Download programa analítico de morfofisiolofía

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
ESCUELA DE MEDICINA
FOR DAC 12 VER 17 07 07
PROGRAMA ANALÍTICO DE MORFOFISIOLOFÍA
Materia
Código
Profesor
Créditos
N° horas Presenciales
N° horas No Presenciales
Año Lectivo
Periodo
Días de clases
Horario
Aula
1.
: Morfofisiología I
: UMED 102
: Dr. Julio Vásquez
: 3
: 48
: 96
: 2010 - 2011
: 2010
: Lunes - Jueves
:
:
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El estudio de la asignatura de Morfofisiología nos enseña la forma y función normal del cuerpo
humano desde el punto de vista macro y microscópico. Este conocimiento es fundamental y
necesario para el aprendizaje de la arquitectura del ser humano que durante el ejercicio profesional
confiaran en los futuros profesionales su salud y su vida.
El Área de Morfología pretende orientarlo y brindarle a los estudiantes las bases y las herramientas
necesarias para que desarrollen el conocimiento de los diferentes sistemas del cuerpo Humano.
Frente a los avances de la ciencia y tecnología hacen imposible que un individuo conozca en un
momento determinado la totalidad del saber Científico. En el Área de morfología los maestros
pretendemos que el alumno sea conciente de la necesidad de continuar de manera autónoma ,
analítico y crítico los procesos de aprendizaje a lo largo de su carrera profesional, de manera que
pueda desempeñarse positivamente frente a las exigencias rápidamente cambiantes de la sociedad.
El programa presenta un conjunto de unidades sobre Anatomía y Fisiología del cuerpo humano.
2.
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso de Morfofisiología es un curso integrado de las asignaturas de Anatomía , Histología,
Embriología y Fisiología de los diferentes sistemas. El curso está orientado hacia la adquisición de
conocimientos, así como la formación y desarrollo de habilidades y destrezas que le permitan una
adecuada vinculación básico-clínica, partiendo del concepto estructura-función, lo que posibilitará al
estudiante lograr las competencias pre-clínicas que servirá de base para sus estudios en el área
clínica, así como identificar las diferentes alteraciones que se producen desde su formación hasta su
estructura y función
3. OBJETIVO GENERAL
Que el estudio de la Morfofisiología se propone en desarrollar en los estudiantes
competencias para la interpretación y explicación de los mecanismos morfofisiológicos de
los aparatos del cuerpo humano, en condiciones de salud y de enfermedad, desde un
enfoque macro y micro celular.
.
3.1 OBJETIVO ESPECÍFICO
Integrar al estudiante en el campo de la investigación para potencializar las destrezas y habilidades a
fin de que los alumnos sean analíticos, reflexivos y críticos y puedan elaborar su propio conocimiento
y dar aportes a la sociedad.
4.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS.
Pretendemos que al finalizar el curso de Morfisiolofía los estudiantes adquieran competencias en los
siguientes aspectos.
AUTOEDUCACIÓN. Mediante el desarrollo de esta competencia, el Área de Morfofisiología pretende
formar un individuo:
- Capaz de utilizar habilidades y destrezas que le permitan ser el autor de su aprendizaje
- Sea conciente de la necesidad de continuar de manera autónoma y responsable sus
procesos de aprendizaje.
- Que jerarquice sus intereses y defina estrategias para el logro de sus metas.
LÓGICO- INTELECTUALES. Mediante el desarrollo de este tipo de Competencias, el Área de
Morfofisiología pretende formar un individuo:
-
Hábil en la aplicación de conocimientos y la resolución de problemas.
Capaz de realizar procesos de integración teórico-práctico y básico-clínica.
Con habilidades de interpretación, abstracción y orientación espacial para interpretar
adecuadamente la información que se encuentra en los textos relacionados con la
asignatura.
ÉTICO – REFLEXIVO. Mediante el desarrollo de este tipo de Competencias, el Área de
Morfofisiología formar un individuo:
-
-
Que reflexione permanentemente sobre la elección de su carrera en donde en sus
manos tiene la vida de un ser humano.
Valore la importancia del estudio de la Morfofiología para una correcta pr´ctica
profesional.
Que integren a su desarrollo personal los valores de honestidad, responsabilidad y ética.
