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EL ISLAM NIVEL/ASIGNATURA: 2º ESO/CIENCIAS SOCIALES AUTORA: MARIA CHANZÁ VALLEJO INTRODUCCIÓN Muchos de vosotros habréis oído hablar del Islam, de la cultura islámica, del hecho de que este movimiento religioso tiene su origen en un libro: El Corán, al igual que el Cristianismo lo tiene en la Biblia, y del hecho de que llegó hasta la Península Ibérica, que por aquel entonces se conocía con el nombre de Al-Andalus. Pues bien, lo que seguro que no conocéis es que el Islam tiene su origen hace cientos de años, que la civilización islámica se extendió más allá de los confines del Mediterráneo, que nuestra cultura actual tiene aún muchos rasgos del mismo. Un ejemplo de ello es nuestro ‘¡Olé!’ que muchos habréis oído, o de nombres de ciudades, pueblos y personas como ‘Albacete’, ‘Benicásim’ o ‘Azucena’, o que incluso muchos de los alimentos que hoy comemos los trajeron a España los musulmanes y árabes, como la granada, el ajo o la naranja. Ha llegado el momento de conocer más acerca de esta cultura milenaria que es tan actual hoy en día, ha llagado el momento de conocer, de saber. ¡Ha llegado el momento de responder: ¿Qué es el Islam? ¿Qué fue Al-Andalus?! Por ello ahora, y de forma individual, responderemos a las siguientes preguntas: PREGUNTAS 1. El origen del Islam. Todas las civilizaciones, incluida la islámica, tienen un origen. Averigua cuál es el origen del Islam, dónde surgió, en qué época, quién fue su fundador, y las características generales de la sociedad que fue cuna de este gran movimiento religioso. 2. El Islam: la religión. El Islam surge como una nueva religión, para más tarde convertirse en un gran movimiento social, económico y cultural. Háblame de las características religiosas de este movimiento. 3. La expansión islámica. El origen del Islam se da en un territorio concreto, aunque poco después comienza su expansión de forma vertiginosa. ¿Cuáles fueron las fases de esta expansión y los motivos de la misma? Y a la Península Ibérica, ¿cómo llegó y cómo se expandió por la misma? (señala los protagonistas, las causas y las fases de la expansión). 4. Cultura y sociedad islámica: viada intelectual y vida cotidiana. Hemos ya hablado del proceso de conquista que tuvieron que realizar los árabes y los musulmanes para ocupar un vasto territorio que abarcaba todo el Mediterráneo y algunas tierras que iban más allá de sus confines. Por ello ahora debéis averiguar cuáles fueron las características socio-culturales de esta civilización. 5. El Arte Islámico: un legado milenario. Uno de los legados más importantes que nos ha dejado el Islam fue su manera de entender el Arte y, a través de éste, las construcciones que realizaron. Hoy en día, en la Península Ibérica, se conservan cientos de monumentos de esta época. Enumera las características del arte islámico, así como todos los monumentos que conozcas del mismo en la Península Ibérica; y explica tres de los más destacados, señalando su fecha de construcción, su localización y sus características generales. RECURSOS → Origen, características y expansión http://www.slideshare.net/antoniozamora/el-islam-1133877 http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149&idIdioma=ES http://ccss.wikispaces.com/2%C2%BAESO http://anabelvedruna.wordpress.com/category/historia-historia/edad-media/el-islam/ http://www.almendron.com/historia/medieval/invasion_arabe.pdf http://sites.google.com/site/ccss2oesoiessanpablosevilla/Home/el-islam → Sociedad y cultura http://www.juanjoromero.es/blog/2009/01/u6-al-andalus/ http://www.slideshare.net/antoniozamora/el-islam-1133877 http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149&idIdioma=ES → Al-Andalus http://www.juanjoromero.es/blog/2009/01/u6-al-andalus/ http://ccss.wikispaces.com/2%C2%BAESO http://sites.google.com/site/ccss2oesoiessanpablosevilla/Home/el-islam → Arte http://www.slideshare.net/ecursocig/arte-islmico-presentation-946014 http://www.arabespanol.org/andalus/arquitectura.htm http://www.arteguias.com/califal.htm http://es.scribd.com/iesgoyahistoria/d/40765888-5-El-arte-islamico-en-Espana LA GRAN PREGUNTA Después de contestar a las diferentes preguntas, el alumno tendrá que realizar un pequeño esquema donde se resuman las diferentes características del mundo islámico, tanto las sociales, como las culturales, artísticas, económicas y políticas que haya podido ir conociendo a través de responder cada una de las cuestiones anteriores. Este esquema se expondrá ante la clase a través de una breve explicación del mismo. EVALUACIÓN La evaluación de esta actividad dependerá de la cantidad de preguntas respondidas correctamente por el alumno, la claridad en la exposición del esquema, y la adecuada presentación del trabajo.