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EL ISLAM
NIVEL/ASIGNATURA: 2º ESO/CIENCIAS SOCIALES
AUTORA: MARIA CHANZÁ VALLEJO
INTRODUCCIÓN
Muchos de vosotros habréis oído hablar del Islam, de la cultura islámica, del
hecho de que este movimiento religioso tiene su origen en un libro: El Corán,
al igual que el Cristianismo lo tiene en la Biblia, y del hecho de que llegó
hasta la Península Ibérica, que por aquel entonces se conocía con el nombre
de Al-Andalus.
Pues bien, lo que seguro que no conocéis es que el Islam tiene su origen hace
cientos de años, que la civilización islámica se extendió más allá de los
confines del Mediterráneo, que nuestra cultura actual tiene aún muchos
rasgos del mismo. Un ejemplo de ello es nuestro ‘¡Olé!’ que muchos habréis
oído, o de nombres de ciudades, pueblos y personas como ‘Albacete’,
‘Benicásim’ o ‘Azucena’, o que incluso muchos de los alimentos que hoy
comemos los trajeron a España los musulmanes y árabes, como la granada, el
ajo o la naranja.
Ha llegado el momento de conocer más acerca de esta cultura milenaria que
es tan actual hoy en día, ha llagado el momento de conocer, de saber. ¡Ha
llegado el momento de responder: ¿Qué es el Islam? ¿Qué fue Al-Andalus?!
Por ello ahora, y de forma individual, responderemos a las siguientes
preguntas:
PREGUNTAS
1. El origen del Islam. Todas las civilizaciones, incluida la islámica,
tienen un origen. Averigua cuál es el origen del Islam, dónde surgió,
en qué época, quién fue su fundador, y las características generales
de la sociedad que fue cuna de este gran movimiento religioso.
2. El Islam: la religión. El Islam surge como una nueva religión, para más
tarde convertirse en un gran movimiento social, económico y cultural.
Háblame de las características religiosas de este movimiento.
3. La expansión islámica. El origen del Islam se da en un territorio
concreto, aunque poco después comienza su expansión de forma
vertiginosa. ¿Cuáles fueron las fases de esta expansión y los motivos
de la misma? Y a la Península Ibérica, ¿cómo llegó y cómo se expandió
por la misma? (señala los protagonistas, las causas y las fases de la
expansión).
4. Cultura y sociedad islámica: viada intelectual y vida cotidiana. Hemos
ya hablado del proceso de conquista que tuvieron que realizar los
árabes y los musulmanes para ocupar un vasto territorio que abarcaba
todo el Mediterráneo y algunas tierras que iban más allá de sus
confines. Por ello ahora debéis averiguar cuáles fueron las
características socio-culturales de esta civilización.
5. El Arte Islámico: un legado milenario. Uno de los legados más
importantes que nos ha dejado el Islam fue su manera de entender el
Arte y, a través de éste, las construcciones que realizaron. Hoy en
día, en la Península Ibérica, se conservan cientos de monumentos de
esta época. Enumera las características del arte islámico, así como
todos los monumentos que conozcas del mismo en la Península Ibérica;
y explica tres de los más destacados, señalando su fecha de
construcción, su localización y sus características generales.
RECURSOS
→ Origen, características y expansión
http://www.slideshare.net/antoniozamora/el-islam-1133877
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149&idIdioma=ES
http://ccss.wikispaces.com/2%C2%BAESO
http://anabelvedruna.wordpress.com/category/historia-historia/edad-media/el-islam/
http://www.almendron.com/historia/medieval/invasion_arabe.pdf
http://sites.google.com/site/ccss2oesoiessanpablosevilla/Home/el-islam
→ Sociedad y cultura
http://www.juanjoromero.es/blog/2009/01/u6-al-andalus/
http://www.slideshare.net/antoniozamora/el-islam-1133877
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149&idIdioma=ES
→ Al-Andalus
http://www.juanjoromero.es/blog/2009/01/u6-al-andalus/
http://ccss.wikispaces.com/2%C2%BAESO
http://sites.google.com/site/ccss2oesoiessanpablosevilla/Home/el-islam
→ Arte
http://www.slideshare.net/ecursocig/arte-islmico-presentation-946014
http://www.arabespanol.org/andalus/arquitectura.htm
http://www.arteguias.com/califal.htm
http://es.scribd.com/iesgoyahistoria/d/40765888-5-El-arte-islamico-en-Espana
LA GRAN PREGUNTA
Después de contestar a las diferentes preguntas, el alumno tendrá que
realizar
un
pequeño
esquema
donde
se
resuman
las
diferentes
características del mundo islámico, tanto las sociales, como las culturales,
artísticas, económicas y políticas que haya podido ir conociendo a través de
responder cada una de las cuestiones anteriores. Este esquema se expondrá
ante la clase a través de una breve explicación del mismo.
EVALUACIÓN
La evaluación de esta actividad dependerá de la cantidad de preguntas
respondidas correctamente por el alumno, la claridad en la exposición del
esquema, y la adecuada presentación del trabajo.