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UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA
PROGRAMA DE ECONOMIA
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA - PEP - 2010
El Proyecto Educativo del Programa de Economía en la Universidad Piloto de
Colombia, se enmarca dentro de los principios y valores institucionales que resalta
la formación integral del hombre como eje central; el valor del sentir y la inserción
social; el valor de la creatividad; el valor de la investigación; la apertura a todas las
formas del saber científico; el hombre Piloto como pionero, innovador y renovador.
1. MISIÓN
Formar profesionales integrales con capacidad de aplicar el conocimiento en el
campo socio-económico, proyectándose al ámbito nacional e internacional en el que
sean reconocidos por su espíritu investigativo y su vocación social que transforme y
brinde mejor calidad de vida comunitaria con un adecuado manejo del medio
ambiente.
2. VISIÓN
El programa de Economía se proyecta como un espacio que se caracteriza por ser
formador de economistas con actitud científica, crítica y dispuestos al cambio,
que asuman proyectos investigativos que los comprometan con el desarrollo
económico, local, regional, nacional e internacional. La formación impartida les
permitirá insertarse en un marco socio-económico en donde sus valores y principios
orienten su quehacer como profesionales y como ciudadanos para generar
soluciones innovadoras en un entorno globalizado y cambiante.
3. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMÍA
La economía se ocupa en forma amplia del comportamiento de los individuos en
relación con el bienestar de toda la comunidad y el mejoramiento de la calidad de
vida de las personas. En el proceso de formación integral del Programa, el
epicentro es el DESARROLLO ECONOMICO, para que los profesionales tomen
actitudes que faciliten el mejoramiento de la sociedad y su entorno; las familias,
las empresas, negocios y, las gentes en general.
4. PERFILES
PERFIL PROFESIONAL: Economista comprometido con la transformación de la
realidad social y el desarrollo económico. Su alto nivel académico y su actitud
investigativa le permite manejar las áreas principales de la ciencia económica:
teoría económica, economía empresarial, macroeconomía y, en consecuencia,
procesos de internacionalización y su impacto en la actividad económica.
Adicionalmente, la fortaleza de éste profesional está en el conocimiento del
entorno económico y el mejoramiento de las condiciones de vida de la población
regional y urbana.
PERFIL OCUPACIONAL: Comprende el funcionamiento del sistema económico
como un todo y en sus partes. Tiene capacidades para investigar en el campo de la
macroeconomía, economía empresarial y en los problemas del desarrollo y la calidad
de vida. Promueve la mejor distribución del ingreso, el crecimiento de los niveles
educativos, la movilidad social y la disminución de la pobreza, mediante la
formulación de políticas públicas.
Estructura y evalúa proyectos económicos públicos en; en infraestructura,
educación, vivienda y seguridad social, entre otros. Interpreta el funcionamiento
del sistema económico mediante la utilización de técnicas de medición cuantitativa.
Asesora las autoridades a nivel local, regional y nacional en la formulación de
políticas públicas, planeación y manejo presupuestal. Interpreta, maneja y toma
decisiones para el mejoramiento de la productividad, la creación de empleo y
estrategias de competitividad a nivel empresarial, sectorial y regional. Dinamiza
proyectos productivos del sector privado.
La formación en principios y valores implica que el sello PILOTO marca en los
estudiantes y egresados la diferencia. Tanto en el pregrado como en postgrados,
es así como el programa de Economía administra con éxito la Especialización de
Gerencia de Proyectos.
5. INVESTIGACIÓN EN EL PROGRAMA DE ECONOMÍA
La investigación en el programa de Economía se realiza a través del Centro de
Estudios Económicos (CEC). Su objetivo es fomentar y coordinar los trabajos de
investigación que sean adelantados por los diferentes integrantes del Programa, así
como el desarrollo de acciones conjuntas con nuestra especialización en Gerencia
de Proyectos. Líneas de investigación:
5.1 GRUPOS DE INVESTIGACION
-. Economía y Sociedad
-. Economía, Poder y Territorio
-. Entorno Económico
5.2 TIPOS DE INVESTIGACIÓN
-. Investigación Docente
-. Investigación producto de Monografías de Grado
-. Semilleros de Investigación
-. Investigación Formativa.
