Download requisitos para inscripcion como aspirantes a ingresar al programa de

DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES. NIÑEZ Y JUVENTUD
CENTRO DE ESTUDIOS AVANZADOS EN NIÑEZ Y JUVENTUD
DEL CINDE Y LA UNIVERSIDAD DE MANIZALES
ENTIDADES COOPERANTES:
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MANIZALES, UNIVERSIDAD DE CALDAS, UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA NACIONAL, UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIAUNICEF
REQUISITOS PARA INSCRIPCION COMO ASPIRANTES A
INGRESAR AL PROGRAMA
1. Diligenciar en su totalidad el formulario de Inscripción, el ensayo y el proyecto
de investigación, en medio electrónico en formato *.rtf (Rich text format), y
hacer una copia impresa.
2. Tener título de Maestría en área afín al programa y experiencia investigativa
demostrada en el campo del doctorado en general y de la línea de
investigación en la que inscribe su proyecto en particular.
3. Estar comprometido con alguno de los siguientes campos de trabajo:
3.1.
3.2.
3.3.
La producción de conocimiento en el campo de la niñez y la juventud
en Universidades, Centros de Investigación, Organismos del Estado,
Organizaciones no Gubernamentales y/o Internacionales.
La formación de Talento Humano en aquellas disciplinas cuyo objeto
de conocimiento tenga relación con la niñez y la juventud; y que
tenga como escenarios y actores de su práctica a los niños y niñas y
jóvenes en Colombia y América Latina.
La formulación de Políticas, la administración de programas y la
ejecución de proyectos en niñez y juventud.
(Acreditar su experiencia con certificaciones; anexarlas al formulario de hoja
de vida).
4. Realizar un ensayo de un máximo de cinco (5) páginas, en torno a su interés
investigativo.
5. Formular un proyecto de investigación en uno de los temas específicos
ofrecidos por los Doctores que abrieron cupo en su línea para esta nueva
cohorte, de acuerdo con los términos de referencia (Ver Anexo 1).
6. Firmar una carta en la que se compromete a realizar una pasantía en el
extranjero de una duración mínima de seis (6) semanas, durante el período de
estudios del Doctorado.
7. Tener la disponibilidad de tiempo exigida en el programa: mínimo medio
tiempo para su trabajo en el doctorado (aunque sería deseable un tiempo
mayor) y el tiempo restante en actividades docentes e investigativas, no
administrativas. Se requiere además del apoyo documentado de su institución
para completar los requerimientos académicos y su tesis doctoral con el rigor y
la excelencia exigidos para este nivel de formación, garantizando su
participación en los dos seminarios de cada semestre durante 3 años con una
duración de dos semanas cada uno de ellos (certificación de mínimo medio
tiempo de dedicación al programa y la investigación, y del permiso para asistir
tiempo completo a los seminarios).
8. Consignar $240.000 si vive en Colombia o US 100 si vive en el extranjero, no
reembolsables. La consignación debe hacerse de la siguiente manera:
Nombre:
CINDE–DOCTORADO–UNIVERSIDAD DE MANIZALES.
Banco:
BANCOLOMBIA. Cuenta de Ahorros.
Número de Cuenta: 059-007311-42
NOTAS:
1. Se recibirá la documentación completa hasta el día 31 de Mayo de 2005.
2. Solicitudes incompletas no serán analizadas.
3. Los documentos no serán devueltos en ningún caso.
4. El valor de la matrícula durante los 6 primeros semestres es de 13.5 salarios
mínimos mensuales vigentes cada semestre. Al finalizar estos tres (3) años, el
participante que no haya concluido su tesis, deberá inscribirla semestralmente
por el costo estipulado en su momento por el Consejo de Doctores para cada
semestre adicional hasta el semestre del grado inclusive.
ANEXO
Anexo 1:
Términos de Referencia para la elaboración del proyecto de
investigación.
Anexo 2:
Temas en los cuales se reciben proyectos de investigación en la
convocatoria 2005 para el Doctorado en Ciencias Sociales. Niñez y
Juventud.
ANEXO 1
TÉRMINOS DE REFERENCIA PARA LA ELABORACIÓN
DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Por favor para la elaboración de su proyecto Usted debe centrarse en los
siguientes términos de referencia: (El proyecto debe escribirse en mínimo 15 y
máximo 20 cuartillas a espacio y medio, letra Arial 12).
1. Identificación del proyecto:
1.1
1.2
1.3
1.4
Título.
Nombre de la persona que lo presenta. (El proyecto debe ser individual).