EN LA COMUNICACIÓN. Mediante el desarrollo de este tipo de Competencia, el Área de
Morfofiología pretende formar un individuo.
-
Que reconozca la importancia del trabajo en grupo en donde la interacción social es una
herramienta para promover el desarrollo cognitivo.
Capaz de comunicarse en forma clara y eficaz ( escrita y hablada)
EN EL SABER HACER. Mediante el desarrollo de este tipo de Competencias, el Área de
MORFOLOGÍA pretende formar un individuo que:
-
Explique procesos funcionales, integrando los diferentes niveles de complejidad: celular,
tisular, orgánico y de sistemas.
- Utilice el conocimiento integralmente para aplicarlo en el análisis de problemas clínicos.
- Incremente sus habilidades de abstracción y orientación espacial para interpretar
Adecuadamente imágenes histológicas y anatómicas.
5.
PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO: UNIDADES
UNIDAD # 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ANATOMÍA.
1.1
1.2
1.3
Historia de la Anatomía.
1.4
Terminología anatómica. Planos de referencia anatómica
Métodos para el estudio de la Anatomía.
UNIDAD # 2. ANATOMÍA DEL SISTEMA ESQUELETICO.
2.1
Variedades de hueso. Tipos de huesos.
2.2
Esqueleto de la cabeza.
2.3
Esqueleto del tórax.
2.4
Esqueleto de la columna vertebral.
2.5
Esqueleto de la pelvis.
2.6
Esqueleto de las extremidades.
2.7
Articulaciones: principios generales.
2.8
Fisiología ósea.
UNIDAD # 3.ANATOMÍA DEL SISTEMA MUSCULAR.
3.1
Clasificación. Estructura muscular. Nomenclatura de grupos musculares..
3.2
Músculos de la cabeza
Músculos del cuello..
3.3
Músculos del tórax
Músculos del dorso.
3.4
Músculos del abdomen.
Músculos de las extremidades superiores e inferiores.
UNIDAD # 4. FISIOLOGÍA MUSCULAR.
4.1
Propiedades de los músculos: Estriado, Liso y Cardiaco.
4.2
Fenómenos de contracción muscular.
UNIDAD # 5. ANATOMÍA DEL APARATO RESPIRATORIO.
5.1
Estructura del Aparato Respiratorio:
5.2
Fosas nasales. Laringe .Tráquea.
5.3
Bronquios . Pulmones.
UNIDAD # 6. FISIOLOGÍA RESPIRETORIA.
6.1
Fenómenos químicos de la respiración.
6.2
Fenómenos Mecánicos de la respiración.
6.3
Fonación. Voz y articulación de la palabra.
UNIDAD # 7. ANATOMÍA DEL APARATO CIRCULATORIO.
7.1
Anatomía del corazón. Histología del corazón.
7.2
Sistema de conducción del corazón.
7.3
Sistema vascular.
7.4
Histología arterial y venosa
UNIDAD # 8. FISIOLOGÍA CARDIACA.
8.1
Propiedades del miocardio. Actividad eléctrica del corazón
8.2
Actividad mecánica del corazón
8.3
Frecuencia Cardiaca. Volumen Minuto
8.4
Presión arterial
8.5
Fisiología de la circulación portal y circulación linfática
UNIDAD # 9. ANATOMÍA DEL APARATO DIGESTIVO.
9.1
Estructura del aparato digestivo
9.2
Boca, Dientes y Faringe
9.3
Esôfago, Estomago e Intestino Delgado
9.4
Intestino Grueso, Recto y Ano, Peritoneo
9.5
Glándulas Anexas: Salivales, Hígado y Páncreas
UNIDAD # 10. FISIOLOGÍA DEL APARATO DISGESTIVO
10.1
Fisiología de: Boca, Esófago y Estomago
10.2
Fisiología de: Jugo gástrico. Duodeno
10.3
Función de la Bilis
10.4
Fisiología del yeyuno ileo
10.5
Fisiología del Intestino Grueso – Defecación.
