociales en los procesos de reflexividad e individuación, como también el surgimiento de nuevas identidades sociales. Objetivo: Desarrollar capacidades teóricas para el acercamiento y el análisis de la problemática social actual, así como capacidad para establecer elementos discursivos alrededor de temáticas actuales. Contenidos: I.- Tensión global-local II.- La sociedad en la era de la información III.- Incertidumbre en la sociedad del conocimiento IV.- Emergencias de identidades étnicas y regionales MODULO II POLÍTICAS PÚBLICAS LOCALES Descripción: Módulo dedicado al estudio de las políticas públicas locales, en cuanto a su naturaleza, pertinencia y potencialidades respecto de desafíos emergentes (marginalidad, pobreza, deterioro medioambiental, calidad de vida, etc.), dando cuenta de su relevancia como herramienta de desarrollo local. Objetivo: Comprender acerca de la formulación de políticas públicas en los espacios locales, sus implicaciones en el desarrollo a escala local, su potenciales impactos en materia de protección y cohesión social, y sus desarrollos en el contexto latinoamericano y chileno Contenidos: I.- La política pública como herramienta de intervención local II.- Las políticas públicas locales en Chile (incluyendo seguridad ciudadana) III.- Enfoques de protección social y cohesión social IV.- Casos exitosos de políticas públicas locales en América Latina MODULO III MUNICIPIO Y SOCIEDAD: POLÍTICA, PARTICIPACIÓN Y GOBERNANZA Descripción: Módulo dedicado a los principios de la administración y la gestión pública en el nivel municipal, con énfasis en las oportunidades teóricas y prácticas de la participación y la interacción entre administración y ciudadanía en el espacio local de gobierno. Objetivo: Generar capacidades teóricas y prácticas para el análisis de los mecanismos de participación y de interacción social en la gestión pública municipal, así como sus potencialidades para la construcción de ciudadanía y la consolidación democrática. Contenidos: I.- Conceptos Ciudadanía, participación y Gobernanza II.- Modelos de democracia local y participación ciudadana (rol democrático del municipio, indicadores de participación) III.- Mecanismos y espacios de participación ciudadana (plebiscitos, cabildos abiertos, presupuestos participativos, etc). IV.- Casos chilenos y extranjeros. MODULO IV POLÍTICAS LOCALES DE INTEGRACIÓN E INTERCULTURALIDAD Descripción: Módulo que busca introducir al alumno en las complejidades que enfrentan los municipios con dinámicas sociales múltiples, donde se conjugan situaciones reales con el desarrollo de políticas sectoriales para atender nuevas necesidades de la población. El módulo pone el foco en las múltiples realidades contemporáneas de experiencia intercultural y a la capacidad de las políticas locales para integrarlas armónicamente. Objetivo: Comprender las dinámicas sociales complejas, a partir del conocimiento básico de políticas sectoriales de integración y atención a población vulnerable. Contenidos: I.- Municipio e integración social II.- Políticas de juventud III.- Políticas de vejez IV.- Minorías étnicas, religiosas, sexuales e inmigrantes V.- Estudio de casos MODULO V PROYECTO FINAL Descripción: Corresponde a una profundización en el diseño de una investigación incorporando técnicas de análisis cualitativas, a partir de las cuales poder abordar de manera pertinente estudios desde la perspectiva de los sujetos y grupos sociales. Objetivo: Desarrollar capacidades para utilizar de manera adecuada los métodos cualitativos en una investigación, aprovechando sus potencialidades analíticas. Contenidos: I.- Verdad y verdades: Introducción a la epistemología. II.- Diseño de investigación cualitativa y mixta. III.- Metodología de la Investigación III (Entrevistas, grupos focales y herramientas informáticas de metodología cualitativa). IV.