6. PUBLICACIONES
Como resultado de estas investigaciones, se espera generar varias publicaciones, y
revistas (incluida una de estudiantes), las cuales se constituirán en elementos
esenciales para el diálogo con la Comunidad Académica y serán el resultado
concreto de los retos y esfuerzos adelantados en materia de mejoramiento
académico.
7. PROYECCIÓN SOCIAL
PRÁCTICA EMPRESARIAL: Mediante la cual los estudiantes en sus últimos
semestres desarrollan actividades en empresas y organizaciones con las cuales la
Universidad tiene convenios. Con este programa se mejora la competitividad de la
empresa a través de la formación de Economistas que se adaptan a las necesidades
sectoriales y regionales en un contexto de economía cada vez más globalizada. El
contacto continuo con el saber hacer facilitará a los universitarios aportar nuevas
ideas y nuevos enfoques para la empresa. Los estudiantes en prácticas participan
en nuevos proyectos que repercutirán en la oferta del producto o servicio de la
empresa.
PRÁCTICA SOCIAL: Acciones que desarrollan los estudiantes con el apoyo
docente, tendientes a generar acciones de participación social en proyectos de
control social, desarrollo de las comunidades, participación ciudadana, veedurías,
entre otras actividades.
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL: Aglutina proyectos a través de los cuales
los estudiantes se deciden a elaborar planes de negocio con el fin de constituir
unidades productivas dentro y fuera de la ciudad que sean socialmente necesarias,
económicamente sostenibles y legalmente soportadas para su estabilidad y
funcionamiento.
INTERNACIONALIZACION: Incluye proyectos mediante los cuales los
estudiantes adelantan procesos de intercambio con países que tienen universidades
con las cuales la Institución posee convenios, buscando así que el proceso de
formación sea integral, y atienda la dinámica propia de las motivaciones
individuales.
8. ORGANISMOS COLEGIADOS
CONSEJO SUPERIOR ACADÉMICO: Máxima instancia de orden académico que
posee la Institución, el cual es presidido por la Rectoría y, se encuentra integrado
entre otros por el Decano del Programa, un Representante de los Docentes y un
Representante de los Estudiantes.
COMITÉ ACADEMICO: Presidido por el Decano del Programa, el Director de la
Especialización en Gerencia de Proyectos (que está adscrito al Programa de
Economía) el Coordinador Académico, el Cuerpo Profesoral de Planta, un Delegado
de los Profesores de Cátedra, un delegado de los Estudiantes, en el cual se
estudian los cambios y ajustes de orden académico propios del Programa.
COMITÉ DE INVESTIGACIÓN: Lo preside el Docente delegado por la
Decanatura para orientar los asuntos investigativos del Programa y lo integran los
docentes de Planta con funciones de asesoría, orientación y dirección de trabajos
de investigación.
COMITÉ DE AUTOEVALUACION Y AUTORREGULACION: Lo preside el Decano
y por delegación suya el Docente designado para el tema autoevaluación en el
Programa; lo integran la Coordinación Académica, los Docentes de Planta, un
Delegado Profesoral, un Delegado de Estudiantes y un Delegado de Egresados,
además del Director de la Especialización en Gerencia de Proyectos.
9. OTROS SERVICIOS QUE PRESTA LA UNIVERSIDAD PILOTO
-. BIENESTAR INSTITUCIONAL
-. SERVICIOS A EGRESADOS
-. EDUCACION CONTINUADA
-. CONSEJERIA ACADEMICA
-. INTERNACIONALIZACION
-. CONSULTORIA
10. NUEVO PLAN DE ESTUDIOS
Recientemente el programa de Economía ha sido rediseñado para atender las
necesidades de un entorno cambiante, haciéndolo flexible y enmarcado dentro de
los propósitos de hacer de los egresados, profesionales capaces y bien
estructurados, con fortalezas muy importantes frente a los otros programas en
ciencias económicas; se estructuraron nueve (9) ciclos académicos, se adicionó el
idioma inglés con cuatro niveles obligatorios, un buen número de cursos electivos
según intereses de los estudiantes para garantizar la oportunidad en el proceso de
formación y la proyección de los nuevos economistas.