UNIDAD # 11. ANATOMÍA DEL APARATO URINARIO
11.1 Composición General – Anatomía de los riñones
11.2 Estructura Renal – Histología Renal
11.3 Anatomía de lo Uréteres
11.4 Anatomía de la Vejiga
11.5 Anatomía de la Uretra
UNIDAD # 12. FISIOLOGÍA DEL APARATO URINARIO DEL APARATO URINARIO
12.1 Fisiología Renal
12.2 Fisiología de las vías urinarias
12.3 Correlaciones Clínicas
UNIDAD # 13. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO
13.1 Hormonas. Mecanismos de Acción Hormonal.
13.2 Glándula Tiroides. Anatomía y Fisiología
13.3 Glándula Paratiroides. Anatomía y Fisiología.
13.4 Glándulas Suprarrenales. Anatomía y Fisiología.
13.5 Glándula Hipófisis. Anatomía y Fisiología.
13.6 Glándula: Timo y Epífisis. Anatomía y Fisiología.
13.7 Glándula Páncreas. Anatomía y Fisiología.
13.8 Relación Hipotálamohipofisiaria.
UNIDAD # 14. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO
14.1 Testículos. Epidídimo. Conductos deferentes: Anatomía y Fisiología
14.2 Vesículas seminales. Próstata
14.3 Pene. Espermiogénesis
UNIDAD #15. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA REPRODUCTOR FEMENINO
15.1 Ovarios. Trompas de Falopio. Útero; Anatomía y Fisiología
15.2 Vagina. Genitales Externos: Anatomía y Fisiología
15.3 Fecundación. Ovogénesis: Anatomía Y Fisiología
UNIDAD #16. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO DE LA VISIÓN Y AUDICIÓN
16.1 Parpados. Conjuntiva. Aparato Lagrimal: Fisiología y Anatomía
16.2 Globo Ocular. Musculatura Ocular: Fisiología y Anatomía
16.3 Aparato de la audición: Oído Externo. Oído medio. Fisiología del Oído
UNIDAD #17. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO DE LA OLFACIÓN, DEL
GUSTO Y DEL TACTO
17.1 Fosas nasales: Fisiología y Anatomía
17.2 Aparato del gusto: lengua
17.3 Tacto: Piel. Fisiología y Anatomía
UNIDAD #18. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
18.1 Sistema nervioso. Clasificación. Disposición General. Encéfalo. Meninges
18.2 Cerebro. Hemisferios Cerebrales: Fisiología y Anatomía
18.3 Formaciones Inter hemisféricas. Superficies Cerebrales. Fisiología y Anatomía
18.4 Cerebelo. Fisiología y Anatomía
UNIDAD #19. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
19.1 Tallo cerebral. Bulbo raquídeo. Anatomía y Fisiología
19.2 Protuberancia. Medula Espinal. Liquido Cefalo Raquídeo: Anatomía y Fisiología
19.3 Fisiología del sistema Nervioso: Centro Nervioso. Nervios. Impulso Nervioso
19.4 Arco reflejo. Movimiento Reflejo. Funciones Motrices. Funciones Sensitivas. Funciones
Sensoriales. Funciones Afectivas. Funciones Intelectuales.
19.5 Funciones Vegetativas. Sistema Nervioso Autónomo. Centro Vulgares. Centros
Hipotalámicos
CRONOGRAMA Y PROGRANACIÓN DE CONTENIDOS DE MORFOFISIOLOGÍA
Nº Sem
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALE
S
CONTENIDOS
ACTITUDINAL
1ra
Introducción al estudio
de
la
Anatomía.
Terminología
Anatómica.
Planos
referenciales. Anatomía
del sistema Esquelético.
Variedades de huesos.
Esqueleto de la cabeza.
Esqueleto del tórax y de
la columna vertebral.
Esqueleto de la pelvis.
Esqueleto
de
las
extremidades.
Articulaciones.
Fisiología Ósea.
Técnica expositiva.- se
plantea el estudio de la
Anatomía
,
los
diferentes
planos
anatómicos y se explica
como esta organizado
el esqueleto humano su
importancia
Recoge
los
aportes, analiza,
reflexiona
y
formula
conclusiones.
Anatomía del sistema
Muscular, clasificación,
estructura
muscular,
músculos de la cabeza,
cuello. Del tórax, dorso,
abdomen y de las
extremidades. Fisiología
Muscular
Propiedades de los
músculos. Contracción
muscular.
Seminario Taller
Se plantea la siguiente
interrogante ¿Cuál es la
clasificación
de
los
músculos
de
las
diferentes
regiones,
como
están
organizados
los
diferentes músculos en
la diferentes regiones,
indicando
las
propiedades
de los
músculos y la fisiología.