Breve descripción de la experiencia laboral y de la investigativa
relacionada con el tema seleccionado (máximo 200 palabras).
Identificación del tema dentro del cual se ubica el proyecto. Este tema
debe ser uno de los ofrecidos para la presente convocatoria dentro de las
líneas de investigación del Doctorado. (Ver anexo 2).
2. Descripción del proyecto:
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
Antecedentes investigativos (breve estado del arte en el tema objeto de
la investigación) (700 palabras)
Descripción de la situación problemática y definición del problema (1000
palabras).
Justificación del proyecto e impacto esperado (400 palabras).
Objetivos (400 palabras).
Contexto teórico del proyecto (2000 palabras).
Estrategia metodológica (700 palabras).
Bibliografía.
ANEXO 2:
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN Y TEMAS EN LOS CUALES SE RECIBEN
PROYECTOS EN LA CONVOCATORIA 2005
Grupo 1: Actores, Escenarios y Procesos del Desarrollo Humano Integral de la Niñez y la
Juventud. Grupo reconocido con Clasificación A de Colciencias.
LINEA DE
INVESTIGACION
TUTOR
Carlos Eduardo Vasco Uribe
 Lic. en Humanidades y Filosofía y Lic. En Teología.
Universidad Javeriana.
 M.S. en Física y PhD. En Matemáticas de Saint Louis
University.
Jaime Parra Rodríguez
 Lic. en Matemáticas. Universidad Javeriana.
 MA. En Investigación y Tecnología Educativa. Universidad
Javeriana.
 Doctor en Educación. Universidad de Costa Rica.
Oscar Eugenio Tamayo
 Lic. en Biología y Química. Universidad de Caldas.
 MA. En Desarrollo Educativo y Social. Universidad
Pedagógica Nacional - CINDE.
 MA. y Doctor en Didáctica de las Ciencias y las
Matemáticas. Universidad Autónoma de Barcelona.
Sara Victoria Alvarado
 Psicóloga. Universidad Javeriana.
 M.A en Ciencias del Comportamiento y Doctora en
Socialización
Educación de Nova University – CINDE.
Política y
Martha Cecilia Herrera
Construcción de  Socióloga. Universidad Nacional.
Subjetividad
 M.A en Historia Universidad Nacional.
 Doctora en Filosofía e Historia de la Educación.
Universidad de Campinas.
Eloísa Vasco Montoya
 Lic. Filosofía y Letras. Universidad Javeriana.
Etica y Moral
 Bachelor of Arts. Marymount College.
 M.A. en Ciencia Política. Saint Johnis University.
 Doctora en Educación. Nova University-CINDE.
Pautas de
María Cristina García Vesga
Crianza y
 Psicóloga. Universidad Javeriana.
Desarrollo
 M.A. en Investigación Curricular. Universidad Pedagógica
Infantil
Nacional.
 Doctora en Educación. Nova University – CINDE.
Alberto Martínez Boom
 Ingeniero. Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”.
 M.A. en Investigación Socio-Educativa. Universidad
Pedagógica Nacional.
 Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación.
Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid.
Educación y
Héctor Fabio Ospina
Pedagogía
 Lic. En Filosofía y Lertras Universidad Javeriana.
 M.A en Ciencias del Comportamiento y Doctor en
Educación de Nova University – CINDE.
Vladimir Zapata Villegas
 Sociólogo. Universidad Pontificia Bolivariana.
 M.A. Educación: Orientación y Consejería. Universidad
Antioquia.
 Doctor en Educación. Nova University-CINDE.
TEMAS
Ciencias Cognitivas y la
enseñanza y el aprendizaje de
las matemáticas
No. DE
CUPOS
2
Cognición creativa
2
No tiene cupo en esta
convocatoria
0
 Socialización Política,
 Construcción de subjetividad
política
 Formación ciudadana.
Jóvenes y nuevos escenarios
de socialización política.
1
 Representaciones morales
en niños y jóvenes.
 Justificaciones morales en
niños y jóvenes.
1
Relación entre las pautas de
crianza y el desarrollo.
1
Desarrollo
Cognitivoemotivo
2
Surgimiento de la escuela y el
saber pedagógico.
1
Educación y Pedagogía para
la Paz
2
 Escuela
 Formación de maestros
 Historia de la educación.
2
Grupo 2:
Políticas y Programas en Niñez y Juventud y Desarrollo Social.
Grupo reconocido con Clasificación B de Colciencias.
LINEA DE
INVESTIGACION
TUTOR
Alejandro Acosta Ayerbe
 Sociólogo de la Universidad Nacional de Colombia.
 Economista de la Universidad de Los Andes y de la
Universidad Jorge Tadeo Lozano.
 Doctor en Educación de Nova University - CINDE.
Jorge Iván Bula
 Economista. Universidad Externado de Colombia.
 MA. y Ph.D. en Sociología de Universitaté Catholique de
Louvain, Bélgica.
Ligia Galvis Ortiz
 Doctora en Derecho y Ciencias Políticas. Universidad
Desarrollo Social
Externado de Colombia.
y Políticas

