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1º AÑO SECUNDARIA ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PROFESOR: MARTÍN MOLINA Índice Programa Anual Expectativas de Logro Programa Anual Unidad 1 La historia. El estudio del pasado. Cronología. Calendarios. Introducción a la ciencia histórica. Paleolítico. Primeros hombres. Evolución. Los humanos modernos. Nomadismo. Primeras formas de organización: bandas y clanes. El manejo y producción del grupo. Primeros pobladores de América. Teorías de doblamiento. Consenso Clovis. Nuevos hallazgos. Neolítico. Cambios climáticos. Economía productiva. La expansión de la agricultura. El surgimiento de los primeros Estados. La civilización hidráulica. Unidad 2 Mesopotamia. Las ciudades-estado sumerias. El Código de Hammurabi. Egipto. Control y aprovechamiento del río Nilo. El Estado teocrático. Culto funerario. Sociedades y Estados en América. Evolución en las formas de organización. Primeros Estados. Grecia. Primeros habitantes. La polis. Esparta y Atenas. Organización política. Economía y comercio. Religión. Filosofía. Los juegos olímpicos. Roma. Monarquía. República. Sociedad. Instituciones republicanas. Luchas de los plebeyos. Guerras civiles. El imperio romano. Expansión. La crisis del siglo III. Dominado. Decadencia. Unidad 3 Edad Media. Los reinos romano-germánicos. Unidad religiosa. El imperio bizantino. El Islam. El imperio carolingio. Fragmentación. Feudalismo. Sociedad feudal. Las cruzadas. Renacer de las ciudades. Los gremios. La crisis del siglo XIV. Localización y representación terrestre. Paralelos y meridianos. El globo terráqueo y los mapas. Tipos de mapas. Proyecciones. Escalas. La superficie terrestre. Litósfera. Eras geológicas. Vulcanismo. Sismos y terremotos. Formación del relieve. La población del mundo. Indicadores de población. La transición demográfica. Tipos de migraciones. Ciudades. Crecimiento urbano. El plano urbano. La estructura de las ciudades-estado en el tiempo. Expectativas de Logro Los alumnos/as deberán: • Interpretar y reconocer la significatividad de los diferentes tipos de mapas (topográficos y temáticos), así como la relevancia de los mismos para la comprensión e interpretación del espacio; • Conocer los elementos de un mapa (proyección, escala y simbología) y las diferencias c on otros tipos de representación gráfica del espacio (cartas, planos, etc.); • Utilizar con exactitud la orientación de los puntos cardinales y puntos de referencia espaciales de su localidad, región, país, continente y planeta, aunque ya no sólo sobre espac ios observados directamente; • Seleccionar el mapa más adecuado, según su escala, para el trabajo con problemas geográficos locales, regionales o mundiales; • Reconstruir distintas vías de comunicación para su posterior transposición a mapas y atlas; • Conocer y familiarizarse con distintos tipos de planisferios y localizar en ellos, junto a criterios temporales, distintos modos de vida; • Transformar objetos espaciales vistos de modo oblicuo a una vista aérea.