11. EDUCACION CONTINUADA
El programa de Economía de la Universidad Piloto de Colombia, posee una muy
competitiva estrategia de participación y dirección de diplomados para la
educación continuada, con contenidos y temáticas acorde con las necesidades del
entorno, en asuntos como gestión de la calidad, programas específicos para
empresas del sector público y privado, con lo cual busca la participación del sector
empresarial y académico de cara a las necesidades del país y las regiones, buscando
consolidar aquello que en la academia no se cubre, pero que se hace necesario a
nivel de las empresas y la sociedad en general.
UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA
PROGRAMA DE ECONOMIA
INFORME ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACION 2010
El programa de economía de la Universidad Piloto de Colombia, consciente de los
retos y espacios que representa participar de un proceso de autoevaluación con
fines de acreditación, presenta a la Comunidad Universitaria en general y docentes
y estudiantes del Programa, un balance de las acciones y actividades que se han
desarrollado en procura de preparar las acciones que nos lleve a la culminación con
éxito de un plan de acreditación que busque por sobre todo, la alta calidad
académica con base en los lineamientos del Consejo Nacional de Acreditación CNA
como Organismo Rector de la Educación Superior, para lo cual se pretende hacer la
evaluación por factores, así:
1.- Misión y Proyecto Institucional: Es claro que la Universidad y el Programa
cuentan con un proyecto educativo de cara al papel que cumple, consistente y
sólido, que busca hacer visible por un lado la misión de formar profesionales
integrales, útiles socialmente y plenos de principios y valores, donde la ética se
convierte en el eje central, para garantizar la proyección social con responsabilidad
frente a los fenómenos cotidianos propios de la profesión. Lo anterior permite
hacer evidente la relevancia y pertinencia del programa de Economía de la
Universidad Piloto, con enfoque a los problemas propios del desarrollo regional,
nacional e internacional, en donde los egresados son partícipes en proponer las
soluciones.
El factor implica un trabajo de mejoramiento continuo que involucre el
estudiantado, una comunicación fluida con la Dirección y el Cuerpo Docente,
logrando así concertar todas las actividades que se emprenden en procura de
mantener un clima de armonía y tomar decisiones oportunas, según la dinámica del
mercado laboral, la actividad económica y la pertinencia social.
2.- Estudiantes: En éste factor, desde la Dirección del Programa, con el apoyo de
la Coordinación Académica y el Cuerpo Docente, se pretende continuar con
acciones para mejorar los mecanismos de admisión, por ser la base para establecer
las conductas de entrada de nuestros estudiantes, dado que el Programa propende
por la diversidad y la inclusión, sin menoscabo del nivel académico y el rigor propios
de la disciplina. Se han logrado mejoras sustanciales en torno al seguimiento de los
estudiantes que ingresan, para evitar al máximo la deserción, buscando apoyar a
aquellos miembros de la Comunidad Académica que así lo requieran por las
condiciones de orden familiar, académico o social que ameriten atención diferencial
tanto en lo académico como en lo psicológico, mejorando los canales de
comunicación y participación en torno a la toma de decisiones asertivas y
oportunas, desde los Comités tanto Académico como de Autoevaluación y
aceptando la crítica como forma de orientar la calidad esperada.
Para ello, se hace un llamado a los estudiantes para que se hagan representar y
conozcan en forma cabal el reglamento estudiantil que es quien media ante
cualquier diferencia que se presente. Así, se pretende mejorar la calidad en la
educación, cuando el eje central es el estudiante, que cuenta con carteleras para
su información, un medio electrónico de información, la página institucional bajo la
plataforma web 2.0 y atención personalizada de manera permanente, todo ello,
susceptible de mejorarse con la participación de todos.