Doctora en Filosofía. Universidad de Lovaina.
Públicas en
André-Noel Roth
Niñez
 Lic. En Ciencias Políticas. Université de Genève, Suiza.
 MA. En Ciencias Políticas y Ph.D. en Ciencias Económicas
y Sociales. Mención en Ciencias Políticas. Université de
Genève, Suiza.
Jorge Iván González
 Lic. en Filosofía. Universidad Javeriana.
 MA. En Economía. Universiad de los Andes.
 Ph.D. en Economía de Universitaté Catholique de Louvain,
Bélgica.
Germán Muñoz González
 Lic. en Filosofía. Universidad de San Buenaventura.
 M.A. y D.E.A en Lingüística y Ciencias de la Información.
Ecole Des Hautes Etudes en Sciences Sociales de París.
Javier Sáenz
 Bachelor of Arts (B.A.), Psicología, McGILL UNIVERSITY,
Montreal.
 M.A. en Educación de Boston University.
Jóvenes,
 Ph.D en Historia y Filosofía de la Educación.
Culturas y
University of London.
Poderes
William Fernando Torres
 Lic. En Filología e Idiomas. Universidad nacional de
Colombia.
 Esp. En Administración de Proyectos Culturales. Escuela
Iberoamericana de Administración Pública. Río de Janeiro.
 PhD. En Filología Hispánica. Universidad Autónoma de
Barcelona.
 Candidato a Doctor en Historia. Universidad Nacional de
Colombia.
TEMAS
No tiene cupo en esta
convocatoria
No. DE
CUPOS
0
 Trabajo Infantil.
 Infancia y Ciudadanía
 Infancia
y
Desarrollo
Humano Sostenible
La familia: contexto primario
del desarrollo integral de los
niños, niñas y adolescentes.
3
Análisis de la Política Pública
de Juventud en Colombia
(formación, implementación y
evaluación).
1
Calidad de Vida , Niñez y
Juventud
2
No tiene cupo en esta
convocatoria
0
Culturas juveniles y cultura
escolar.
1
Cultura, Conflictos y
Subjetividades.
1
1
Es importante que Usted conozca más ampliamente las comunidades académicas
de estudiantes que participan en cada una de las líneas de investigación:
Línea:













Francia Restrepo, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, Nova UniversityCINDE. Directora Académica, Universidad Autónoma de Manizales.
Gloria Isaza de Gil, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, Nova UniversityCINDE. Docente Facultad de Educación, Universidad de Manizales.
Luz Elena Patiño, Magíster en Psicopedagogía con énfasis en integración de
personas especiales al aula regular, Universidad de Antioquia. Directora
Instituto Pedagógico, Universidad de Manizales.
Rodrigo Rodas, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-Universidad
Pedagógica Nacional. Director Instituto DINA, Universidad de Manizales.
Juan Bernardo Zuluaga, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Docente Facultad de Psicología,
Universidad de Manizales.
Dora Cardona, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-Universidad
Pedagógica Nacional. Directora de Investigación, Facultad de Odontología,
Universidad, Autónoma de Manizales.
María Inés Menjura, Magíster en Educación: Psicopedagogía, Universidad de
Antioquia. Decana Facultad de Educación, Universidad de Manizales.
Ligia Inés García, Magíster en Pedagogías Activas y Desarrollo Humano,
CINDE-Universidad de Manizales. Investigadora CINDE.
Patricia Granada, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Docente Facultad de Medicina, Universidad
Tecnológica de Pereira.
Luz Marlén Durán, Magister English Teacher Training, Phymouth England.
Docente, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Diva Nelly Mejía, Magister en Educación, Universidad Católica de Manizales.
Docente, Universidad de Manizales.
Ana Elsa Osorio, Especialista en Estudios Sociohumanísticos con énfasis en
proyectos, Universidad Autónoma de Manizales. Docente, Universidad de
Manizales.
Nelson Darío Rojas, Magister en Educación, Pontificia Universidad Javeriana.
Coordinador Nacional de Educación, Visión Mundial.
Línea:


“Desarrollo Cognitivo-Emotivo”
“Socialización Política y Construcción de Subjetividad”
Ricardo Delgado, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Director Especialización en Pedagogía de
los Valores, Universidad de Manizales.
Patricia Botero, Magíster en Educación y Desarrollo Comunitario, CINDEUniversidad Surcolombiana. Docente Facultad de Educación, Universidad de
Manizales.







