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Pasaje de alumnos por el Dispositivo Asistencial de la asignatura Psicoanálisis Freud I
(Articulación del psicoanálisis con el campo educativo)
Director del Programa: Prof. Dr. Osvaldo Delgado
-Facultad de Psicología- Secretaria de Extensión Universitaria-
Presentación:
El pasaje consiste en la participación de un grupo de alumnos en los distintos espacios de trabajo del Dispositivo Asistencial
Morón. Dichos alumnos serán cursantes de asignatura Psicoanálisis Freud, cátedra I.
La apuesta de la cátedra respecto de la transmisión del psicoanálisis en estado vivo, en este caso aplicado a un dispositivo
que enlaza discursos diversos, entendemos que brindará un resorte inédito y eficaz en el acercamiento al psicoanálisis de
los alumnos recién ingresantes en la carrera de grado.
La tarea del psicoanalista como especialista en el valor de la palabra, interviniendo en el mundo segregativo de la cultura
actual, puede situar la validez de la restitución del tejido social. En este sentido, el psicoanalista sostiene su acción en
resguardo de la dignidad humana y el respeto por lo singular en una institución, que en este caso, es la educativa.
Los obstáculos del rechazo del inconsciente y las dificultades de la instalación del lazo social exigen del clínico un abordaje
racional del cruce de la dimensión a-histórica de la pulsión y de goce de la época. En este sentido, los efectos de la
escucha analítica orientan un tratamiento de los “impasses” de la civilización actual, en el uno por uno del dispositivo y en
los modos de lazo social de los colectivos actuales,
atendiendo a los efectos devastadores sobre los sujetos de la
segregación.
El pasaje del alumno por un Dispositivo, orientado en su práctica por los conceptos fundamentales del
psicoanálisis en el campo de lo público, posibilitará enlazar la práctica con la incidencia de la intervención del
psicoanalista en el campo social. Apostamos a formar sujetos activos y responsables de su rol en este campo.
Proponemos una articulación de los entrecruzamientos discursivos para un abordaje del malestar actual, centrado en las
problemáticas contemporáneas de nuestro país en el mundo “globalizado”.
Marco de trabajo
En el dispositivo del Equipo Asistencial de la Materia Psicoanálisis Freud Cátedra I trabajamos desde el marco de la clínica
psicoanalítica con niños, derivados de los Jardines de Infantes y Maternales Municipales del Partido de Morón. Las
derivaciones son realizadas por el Equipo Interdisciplinario de Orientación (EIO), quien tiene como objetivo detectar en
forma temprana las problemáticas subjetivas en el ámbito educativo del nivel inicial y realizar las derivaciones pertinentes a
nuestro equipo.
El proyecto abarca el trabajo clínico que se sostiene en la interrogación y la intervención en relación a los efectos subjetivos
de la época. El rasgo que lo distingue es la pregunta por la articulación del psicoanálisis con lo educativo. Es decir
la apuesta por el psicoanálisis en relación a lo que se presenta como obstáculo en las instituciones educativas. Nuestra
tarea se desarrolla tanto en la práctica clínica en el consultorio como también en el cruce de los discursos de los docentes
y equipos directivos que muchas veces se tornan hegemónicos. Posibilitamos un espacio de escucha hacia los actores
institucionales para producir interpelaciones sobre la posición de quien enuncia. Se trata pues, de una práctica clínica de
orientación psicoanalítica, en la cual proponemos a través de intervenciones, modos de abordaje posibles para hallar las
herramientas necesarias ante los modos de presentación del padecimiento subjetivo.
Por lo tanto, nuestra intervención en el dispositivo pivotea entre el trabajo clínico con los niños, el trabajo con
docentes y los Equipos Directivos de las escuelas.
Dispositivo de pasaje de alumnos:
Nos proponemos:

Asegurar la formación de los alumnos de la asignatura Psicoanálisis Freud Cátedra I propiciando la articulación
entre los conceptos centrales de la materia y la clínica orientada por el psicoanálisis.

Aportar una perspectiva ética sobre el malestar educativo actual que supone no
desentenderse de los efectos subjetivos de la fragmentación y segregación tanto social como escolar.

Causar a los alumnos a que puedan producir un saldo de saber en relación a la experiencia.
Encuadre:
Se formaran grupos de 4 alumnos por cuatrimestre, dichos alumnos serán convocados a través de los medios de
comunicación utilizados por la cátedra (página web, mails).
El modo de inscripción será por orden de confirmación a la participación del espacio a partir de lo cual se realizara un
entrevista.
Se realizaran seis encuentros con cada grupo de alumnos, en un periodo de aproximadamente dos meses, atendiendo a no
superponer dicho tiempo con el cronograma de exámenes fijados para la cursada de la materia.
Se ofrecerá bibliografía específica de consulta para que puedan orientarse en la especificidad de la articulación
psicoanálisis y educación. Entre los cuales se encuentran los trabajos producidos por el equipo asistencial.
Los alumnos podrán contar con la tutoría de un integrante del equipo que los acompañe en sus preguntas y en la
confección de su producción escrita.
Reuniones:
1°- Participación en la Reunión de Equipo del Dispositivo Asistencial.
2°- Participación en una Entrevista de Admisión (Morón)
3°- Participación en una Supervisión Clínica.
4°- Participación en una Reunión con el EIO (equipo de orientacion integrado por Lic en Ciencias de la Educación,
Psicopedagoga, Psicóloga y Asistente Social).
5°- Participación en una Supervisión a los Equipos Directivos de los Jardines maternales y de Nivel Inicial (Morón).
6° - Entrega y presentación grupal del trabajo escrito.
7º - Reunión de Cierre, en una Reunión de Equipo. Intervenciones el Campo Educativo
Contenidos a trabajar:

Coordenadas del malestar en la contemporaneidad- efectos en la subjetividad y en el campo escolar-

Concepto de dispositivo

Política- Estrategia-Táctica en psicoanálisis

Intervenciones en la clínica

Entrevistas de Admisión

Intervenciones el Campo Educativo
Responsable de la Pasantía:
Susi Epsztein
Coordinación de Dispositivo Asistencial (Morón):
Susi Epsztein
Federico Musicmann
Equipo:
Maria Eugenia Crivelli
Luciana Salomone
Ivana Vellizan