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5th Grade Mathematics Quarter 4
Matemáticas de 5° Grado
Cuartas Nueve Semanas
Estimados Padres:
La lista de objetivos que se encuentra a continuación será usada para guiar a su
niño/a para dominar los conceptos matemáticos estudiados durante las Cuartas
Nueve Semanas.
Álgebra
 Use variables (n ó x) para cantidades desconocidas y expresiones algebraicas
 Investigue expresiones algebraicas simples al sustituir números para lo
desconocido
 Determinar que una fórmula será confiable sin importar el tipo de número que
ha sido sustituido para la variable
Fracciones
 Estimar productos y cociente
 Entender que división de números enteros pueden ser representados como
fracciones (a/b = a ÷ b)
 Modelar la multiplicación y división de fracciones común
 Sustituir números en datos desconocidos en simple expresiones algebraicos
 Use fracciones (apropiado e impropio) y decimales intercambiablemente
 Use fracciones, propia (3/4) e impropia (6/2), y decimales (.75)
intercambiables
 Encontrar y simplificar fracciones equivalentes (ejemplos: 1/2, 2/4, 4/8)
 Encontrar el denominador común(es) (ejemplo: 3/4 + 1/8 es lo mismo que
6/8 + 1/8)
Datos (información)
 Analizar la información de datos presentada en una gráfica
 Comparar y contrastar representaciones múltiples de gráficas (gráficas
circulares, gráficas lineales, en barra y trazar la información en forma
ramificada
 Discutir las ventajas y desventajas de cada una
 Recaudar, organizar y presentar la información usando la gráfica más
apropiada
 Determine y justifique el medio, la gama, el modo, y la mediana de un
conjunto de datos.
Decimales
 Repaso de modelar fracciones de multiplicación y división
 Repaso de la estimación del producto (responda a un problema de
multiplicación) y concientes (responda a un problema de división)
 Analice el efecto en el producto cuando un número es multiplicado por 10,
100, 1.000, 0,1, 0,01, y 0,001
 Multiplique y divida con decimales, inclusive decimales menos que y más
grande que Uno
 Explore y haga modelos de los porcentajes utilizando múltiple
representaciones
Translated into Spanish by J. Salinas 2010