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Colegio Tomas Jefferson
PLANIFICACION ANUAL 2010
ESPACIO CURRICULAR: Historia Argentina y mundial del siglo XX.
PROFESOR A CARGO: Viviana E. Pérez Calvano
CURSOS: IV año Escuela Secundaria. Modalidad: Ciencias Sociales
EXPECTATIVAS DE LOGRO / OBJETIVOS ANUALES:

Localizar y ubicar procesos y personajes históricos en el espacio y en el tiempo.

Diferenciar causas y consecuencias de hechos históricos.

Comprender y comparar los problemas compartidos por las naciones latinoamericanas,
reconociendo similitudes y diferencias entre ellos.

Analizar el estado y las sociedades de Argentina y Latinoamérica para la mejor comprensión
y afirmación de la identidad nacional y latinoamericana.

Reconocer la influencia de los factores políticos, económicos y culturales en la actuación de
la sociedad tradicional y en los cambios que en ella se producen.

Profundizar las técnicas de investigación para el análisis de fuentes bibliográficas.

Realizar las actividades de manera continua y responsable, tanto individuales como
grupales, respetando el pensamiento ajeno y productivo del otro.

Comprender y respetar las normas de convivencia escolar.

Desarrollar una conciencia de pertenencia a la Institución, a la comunidad local, regional,
provincial y nacional.

Mejorar sensiblemente la escritura en cuanto a: Orden en el papel, redacción, puntuación,
faltas ortográficas y utilización de mayúsculas.

Actitud solidaria y de cooperación a partir del intercambio con los otros.

Participar en la resolución de los problemas sociales.

Desarrollar interiormente valores de respeto, paz, amor, verdad, rectitud y no violencia.

Profundizar, capacitar y reforzar los campos del conocimiento y los contenidos adquiridos
durante el ciclo lectivo.

Reflexionar sobre los grados de compromiso y responsabilidad con valores tales como: la
búsqueda de la verdad, la promoción del bien común, la paz, la justicia, la solidaridad, la
libertad, el entendimiento internacional e intercultural y el respeto de los derechos humanos.