- Tutorías - Elección de casos de proyecto final del diplomado. Organización de los módulos Mes Horas Horas Horas pedagógicas de pedagógicas pedagógicas atención a de estudio lectivas* estudiantes (no (presencial) (presencial) presencial) Módulo Agosto 20 5 50 Nuevos problemas sociales y movimientos ciudadanos Septiembre 20 5 50 Políticas Públicas Locales Octubre 20 5 50 Municipio y Sociedad: Política, Participación y Gobernanza Noviembre 20 5 50 Políticas locales de integración e interculturalidad Diciembre 10 5 60 Proyecto Final 90 25 260 Total hrs. 375 *Cada módulo considera cuatro horas pedagógicas para la realización de un examen (definido por cada profesor), exceptuando el módulo de Proyecto Final, el que además disminuye sus horas lectivas para favorecer la realización del trabajo final. METODOLOGÍA El Diplomado en Participación Ciudadana y Gobernanza contempla actividades presenciales y no presenciales. Las primeras se desarrollan una vez al mes, los días jueves y viernes de 18:00 a 22:00 y los días sábado de 09:00 a 13:00 y de 14:00 a 18:00 hrs. A esto se suma la disponibilidad docente para consultas presenciales el día viernes de 09:00 a 13:00 hrs. Las jornadas lectivas combinan clases expositivas con trabajos grupales o individuales, incluyendo un examen definido por cada profesor. Las actividades no presenciales consideran la dedicación de horas de estudio y realización de trabajos de manera autónoma por parte del estudiante. . CERTIFICACIÓN Para obtener la certificación del Diplomado el Alumno deberá haber cumplido con los siguientes requisitos: Haber cursado el programa completo del Diplomado Cumplir con el requerimiento mínimo de asistencia a clases del 75% Obtener nota mínima de 4.0 PARTE DEL CUERPO DOCENTE MARIO ROSALES Magister en Ciencias Sociales, Flacso Ecuador (Quito). Cientista Social de la Universidad Católica de Lyon. Experto en Descentralización y Desarrollo Municipal de la Federación Latinoamericana de Municipios, Ciudades y Asociaciones (Flacma). BERNARDO NAVARRETE Doctor en Gobierno y Administración Pública. Instituto Universitario Ortega y Gasset, Madrid. Magister en Ciencias Políticas. Universidad Católica de Chile. Magister en Ciencias Sociales, mención Ciencias Políticas, Ilades. Profesor de Historia y Geografía, Universidad de Los Lagos. GONZALO DE LA MAZA Doctor en Sociología, Universidad de Leiden (Holanda). Master en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales (parís). Sociólogo, Universidad Católica de Chile. Director del Centro de Investigación en Sociedad y Políticas Públicas de la Universidad de Los Lagos. MARGARITA FERNÁNDEZ Magister en Ciencias Sociales, Universidad de Chile. Magister en Ciencias Biológicas y Nutricionista de la Universidad de Chile. Investigadora del Centro de Investigación en Sociedad y Políticas Públicas de la Universidad de Los Lagos. ANDRÉS ROJAS Magister en Estudios Sociales y Políticos Latinoamericanos, Universidad Alberto Hurtado. Licenciado en Historia, Universidad de Chile. Investigador del Instituto Chileno de Estudios Municipales (U. Autónoma de Chile). INFORMACIÓN GENERAL Duración 17 semanas Horario Jueves y Viernes de 18:00 a 22:00 y sábado de 09:00 a 13:00 y de 14:00 a 18:00 hrs. Considera además la disponibilidad docente para consultas presenciales el día viernes de 09:00 a 13:00 hrs. Agosto - diciembre Universidad Autónoma de Chile, sedes Temuco y Talca Clases lectivas, trabajos individuales o grupales, estudio autónomo. 20 (mínimo para su realización). Entrega de material previa al desarrollo de cada módulo Público general: $750.000 de arancel, $100.000 de matrícula Fecha Estimada Lugar de Realización Metodología Nº de asistentes Kit Alumnos Valor actividad Admisión: Para ser admitido al Programa el candidato deberá postular y aprobar el proceso de selección que será revisado por el Director del Programa, que considerará los siguientes elementos de ponderación: Grado académico o Título equivalente; Notas de licenciatura; Fotocopia cédula de identidad; Antecedentes de desempeño académico (incluido ranking) y experiencia profesional previa, si correspondiera; y Entrevista personal. La selección de los alumnos se realizará en base a sus antecedentes académicos y experiencia profesional, para lo cual se citarán, de ser necesarias, a reuniones extraordinarias del Comité Académico para votar por la selección final de alumnos. “La Dirección de Capacitación de la Universidad Autónoma de Chile se reserva el derecho de posponer la fecha de inicio o suspender la actividad, si no hay la cantidad de alumnos mínimos para su realización”.