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Examen 7mo
“Características musicales del folclore Chileno”
Investigar las características musicales del folclore chileno, separándolo por zonas (Norte,
centro, sur, Isla de Pascua). Mencionar las instrumentaciones, sonoridades propias de cada
zona geográfica. Bailes y cantos, características de los instrumentos, influencias extranjeras
e instrumentos criollos.
Indicaciones:

Trabajo puede ser realizado individualmente o en grupos de máximo 3 personas.
Presentación del trabajo:

Informe (Portada, índice, desarrollo, bibliografía)
Fecha de entrega: La estipulada en calendario de exámenes de 7° Básico a 3° Medio
Examen 8vo
“Difusión de la música grabada a través del tiempo”
A. Investigar de que forma se ha grabado y difundido la música chilena en los últimos
50 años. Mencionar los medios de comunicación involucrados, las tecnologías
necesarias, y los artistas más importantes de cada década.
B. Grabar un CD de audio ( Formato wav, mp3, flac, etc) con una canción que a su
juicio represente cada década de la música chilena, desde la década de los 70’s hasta
el presente. ( 5 décadas, 5 canciones.)
Indicaciones:
 Trabajo puede ser realizado en forma individual o en grupos de hasta
máximo 4 personas.
 El informe escrito vale una nota. El CD de audio vale otra nota. Ambas serán
promediadas lo cual arrojará la nota final del examen.
Presentación del trabajo:


Informe (Portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía).
CD de audio.
Fecha de entrega: La estipulada en calendario de exámenes de 7° Básico a 3° Medio
Examen 1ro medio
“Las familias de instrumentos musicales”
A. Investigar la clasificación de instrumentos musicales según Hornbostel – Sachs
(Idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos y electrófonos).
Ejemplificar cada categoría con instrumentos pertenecientes a ella. Incluir imágenes de los
instrumentos.
B. Tomar una de las tantas formas en que se expresa la música folclórica chilena (cueca,
cueca nortina, cueca chilena, cachimbo, vals chilote, diablada, trote, etc). Mencionar los
instrumentos característicos de la forma escogida y clasificarlos según es método
Hornbostel – Sachs .
Indicaciones:

Trabajo puede ser realizado de forma individual o en grupos de máximo 3 personas.
Presentación del trabajo:

Informe impreso. Debe incluir imágenes de los instrumentos mencionados.
Fecha de entrega: La estipulada en calendario de exámenes de 7° Básico a 3° Medio
Examen 2do Medio
“La canción folclórica”
Investigar en las funciones culturales de la canción folclórica en Chile y Latinoamérica.
Escuchar registros de audio u observar videos con interpretaciones de canciones
tradicionales chilenas en diferentes contextos: cantos de machi, “despedimentos” de
angelito, cantos y danzas de carnaval, cantos y danzas de fiestas
religiosas y comunitarias, ruedas de cantores populares, tonadas festivas, tonadas
al Niño Dios, cantos de trabajo, de competencias (payas), etc.
Profundizar el conocimiento de las circunstancias en que se practican,
consultando bibliografía, investigando en la comunidad y reflexionando en grupo.
Dentro de las siguientes clasificaciones, incluir una canciones que corresponda según sus
características:
• ritual o religiosa,
• festiva,
• de entretención,
• de curación,
• de nacimiento,
• de matrimonio,
• de muerte.
(Ej: Dentro de la canción “de muerte” podemos incluir “El rin del angelito” de Violeta
Parra)
Indicaciones:

Trabajo individual o grupal ( 3 integrantes máximo)
Presentación del trabajo:

Informe impreso (Portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía)
Fecha de entrega: La estipulada en calendario de exámenes de 7° Básico a 3° Medio
Examen 3ro medio
“El videoclip en la música popular”
Observar un videoclip, que esté considerado como “clásico” dentro de la industria de la
música popular, como por ejemplo:





“Bohemian Rhapsody” / Queen (1975)
“Thriller” / Michel Jackson (1983)
“Take On Me” / A-HA (1985)
“Smells Like Teen Spirit” / Nirvana (1991)
“Coffee & TV” / Blur (1999)
U otro que tenga igual trascendencia.
Analizarlo desde la perspectiva visual (guión del video, efectos especiales, animación
computalizada, etc) y musical ( instrumentación, letra de la canción, intencionalidad en la
música, etc).
Indicaciones:

Trabajo individual o en parejas.
Presentación del trabajo:

Informe (Portada, introducción, desarrollo, conclusión. Incluir imágenes)
Fecha de entrega: La estipulada en calendario de exámenes de 7° Básico a 3° Medio
Examen 4to medio
“El comienzo de un estilo musical”
A. Investigar una corriente o estilo musical. Contextualizar su nacimiento social e
históricamente. Abordar sus características, tanto musicales como de género. Indicar la
importancia de esta corriente musical para la música popular occidental contemporánea.
B. Incluir análisis de una canción perteneciente al estilo estudiado.
Indicaciones:
Trabajo individual o en grupos de máximo 4 personas.
Presentación:
Informe impreso.
Fecha:
Miércoles 07 de diciembre.