Preparar al joven para la prosecución de estudios universitarios o terciarios y para el mundo
del trabajo.
EXPECTATIVAS DE LOGRO / OBJETIVOS
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE2
3º TRIMESTRE3
Desarrollo histórico de los
Análisis critico de las posiciones
Respeto por los valores
conceptos de democracia y
políticas que suprimen la
democráticos en la búsqueda de
ciudadanía.
participación física e intelectual de los explicaciones y soluciones a los
ciudadanos.
problemas sociales.
Respeto por las diferencias e interés
por llegar a acuerdos mediante el
Sensibilidad ante las necesidades
Valoración del lenguaje preciso y
debate fundamentado.
humanas e interés por el
claro como expresión y
mejoramiento de las condiciones de
organización del pensamiento.
vida.
Superación de estereotipos
discriminatorios por motivos de
Perseverancia en la búsqueda de
nacionalidad, religión o sexo.
Posición crítica y reflexiva ante los
explicaciones y de soluciones a
mensajes de los medios de
problemas sociales mediante
comunicación
social.
valores democráticos.
Valoración de las manifestaciones
artísticas.
Valoración critica de los avances
Defensa de la democracia como
científicos
tecnológicos.
único sistema de gobierno.
Disposición para acordar, aceptar y
respetar reglas en las indagaciones
sobre la realidad social.
Cultivo de valores de dialogo,
Valoración de la historia como
búsqueda de consenso y
medio para la construcción de la
responsabilidad
en
pos
del
cambio
identidad.
Conexión entre problemas del
social
y
el
bienestar
colectivo.
pasado y del presente.
Análisis critico de hechos históricos
Utilización del razonamiento crítico y con incidencia en la protección o la
Reflexión sobre los conceptos de
creativo.
violación de los derechos humanos.
patria y nación.
1
Posición critica, responsable,
tolerante y constructiva en relación
con las indagaciones en las que
participa.
Valoración de la historia como
medio para la construcción de la
identidad.
Cultivo de actitudes de flexibilidad,
tolerancia y respeto por lo diferente.
Reflexión sobre el concepto de nación
y soberanía, su incidencia en la
construcción de un sentido de
pertenencia comunitario.
Desarrollo de actitudes de
participación responsable en el
contexto de una sociedad en
democracia y en crisis.
Valoración de las normas jurídicas
como asuntos que involucran a
todos en la vida cotidiana.
Repudio a toda manifestación de
violencia o bélica que atente contra
el/los hombre/s.
TIPOS DE ACTIVIDADES A IMPLEMENTAR PARA LOGRAR LAS EXPECTATIVAS / LOS
OBJETIVOS PROPUESTOS:
Actividades de integración para cada tema
Trabajos de investigación.
desarrollado.
Cuestionarios y guías de actividades.
Clases de carácter expositivas /dialogadas.
Corrección en común de actividades propuestas.
Lectura comprensiva. Grupal e individual.
Confección de cuadros y redes conceptuales.
4
Selección y entrega de material.
Diagramas comparativos.
Proyección de videos y documentales para fijar
Debates y puestas en común.
visualmente los contenidos estudiados.5
Lectura de diarios y/o artículos periodísticos en
relación con hechos históricos y la actualidad.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION A EMPLEAR:
 Evaluación escrita.
 Evaluación oral.
 Participación.
 Cumplimento de actividades y trabajos prácticos.
 Coherencia y argumentación en debates y puestas en común.
 Expresión escrita y oral.
 Relación de hechos y ubicación espacio temporal.
 Compromiso con la materia.
 Respeto hacia el docente y sus compañeros.
1
Referencia a la unidad Nº 1 de la planificación anual.
EL IMPERIALISMO, LAS REVOLUCIONES Y CONTRARREVOLUCIONES DEL SIGLO XX.
CONSOLIDACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES EN AMÉRICA LATINA Y SU INSERCIÓN EN EL
ORDEN NEOCOLONIAL INTERNACIONAL (1852-1880)
Segunda revolución industrial. Imperialismo y paz armada
Fordismo, taylorismo. La división internacional del trabajo, el perfil de las economías de exportación, el régimen de la
tierra y la provisión de mano de obra. La abolición de la esclavitud y la formación del mercado de trabajo libre.
Políticas coloniales, congreso de Berlín, reparto de Asia y África. Nuevas condiciones y demandas de la economía
internacional. Las reformas liberales. Consolidación de las oligarquías y de los estados centralizados. El dominio
económico británico.
Hacia la organización federal. Consolidación del estado nacional (1852 a 1880)
Proyectos políticos convergentes hacia la constitución del estado nacional entre 1852-1861, acuerdo de San Nicolás,
secesión de Buenos Aires, la constitución de 1853, relaciones entre el estado de Buenos Aires y la confederación
Urquicista. Pavón y la unidad nacional. El estado nacional entre 1862 y 1880, presidencia de Mitre, Sarmiento y
Avellaneda. Federalización de la ciudad de Buenos Aires. Procesos sociales y económicos que consolidan la economía
capitalista. Expansión de la economía agropecuaria, comienzo de la actividad industrial, sistema comercial y financiero.
Colonización e inmigración.
2
Referencia a la Unidad Nº 2 de la planificación anual.
LA CRISIS DE LAS POLITICAS OLIGARQUICAS Y EL COMIENZO DE LOS GOBIERNOS POPULARES
(1880 – 1916). CRISIS ECONOMICA MUNDIAL DE 1929.
Expansión y crisis del capitalismo basado en el modelo de desarrollo primario exportador.
Componentes centrales de los proyectos de dominación oligárquica de América Latina, el papel del estado centralizado,
las inversiones de capital extranjero metropolitano, la inmigración de la población europea y el fenómeno de
urbanización. La constitución de los partidos políticos oligárquicos conservadores y liberales y el ejercicio de la
ciudadanía política. Emergencia y estilo político de los sectores sociales medios.
Consecuencias políticas de la urbanización, los movimientos sociales, organizaciones gremiales y partidarias autónomas