Refleja interés en
cada
momento
haciendo
preguntas .
Participa
activamente
durante
el
desarrollo
del
seminario con los
conocimientos
previos
obtenidos
2da
Lectura
del
material para la
siguiente sesión .
Investigación
personal
argumentos.
Lectura
del
material para la
siguiente sesión,
para comentar en
clase.
3ra semana
Anatomía del Aparato
Respiratorio:
fosas
nasales,
laringe,
tráquea,
bronquios
pulmones.
Fisiología
respiratoria Fenómenos
químicos y mecánicos
de la respiración
Control de lectura a los
estudiantes. Discusión
sobre
los diferentes
órganos que forman el
aparato respiratorio y su
fisiología respiratoria
Realiza
reflexiones
y
formula
sus
conclusiones.
Realiza
las
preguntan
relacionadas con
Test de evaluación con el
tema
para
opciones múltiples.
ampliar o aclarar
conclusiones.
Refleja interés en
cada momento.
Haciendo
preguntas.
4ta Semana
Anatomía del Aparato
Circulatorio. Anatomía
del corazón. Histología
del corazón. Sistema de
conducción.
Sistema
vascular.
Taller
los
alumnos
realizan sus respectivas
exposiciones, organizan
la
información
analizando la fisiología i
anatomía del corazón,
sistema de conducción
Recogen
los
aportes que se
dan durante el
taller reflexionan
formulan
sus
propias
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar
sus
conocimientos o
aclarar dudas.
5ta semana
Fisiología
Cardiaca:
propiedades
del
miocardio.
Actividad
eléctrica
y mecánica
del corazón. Frecuencia
cardiaca.
Volumen
minuto. Presión arterial.
Fisiología del corazón.
Circulación
portal.
Circulación linfática.
Taller
de
lectura
alumnos realizan sus
respectivas
trabajos
organizando
la
información sobre la
fisiología
cardiaca
propiedades
del
miocardio. Se plantean
el problema sobre el
tema a prepararse.
Se recoge los
aportes,
reflexiona analiza
y formula las
conclusiones.
Realiza
las
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
conclusiones
6ta semana
Anatomía del Aparato
Digestivo. Componentes
del aparato digestivo.
Boca. Dientes. Faringe.
Esófago.
Estómago.
Intestino
Delgado,
Grueso.
Peritoneo.
Glándulas
anexas:
Salivales, Hígado
TECNICA EXPOSITIVA
Se plantea el problema
¿Cómo esta organizado
el sistema digestivo y
se explica las diferentes
características de los
órganos que lo forman.
Se
realiza
una
dramatización sobre los
órganos
Se recoge los
aportes de cada
estudiante
realizado
mediante
dicha
dramatización. En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones.
7MA Semana
Fisiología del Aparato
Digestivo:
Boca.
Esófago.
Estomago.
Jugo
Gástrico.
Duodeno. Función de la
bilis. Fisiología de la
bilis y yeyuno ilion.
Fisiología del intestino
grueso. Defecación.
TECNICA EXPOSITIVA
Se plantea el problema
¿Cómo esta organizado
el sistema digestivo y
se explica las diferentes
características de las
funciones
de
los
órganos que lo forman.
Se
realiza
una
dramatización sobre las
diferentes funciones de
los órganos
Se recoge los
aportes de cada
estudiante
realizado
mediante
dicha
dramatización. En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones.
8va Semana
Anatomía del Aparato
Urinario: Anatomía de
los Riñones .Estructura
Renal. Histología Renal.
Anatomía
de
los
Uréteres. Anatomía de
la Vejiga. Fisiología
Urinaria. Fisiología de
las vías urinarias
Taller
de
lectura
alumnos realizan sus
respectivas
trabajos
organizando
la
información sobre la
anatomía de los riñones
y la histología renal
mediante el estudio
macro i microscópico
renal . Se plantean el
problema sobre el tema
a prepararse
Se recoge los
aportes de cada
estudiante
realizado
mediante
dicha
dramatización. En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones
Lectura del tema
siguiente para la
próxima sesión.
EXAMEN
PRIMER
PARCIAL
DEL
9na Semana
DEL
Anatomía y Fisiología
del sistema Endocrino.
Hormonas
i
mecanismos de acción
hormonal.