Maria Teresa Luna, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, Nova
University-CINDE. Coordinadora Académica Programas de Maestría, CINDE
Medellín.
Guillermo Orlando Sierra, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Docente Facultad de Psicología,
Universidad de Manizales.
Alvaro Díaz, Magíster en Educación Comunitaria, Universidad Pedagógica
Nacional. Magíster en Psicología Comunitaria, Universidad Javeriana. Docente
Investigador Universidad de Manizales.
Esperanza Paredes, Magíster en Licenciatura de Expresión Española,
Universidad Laval Québec. Asesora pedagógica en la especialización en
Pedagogía Universitaria, Universidad de Pamplona.
Claudia Luz Piedrahita, Magíster en Psicología Clínica, Universidad Santo
Tomás. Docente Postgrado Universidad Distrital.
Marta Cecilia Lozano, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Docente Coordinación de Area Psicosocial,
Universidad Católica de Colombia.
Jaime Alberto Restrepo, Especialista en Educación Sexual, Universidad de
Caldas. Decano Facultad de Psicología, Universidad de Manizales.
Línea:




“Etica y Moral”
Carlos Valerio Echavarría, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Director Maestría en Educación y Desarrollo
Humano, CINDE-Universidad de Manizales.
Marieta Quintero, Magíster en Educación, Universidad Santo Tomás. Docente
de Investigación en Lenguaje, Universidad Distrital.
Alonso Montagut, Magíster en Evaluación en Educación, Universidad Santo
Tomás. Docente Colegio José Eusebio Caro.
Carlos Bonilla, Magíster en Educación y Desarrollo Comunitario, Universidad
Surcolombiana-CINDE. Docente Universidad Surcolombiana.
Línea: “Educación y Escuela”





Marina Camargo, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Investigadora Consultora.
Ofelia Roldan, Magíster en Educación y Desarrollo Comunitario, CINDEUniversidad Surcolombiana. Directora Postgrado, CINDE Medellín.
Fernando Peñaranda, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Magíster en Salud Pública, Universidad de
Antioquia. Coordinador de Proyectos, CINDE Medellín.
Napoleón Murcia, Magíster en Educación, Universidad Javeriana-Universidad
de Caldas. Docente Investigador, Universidad de Caldas.
Luis Humberto Orozco, Magíster en Pedagogías Activas y Desarrollo Humano,
CINDE-Universidad de Manizales. Docente Facultad de Psicología,
Universidad de Manizales.





Norelly Soto, Magíster en Educación: Psicopedagogía, Universidad de
Antioquia. Directora Centro Educativo Makarenko.
Rosa Avila, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-Universidad
Pedagógica Nacional. Coordinadora del Area de Gestión Escolar, Corporación
Mixta para el Desarrollo de la Educación Básica.
Francisco Arias, Magíster en Planeación Socioeconómica, Universidad Santo
Tomás. Docente, Universidad Santo Tomás.
Elsa María Bocanegra, Magíster en Investigación y Tecnología Educativa,
Pontificia Universidad Javeriana. Docente Investigadora, Fundación
Universitaria Monserrate.
Martha Lucía Salazar, Magíster en Educación, Pontificia Universidad
Javeriana. Docente, Liceo Isabel La Católica.
Línea:




Gloria Cecilia Henao, Magíster en Neuropsicología, Universidad San
Buenaventura. Jefe de Línea de Investigación, Universidad San Buenaventura.
Beatriz Elena Arias, Magíster en Educación: Psicopedagogía con énfasis en
Integración Escolar, Universidad de Antioquia. Coordinadora Docente Instituto
Educativo Arzobispo Tulio Botero Salazar.
Helena Guerrero, Magíster en Proyectos de Desarrollo Social, Universidad del
Norte. Docente Universidad de Sucre.
Regina Moromizato, Magíster en Gerencia Social, Universidad Católica, LimaPerú. Jefe de la Unidad de Atención Integral. Ministerio de la Mujer y del
Desarrollo Social.
Línea:







“Pautas de Crianza y Desarrollo Infantil”
“Políticas y Programas en Niñez”
Myriam Salazar, Magíster en Docencia Universitaria, Universidad de
Manizales-Universidad de la Habana. Docente Investigadora, Universidad de
Manizales.
Dolly Magnolia González, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Directora Departamento Materno Infantil,
Universidad de Caldas.
Rocío Abello, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-Universidad
Pedagógica Nacional. Asistente de Investigación, CINDE.
Carlos Iván García, Especialista en Comunicación y Educación, Universidad
Central. Coinvestigador Departamento de Investigaciones Universidad Central.
María Teresa Moreno, Magíster en Gestión Ambiental y Desarrollo, FLACSO.
Consultora del proyecto Crecimiento y Desarrollo Temprano UNICEF Perú.
Edilma Vargas, Magíster en Evaluación Educativa, Universidad Santo Tomás.
Docente, Universidad Tecnológica de Pereira.
Karin Garzón, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-Universidad
Pedagógica Nacional. Docente, Universidad del Rosario.