3.- Docentes: Con respecto a éste factor no menos importante que los anteriores,
el Programa ha impulsado las siguientes actividades gracias a la dinámica que
permite la flexibilización curricular y el pensum que se encuentra vigente: se han
establecido mayores niveles de exigencia a los docentes que se incorporan, por
considerar la Dirección que deben compartir los ideales que nos identifican frente
a otras Instituciones, lo cual implica competencias y perfiles más exigentes, hasta
el punto que se cuenta con un equipo académico experimentado, todos con títulos
de especialistas y magisters, amplio conocimiento de las asignaturas que imparten,
estudiosos de los problemas económicos, sociales y políticos del entorno y con gran
sensibilidad a las diferencias entre nuestros estudiantes, garantizando así el logro
de los objetivos y decantadores de las políticas que se impulsan, con lo cual se
tejen valores como el respeto, el cumplimiento, la disciplina, la objetividad y el
rigor del conocimiento.
Se impulsan labores extracurriculares como visitas a empresas, talleres y espacios
de discusión y análisis, charlas y conferencias de personas protagonistas de la
actividad económica y social, participación en eventos que motivan otros programas
de la Universidad y otras universidades, con lo cual se logra un equilibrio entre el
aula de clase y la academia como una resultante en la libertad del pensamiento y en
la crítica soportada, para fomentar la creatividad, la investigación, el saber
científico, la innovación y la creatividad, como fundamentos axiológicos que se
estructuran desde y hacia el conocimiento.
Los docentes se capacitan en los periodos inter semestrales en temas como la
educación virtual, mecanismos de investigación científica, técnicas de redacción
profesional, entre otros, con lo cual se busca armonizar el conocimiento y la
formación permanente.
4.- Procesos Académicos: resulta un aspecto muy destacado que tiene dentro de
sus principales procesos la integralidad, la flexibilidad, la interdisciplinaridad, los
avances en materia de relaciones nacionales e internacionales del programa, el
empleo de metodologías acorde con las tendencias de la educación moderna, los
sistemas de evaluación de estudiantes y docentes, la co-evaluación y la hetero
evaluación; el Programa evidencia importantes avances en materia de investigación,
extensión y proyección social, con productos como la participación en algunas
ponencias por parte del Decano y los docentes, artículos en revistas, libros y
publicaciones, generando así una importante dinámica que comienza a trascender
dentro de los estudiantes, tal como se tenía previsto, motivando su participación
activa.
Un aspecto muy importante que se evidencia para determinar la fortaleza del
programa de economía, es el hecho que se trabaja con recursos informáticos como
las bases de datos jstor y otras especializadas, los avances que se tienen sobre la
optimización de los recursos técnicos de la biblioteca institucional, llevando a
presentar bibliografías para el desarrollo de las clases pertinente y actualizado
con el contexto.
5.- Bienestar Institucional: la Universidad y su Programa de Economía poseen una
serie de actividades y planes en la parte de recreación y deportes con prácticas
deportivas diversas (tenis de mesa, natación, microfútbol, baloncesto, entre
otros); en la parte cultural, se evidencian eventos propios y conjuntos con otras
instituciones que resaltan los grupos musicales y las muestras artísticas de nuestra
Comunidad Académica, que cuenta con horarios flexibles para capacitarse y
formarse según sus deseos; en cuanto a salud y desarrollo integral, se tienen
programas de medicina general, odontología y psicología, con un gran impacto en la
parte de prevención y control tanto para estudiantes como docentes en todos los
programas académicos. Economía busca incrementar la participación y apropiación
de dichas actividades, principalmente en los estudiantes de la jornada nocturna,
por carecer del tiempo apropiado para ello, siendo la estrategia actual impactar
con programas motivacionales que se ajusten a sus tiempos libres por escasos que
sean.