Glândula
Tiróides, Paratiroides,
Pâncreas endócrino.
TECNICA EXPOSITIVA
Se plantea el problema
¿Cómo esta organizado
el sistema Endocrino y
se explica las diferentes
características de las
funciones
de
las
glándulas
que
lo
forman. Se realiza una
dramatización sobre las
diferentes funciones de
las
glándulas
del
sistema Endocrino.
con el tema para
Se recoge los
aportes de cada
estudiante
realizado
mediante
dicha
dramatización. En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas
ampliar o aclarar
sus conclusiones
Lectura del tema
siguiente para la
próxima sesión
10
Semana
Sistema
Endocrino:
Glándulas
suprarrenales,
Timo,
Epífisis,
Hipófisis..,
Relación
hipotalamohopofisiaria
TECNICA EXPOSITIVA
Se plantea el problema
¿Cómo esta organizado
el sistema Endocrino y
se explica las diferentes
características de las
funciones
de
las
glándulas
que
lo
forman. Se realiza una
dramatización sobre las
diferentes funciones de
las
glándulas
del
sistema Endocrino
Se recoge los
aportes de cada
estudiante
realizado
mediante
dicha
dramatización. En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas
ampliar o aclarar
sus conclusiones
Se prepara el
tema
para
la
próxima sesión,
para
luego
comentarlo
11ava Semana
Anatomía y Fisiología
del Aparato Reproductor
Masculino: Testículos,
Epidídimo.
Conducto
Deferente.
Vesículas
seminales.
Próstata.
Pene.Espermatogénesis
Anatomía y Fisiologia
del sistema reproductor
Femenino:
Ovarios.
Trompas de Falopio.
Útero. Vagina. Genitales
externos.
Ovulación.
Fecundación.
Embriogenesis.
Taller
de
Lectura
Comprensivaexplicación sobre el
trabajo que tienen que
realizar los alumnos en
clase sobre la Anatomía
y fisiología del aparato
reproductor Masculino ,
Los
estudiantes
identifican las ideas
principales
realizan
cuadros conceptuales.
El docente realizará una
conclusión sobre el
tema y la forma de
trabajo realizado.
Test.
de evaluación
con opciones múltiples,
relación de términos y
aplicación
de
conceptos.
Se recoge los
aportes de cada
estudiante . En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones
Lectura del tema
siguiente para la
próxima sesión.
12ava Semana
13ava Semana
Anatomía y Fisiología
de la Visión: parpados.
Conjuntiva.
Aparato
lagrimal. Globo ocular.
Musculatura
ocular.
Fisiologia de la vista.
Aparo de la Audición:
Oído
Externo,
oído
medio
e
interno.
Fisiología del oído
Aparato de lla olfación
Fosas nasales. Aparato
del Gusto:
Lengua.
Tacto . estructura de la
piel.
Taller
de
Lectura
Comprensivaexplicación sobre el
trabajo que tienen que
realizar los alumnos en
clase sobre la Anatomía
y fisiología de la
audición y de la vista ,
Los
estudiantes
identifican las diferentes
funciones que tiene
principales
Órganos
que forman la vista y el
oído realizan cuadros
conceptuales sobre las
diferentes estructuras
del oído y la visión .
El docente realizará una
conclusión sobre el
tema y la forma de
trabajo realizado
Se recoge los
aportes de cada
estudiante . En
este momento los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones
Taller
de
Lectura
comprensiva
de
la
audición y de la vista
explicación sobre el
trabajo que tienen que
realizar los alumnos en
clase sobre la Anatomía
y fisiología de las fosas
nasales, tacto y gusto,
Los
estudiantes
identifican las diferentes
funciones que tiene
principales parte del
aparato
del
Olfato
realizan
cuadros
conceptuales.
El docente realizará una
conclusión sobre el
tema y la forma de
trabajo realizado
Interpreta
y
explica
la
importancia que
tienen las fosas
nasales, aparato
del gusto y tacto
relacionando con
diferentes
patologías
Lectura del tema
siguiente para la
próxima sesión.
14ava semana
Semana 15 del
Anatomía de Sistema
Nervioso: clasificación.
Dispocisión
general
Encéfalo.
Meninges.
Cerebro.
Hemisferios
Cerebrales.
Formaciones
Inter
hemisféricas.