José J. Ramos, Magíster en Educación, Pontificia Universidad JaverianaUniversidad de Caldas. Docente Universidad de Caldas y Universidad de
Manizales.
Línea:













Edgar Diego Erazo, Magíster en Educación y Desarrollo Comunitario, CINDEUniversidad Surcolombiana. Asesor de Dirección Académica, Universidad
Católica Popular de Risaralda.
Ligia López, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDE-Universidad
Pedagógica Nacional. Asesora del Rector en Educación Avanzada,
Universidad de Manizales. Subdirectora Administrativa, Doctorado nesciencias
Sociales. Niñez y Juventud, CINDE-Universidad de Manizales.
Victoria Eugenia Pinilla, Magíster en ciencias de Educación Superior, Mención
Docencia e Investigación, Universidad de Manizales-Universidad de la Habana.
Docente Catedrática, Universidad de Manizales.
José Rubén Castillo, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Docente Investigador, Universidad
Autónoma de Manizales.
Otoniel Aristizábal, Magíster en Educación y Desarrollo Comunitario, CINDEUniversidad Surcolombiana. Docente Investigador Facultad de Medicina,
Universidad de Manizales.
María del Carmen Vergara, Magíster en Administración en Salud. Directora
Académica Facultad de Odontología, Universidad Autónoma de Manizales.
Cristóbal Gómez, Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana.
Decano Facultad de Bellas Artes, Universidad Tecnológica de Pereira.
Deibar René Hurtado, Magíster en Educación, Pontificia Universidad Javeriana.
Docente, Universidad del Cauca.
Diego Alejandro Muñoz, Magíster en Psicología, Universidad San
Buenaventura. Jefe Línea de Investigación en Desarrollo Humano y Contextos
Educativos. Universidad San Buenaventura Medellín.
Gloria Garay, Magíster en Antropología, Universidad Nacional. Profesora
Asistente Departamento de Salud Pública. Universidad Nacional.
Carlos Pinzón, Magíster en Antropología, Universidad Nacional. Profesor
Asociado. Universidad Nacional.
Rosa Suárez, Psicóloga Universidad Nacional. Docente Asistente Universidad
Nacional.
María Teresa Carreño, Magíster en Educación y Desarrollo Humano.
Universidad de Manizales – CINDE. Directora del CIS y del Grupo de
Investigación Derecho y Sociedad de la Universidad de Manizales.
Línea:

“Políticas y Programas en Juventud”
“Políticas Públicas”
Luis Horacio Hincapié, Magíster en Desarrollo Educativo y Social (CINDE –
Universidad Pedagógica Nacional), Director Centro de Investigaciones
Facultad de Psicología, Universidad de Manizales.








Claudia María Hincapié , Magíster en Problemas sociales contemporáneos.
Énfasis emergencias y desastres, Universidad de Antioquia. Directora Escuela
Municipal El Limonar, Secretaría de Educación y Cultura del Municipio de
Medellín.
Amparo Saldarriaga, Magíster en Planeación Urbana Regional, Universidad
Nacional. Master of Arts Sociology, Souther Illinois University. Convivencia
Ciudadana, Alcaldía de Medellín.
Marleny Cardona, Doctora en Ciencias Sociales, Colegio de la Frontera Norte,
México. Docente Investigadora EAFIT.
Diana Zulima Urrego, Magíster en Salud Pública, Universidad Nacional.
Docente Facultad de Medicina, Universidad Militar Nueva Granada.
Jorge Enrique Vargas, Magíster en Economía, Universidad de los Andes.
Consultor Independiente, Banco Mundial, BID, FNUAP, OPS/OMS, PNUD,
UNICEF.
Antonio José López, Magíster en Planeación Socioeconómica, Universidad
Santo Tomás. Docente, Universidad Santo Tomás.
Sara del Castillo, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Docente, Universidad Nacional de
Colombia.
Clara Inés Wartski, Magíster en Desarrollo Educativo y Social, CINDEUniversidad Pedagógica Nacional. Médico General ISS Clínica Pío XII, Pereira.