6.- Organización, Administración y Gestión del Programa: en éste aspecto, se
quiere destacar el estilo de administración que centra en el alumno todo su
potencial, buscando así la toma de decisiones dentro de los principios de la
reglamentación vigente y la democracia de participación; se ha logrado garantizar
espacios para docentes y estudiantes que se hacen representar en los órganos de
decisión, mediante la argumentación, con lo cual se espera llegar de manera
oportuna y consistente a todos los estamentos, siendo el reglamento estudiantil el
mejor conducto.
El programa cuenta con una Decanatura que se preocupa por abrir los canales
apropiados para liderar el cambio, escuchar, comunicar y solucionar las inquietudes
que se presentan; también posee una Coordinación Académica, que es el conducto
directo con los docentes, llevando a las estancias de decisión necesarias, cualquier
inconveniente que requiera un manejo diferente; de no ser así, se atienden las
diferencias y se solucionan las dificultades con suficiencia y prontitud.
En la parte académica, se cuenta con profesores de medio tiempo y tiempo
completo para liderar las diferentes áreas en que se forma el conocimiento, para
hacer de la academia un espacio de reflexión y discusión permanente como
mecanismo de mejoramiento continuo.
7.- Egresados e Impacto Social: con respecto a éste factor, se pretende
conocer cuál es el posicionamiento que alcanzan nuestros profesionales cuando
salen de la Universidad, dadas las difíciles condiciones de obsorción que presenta
el mercado laboral en el momento actual; se pretende conformar un observatorio
laboral para generar sinergias, acuerdos y acciones en el mercado, siendo la
emisora un importante espacio que se comienza a ganar, teniendo en el momento los
micrófonos como mecanismos para llegar a otras latitudes, a otras comunidades y
hacer de los planes y programas que se pretende impulsar, mecanismos de
verdadero impacto en las empresas y la actividad real.
Los egresados demandan planes de formación, programas de vinculación,
mecanismos que les resulte atractivos a los nuevos economistas que se formen para
sus proyectos y opciones de vida, lo cual implica conocer por medio de bases de
datos actualizadas, dónde se encuentran vinculados, en qué tipo de actividades, con
qué posibilidades de apoyar nuevos egresados, con que modalidades contractuales,
para a través de ellos, conformar actividades de impacto tanto en lo privado como
en lo público, buscando acercamiento y posicionamiento a empresas y unidades
productivas, despertando el espíritu de asesores, consultores e investigadores,
siendo en el momento la principal dificultad la movilidad de los mismos, llevando a
que con regularidad se desactualice la información que se logra recopilar de
manera periódica y se pierda el rastro de quienes culminan su formación en la
academia.
8.- Recursos Físicos y Financieros: es a través de éste factor donde se
condensan los esfuerzos institucionales y del Programa para garantizar el equilibrio
entre los recursos humanos necesarios como docentes, investigadores, asesores,
consultores, catedráticos, entre otros, con las instalaciones, los equipos y la
tecnología, conformando un equipo perfecto. Ello exige buscar nuevos mecanismos
de financiación y nuevos espacio de participación, a través de opciones como la
especialización en Gerencia de Proyectos y, próximamente la Maestría en el mismo
campo, así como los contratos de consultoría que convocan la atención de la
academia para los sectores público y privado.
Es con recursos adecuados como se consigue armonizar el talento humano:
directivos, personal de la administración, docentes, estudiantes, con la
disponibilidad de equipos e infraestructura adecuada: oficinas, salones,
laboratorios, baños, biblioteca, escritorios, campus, espacios para cafetería,
servicios conexos, entre otros, todo lo cual es susceptible de mejorarse cada día
con el concurso de todos los actores, y con un esfuerzo en mejorar la planeación, la
concertación y la consistencia entre docencia, extensión y proyección social.
Se espera que los programas académicos como economía sean protagonistas del
cambio que se impulsa desde el nivel central de la Institución, en la búsqueda de
mejora continua que exigen calidad, el rigor y el respeto como fundamentos
centrales, con un eficiente uso de los recursos requeridos.