Superficies cerebrales.
Cerebelo.
Tallo
Cerebral.
Bulbo
Raquídeo.
Protuberancia
anular.
Médula espinal. Liquido
Cefalorraquídeo.
Fisiología del Sistema
Nervioso:
Centros
nerviosos.
Nervios.
Impulso nervioso. Arco
reflejo.
Movimiento
Reflejo.
Funciones
Motriz.
Funciones
Sensitivas.
Sistema
nervioso
autónomo.
Centros
bulbares.
Centros hipotalámicos.
Cerebro.
Hemisferios
Cerebrales.
Formaciones
Inter
hemisféricas.
Superficies cerebrales.
Cerebelo.
Tallo
Cerebral.
Bulbo
Raquídeo.
Protuberancia
anular.
Médula espinal. Liquido
Cefalorraquídeo.
Fisiología del Sistema
Nervioso:
Centros
nerviosos.
Taller Se realiza una
dramatización sobre las
diferentes funciones y
estructuras del sistema
nervioso.
Taller
de
Lectura
Comprensiva sobre las
diferentes estructuras
del sistema nervioso.
explicación sobre el
trabajo que tienen que
realizar los alumnos en
clase sobre la Anatomía
y fisiología del sistema
nervioso,
Los
estudiantes identifican
las diferentes funciones
que
tienen
las
principales parte del
aparato del Nervioso
realizan
cuadros
conceptuales.
El docente realizará una
conclusión sobre el
tema y la forma de
trabajo realizado
Taller
de
Lectura
Comprensiva sobre las
diferentes estructuras
del sistema nervioso.
explicación sobre el
trabajo que tienen que
realizar los alumnos en
clase sobre la Anatomía
y fisiología del sistema
nervioso,
Los alumnos dan
sus respectivos
aportes. En este
momento
los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones.
Los alumnos dan
sus respectivos
aportes. En este
momento
los
alumnos analizan,
interiorizan
y
formulan
conclusiones.
Realizan
preguntas
relacionadas con
el
tema
para
ampliar o aclarar
sus conclusiones.
6.
METODOLOGÍA
El curso Morfofisiología I comprende 48 semanas. Dividido en dos parciales.
evaluaciones se cumplen por igual en cada parcial.









7.
Las actividades y
Enseñanza por transmisión verbal y redescubrimiento
Clases interactivas y expositivas.
Lectura comprensiva previa para guiar el conocimiento hacia la construcción de redes
conceptuales y su aplicación.
Exposiciones de los estudiantes sobre temas de investigación.
Clases con medios audiovisuales.
Controles de lectura oral y escrita.
Trabajo práctico en el laboratorio individual y en euipo.
Talleres grupales para trabajos de aplicación de conceptos.
Actividades de motivación para alentar el desarrollo de honestidad y responsabilidad.
EVALUACIÓN:
De acuerdo con los objetivos planteados, el énfasis de la evaluación estará en el trabajo formativo,
complementado con la evaluación diagnóstica en periodos pertinentes y la evaluación sumativa
distribuida apropiadamente en fechas previamente señaladas.
Todas las actividades de los estudiantes son evaluadas bajo los siguientes criterios:





Pertinencia
Claridad
Coherencia
Fundamento teórico científico
Cumplimiento
8.
BIBLIOGRAFÍA:
8.1
Biología Moderna TOMO ll GUARDERAS C CASTRO sexta Edición.
Principios de Anatomía y Fisiología. TORTORA- Grabowsk Novena edición..
8.2
COMPLEMENTARIA
Atlas de Anatomía Humana. Yokochi. Interamericana.
Compendio de Histología Bloom Fawwcet 1º Edición.
Texto y atlas de Histología, Alan Stevens. Ediciones Doyma, 93. Atlas a Color de
Histología, Geneser.
8.3
FOLLETOS
Materiales proporcionados por el profesor
8.4
PÁGINAS WEB
Iniciativa y creatividad del alumno
Sugerencias del profesor
9.
DATOS DEL PROFESOR:
Dra. Clara Ofélia Jaime Game. Ms. Cs.
Doctora en Medicina y Cirugía.
Maestría en Educación Superior
Diplomado en Evaluación y Acreditación de la Educación Superior.
EMAIL: [email protected]