de los sectores populares obreros y campesinos. El movimiento anarquista y los partidos socialistas y comunistas en
América latina. La doctrina Monroe, la revolución mexicana y la influencia en Latinoamérica de la primera guerra
mundial y de la revolución rusa de 1917. Crisis de la hegemonía mundial británica.
Consolidación de la economía agropecuaria exportadora en la Argentina
Expansión ganadera y agrícola, industrias de exportación, comercialización, transporte, capitales e inversiones.
Desigualdades económicas regionales.
Población criolla, inmigración masiva de ultramar y proceso de urbanización.
La primera guerra mundial. Estados Unidos y Latinoamérica
Revolución rusa. Crisis de 1929 Centroamérica y el Caribe, el panamericanismo y el endeudamiento externo. Estados
Unidos potencia mundial.
La economía y la sociedad latinoamericana. Las presidencias radicales y el golpe de estado de 1930.
Ley Sáenz Peña. Presidencia de Yrigoyen. Marcelo T. de Alvear. 2º presidencia de Yrigoyen. Semana trágica, reforma
universitaria. Influencia de la crisis de 1929. Economía en la etapa radical. Política estatista y popular.
3
Referencia a la Unidad Nº 3 de la planificación anual.
LA DEMOCRACIA DE MASAS Y LA MODERNIZACION AUTORITARIA. ECONOMIAS CAPITALISTAS
DEPENDIENTES Y LA SUSTITUCION DE IMPORTACIONES (1930-1970)
El mundo entre guerras
Nacionalismos, totalitarismos, modelos políticos alternativos a la democracia liberal. El fascismo italiano y el nazismo
alemán. Guerra civil española. Segunda guerra mundial. Guerra fría.
La vida política en Sudamérica entre 1930 y 1960
Las relaciones políticas entre Estados Unidos y América Latina, el tratado de Río de Janeiro (1947), la Conferencia de
Bogota (1948) y la creación de la Organización de los estados Americanos. La alianza para el progreso. La revolución
cubana y su influencia ideológica en Latinoamérica. Los modelos políticos desarrollistas democráticos y autoritarios en
las décadas de 1950 y 1970.
Las reformas agrarias. La restauración conservadora y la democracia fraudulenta en Argentina entre 1930 y
1943.
Conflictos rurales y movimientos campesinos. La problemática indígena.
Década infame. Fraude patriótico. Pacto Roca-Runciman. La intervención del estado en la economía. Sustitución de
importaciones. El movimiento obrero y sus organizaciones. Sociedad de masas, urbanización y migraciones internas.
Golpe de estado de 1943 y orígenes del peronismo
La presencia del GOU. El 17 de octubre de 1945. La doctrina peronista. Planificación económica y política de bienestar
social durante los dos primeros gobiernos de Perón. El protagonismo de los sindicatos. CGT. Eva Perón. Conflictos con
la iglesia católica.
“La revolución libertadora”: golpe de 1955 y fin del régimen peronista.
Gobiernos de Frondizi, Guido e Illia. La revolución Argentina, golpe de 1966, gobiernos de Ongania, Levingston y
Lanusse.
Modernización económica – social – cultural y el autoritarismo político.
Surgimiento de grupos revolucionarios: la subversión. Grupos guerrilleros.
4
HISTORIA DE LA ARGENTINA CONTEMPORANEA, Desde la construcción del mercado, el estado y la nación hasta nuestros
días, Editorial Santillana, octubre 1998. Buenos Aires, Argentina.
DI TELLA, Torcuato, HISTORIA SOCIAL DE LA ARGENTINA CONTEMPORANEA, TROQUEL, Buenos Aires, 1998.
ROMERO, José Luís, BREVE HISTORIA DE LA ARGENTINA, EUDEBA, Buenos Aires, 1999.
RECALDE, Héctor, DE LUCIA, Daniel Omar, HISTORIA ARGENTINA Y LATINOAMERICANA I, Desde mediados del siglo
XVIII hasta 1930s, AULA TALLER, Buenos Aires, 2004.
PEREZ AMUCHASTEGUI, A. J. MENTALIDADES ARGENTINAS, 1860 – 1930, EUDEBA, Buenos Aires, 1965.
FLORIA, Carlos, GARCIA BELSUNCE, Cesar, Historia de los Argentinos, editorial Larousse, 1992, Buenos Aires, Argentina.
JALPERIN DONGHI, Tulio, Historia Argentina, La democracia de masas, Editorial Paidos, 3ª Edición, 2000. Buenos Aires,
Argentina.
MOGLIA, Patricia, Argentina en la historia de America Latina, (1776-1930), Editorial AZ, Serie plata, 2007, Buenos Aires,
Argentina.
SARLO, Beatriz, La batalla de las ideas, biblioteca del pensamiento argentino, Editorial Emece, 2007, Buenos Aires, Argentina.
ROCK, David, El radicalismo argentino, 1890-1930, editorial Amorrotu, realidad nacional y americana, 2001, Buenos Aires,
Argentina.
JAURETCHE, Arturo, El medio pelo de la sociedad Argentina, apuntes para una sociología nacional, editorial Corregidor, 2002,
Buenos Aires, Argentina.
HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORANEA, Editorial Puerto de palos, octubre 2009, Buenos Aires, Argentina
HOBSBAWM, Eric, Historia del siglo XX,, Editorial Critica, 2007, Buenos Aires, Argentina
HOBSBAWM, Eric, Guerra y paz en el siglo XX, Editorial Critica, 2007, Buenos Aires, Argentina
HOBSBAWM, Eric, naciones y nacionalismos desde 1780, editorial Critica, 1991, Buenos Aires, Argentina.
PIGNA, Felipe, Historia mundial contemporáneo, editorial AZ, 2000, Buenos Aires, Argentina.
RAPOPORT, Mario, historia económica, social y política de la Argentina, Editorial Emece 2002, Buenos Aires, Argentina.
BRUUN Geoffrey , la Europa del siglo XIX (1815-1914), Editorial Fondo de Cultura Económica, 2000, Buenos Aires, Argentina
IRAZUSTA, Julio, la generación del 80 profecías y realizaciones, Editorial proyecto CIMAE, centro de investigación y acción
educativa, 1981, Buenos Aires, Argentina.
WALDMAN, Peter, el peronismo 1943-1955, editorial Sudamericana, 1981, Buenos Aires, Argentina
HISTORIA MUNDIAL CONTEMPORANEA, Editorial Aique, diciembre 2009, Buenos Aires, Argentina
ENCICLOPEDIA MUNDIAL CLARIN
5 LA REPUBLICA PERDIDA I Y II, documental, 1983.
SINFONIA DE UN SENTIMIENTO, documental. Dir. L. FAVIO, 1999.
EVA PERON, película, Dir. JUAN CARLOS DESANZO, 1996.
HISTORIA DE LA ARGENTINA DEL SIGLO XX (Canal Encuentro).
Documentos y artículos seleccionados por el docente.
Viviana E. Pérez Calvano
Profesora de Historia y Ciencias Sociales.