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THE CLERMONT SCHOOL
DEPARTAMENTO DE SOCIALES, FILOSOFÍA Y GEOPOLÍTICA
AÑO ESCOLAR 2010 – 2011
MATERIA: Ciencias Sociales
CURSO: Cuarto
NOMBRE DEL PROFESOR: Edith Lara
I.H: 4 horas semanales
PRIMER TRIMESTRE
AGOSTO 24 A NOVIEMBRE 18
TEMAS DEL PRIMER TRIMESTRE
Las primeras organizaciones humanas
El lento descubrimiento del mundo
¿Por qué nos descubrieron los europeos?
La ciencia y la técnica antes del descubrimiento
Descubrimiento y conquista
La Colonia
Economía Colonial
Sociedad Colonial
Administración Colonial
Antecedentes de la independencia
LOGROS DEL PRIMER TRIMESTRE
L - Identifica y caracteriza las primeras organizaciones humanas.
 Describe las características propias de las primeras organizaciones humanas.
 Identifica los fenómenos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo.
 Compara las características de las primeras organizaciones humanas con las
actuales.
L - Comprende la importancia de los avances tecnológicos en el desarrollo de las
exploraciones primitivas y actuales.
 Identifica condiciones políticas y sociales que favorecieron las exploraciones en la
antigüedad.
 Establece relaciones entre las exploraciones antiguas y las actuales.
L - Reconoce claramente las características económicas, sociales y políticas de la época
colonial.
 Describe eventos anteriores al período colonial (descubrimiento y conquista).
 Explica las causas fundamentales de la creación de las instituciones coloniales.
 Compara el sistema del gobierno colonial con el actual.
 Enumera las características de la economía colonial.
 Establece diferencias entre conceptos: resguardo, mita, encomienda y esclavitud.
L - Determina claramente la importancia de la fauna y flora colombiana.
 Comparte y aprende con las personas de la región sobre sus formas de vida y sus
medios de producción de recursos

Conoce el ecosistema de esta región de Tobia..
L - Identifica claramente las causas externas e internas de la independencia de Colombia.
 Valora la importancia del trabajo de los esclavos e indígenas en la economía
colonial.
 Describe aspectos organizativos de la sociedad colonial.


Identifica las diferencias sociales en cuanto a derechos y deberes en la época
colonial.
Compara los conflictos de la sociedad colonial con los actuales.
SISTEMA DE EVALUACION Y PORCENTAJE EQUIVALENTE
Se evaluarán todos los logros así:
Agenda 5%
Cuaderno 5%
Participación en clase 5%
Esfuerzo 5%
Comportamiento 5%
Actividades de clase 15%
Tareas 15%
Trabajos en grupos 15%
Trabajo individual 15%
Lecciones orales y escritas 15%