Download Repaso para el examen del segundo semestre

Repaso para el examen final - Español I
Srta. Althouse - Colegio Reagan
Me llamo __________________
A. El presente del verbo “ir” (p. 180)
Nota: ___________________
Fecha _____________________
Ir: ________
—¿Adónde _________, Juana?
Yo
Nosotros (as)
— __________ al cine con mis amigos.
Tú
Vosotros (as)
—¿Uds. _______ al restaurante, también?
Ud., Él , Ella
Uds., Ellos, Ellas
—Sí. Y después ____________ al parque.
—Bueno. Yo _________ de compras. Chao!
B. ir + a + (infinitivo) (p. 206) - Use this formula to say what someone is going to do.
Ej: I am going to play the piano. = Yo voy a tocar el piano.
Escriba en español:
1. We are going to eat pizza today. =
______________________________________________________
2. She is going to do her homework now. =
_________________________________________________
3. Are you going to watch the movie? =
____________________________________________________
4. I am going to wear the red t-shirt. =
______________________________________________________
5. My cousins are going to play golf this afternoon. =
__________________________________________
C. Los verbos de cambio radical (stem-changing) (p. 208, 284, 330)
¡OJO! Remember that stem-changing verbs in the present tense have a stem-change in all forms
EXCEPT the nosotros and vosotros forms. Draw the BOOT around the stem-changing forms in
the example below:
U < UE
jugar
O < UE
poder
dormir
E < IE
pensar
preferir
querer
E<I
servir
pedir
1
Ej:
poder: to be able____
puedo
podemos
puedes
podéis
puede
pueden
—¡Hola, Mario! ¿_________________ (jugar) tú al básquetbol?
—Sí. _________________ (jugar) al básquetbol, pero _____________________ (preferir) el fútbol.
—¿________________ (querer) ir al parque este fin de semana para jugar?
—Lo siento. No ______________ (poder). Mi familia y yo __________________ (pensar) ir a la playa.
—¡Qué fantástico! Yo _________________ (querer) ir a la playa este verano.
—Quizás nosotros ____________________ (poder) jugar al fútbol la semana que viene. ¿Qué __________
(pensar) tú?
—________________ (pensar) que es buena idea. Bueno, ¿________________ (querer) ir conmigo al restaurante
El Maguey ahora? Voy a comer con mi familia.
—¡Genial! Ellos siempre _______________ (servir) comida sabrosa. Siempre _________ (pedir) arroz
con pollo. ¡Es mi comida favorita!
D. Ser vs. Estar (p. 258)
Ser: ________________
Estar: ________________
Both “ser” and “estar” mean “________________” but their uses are different.
Ser is used to talk about characteristics
that generally do not change.
Estar is used to talk about conditions that
tent to change.
The word TOCINO helps us remember the uses
of ser:
For How you feel and where you are you
always use the verb estar. (emotion / location)
T (time, date)
O (origin)
C (characteristics)
I (identity)
N (nationality)
O (ownership)
¡OJO! Estar is also used to form the present
progressive tense.
Completa la conversación con la forma apropiada del verbo SER o ESTAR:
2
—Hola, Paula. ¿Cómo _______________ hoy?
—______________ muy cansada, pero también _____________ contenta porque hoy
___________ viernes.
—¿De dónde _____________ tú?
—Mi familia y yo ________________ de Buenos Aires, Argentina.
—¿Cómo ________________ tú? ¿Atlética o artística?
—Yo _____________ más artística que atlética, pero mis hermanos ____________ atléticos.
—¿Dónde ________________ tus hermanos ahora?
—Ellos _____________ en el gimnasio. ______________ practicando el voleibol. ¿Qué hora
_______?
—______________ las tres.
—¡Ay! Tengo que salir. ¡Adiós!
E. El presente progresivo (p. 308) – Use the present progressive tense to emphasize that an
action is happening right now. In English, this is the –ing form.
ESTAR + participio presente (-ando / -iendo)
Ej: Paco está lavando los platos. = Paco is washing the dishes.
¡OJO! Remember that some verbs like leer (leyendo), ir (yendo), and dormir (durmiendo) have a
spelling change in the present participle.
Completa las frases con el presente progresivo del verbo en paréntesis:
1. Yo _______________ ____________________ el baño. (limpiar)
2. Mis amigos y yo ______________ ____________________ en el Maguey. (comer)
3. Mi hermanito ____________ ___________________ videojuegos. (jugar)
4. Ricardo, ¿Por qué tú _________
__________ el libro otra vez? (leer)
5. Mis perros _______________ ____________________ en la cama. (dormir)
F. Tener, venir, y poner – These three verbs are what we call “go-go” verbs. The yo form in the
present tense ends with –go:
yo tengo
yo vengo
yo pongo
Tener (p. 228) – Conjuga el verbo en el presente y completa el diálogo con las formas apropiada
del verbo tener.
—¿Cuántos años ________________ tú?
—________________ quince años.
Tener: ________________
—¿________________ hermanos?
—Sí. Yo _____________ un hermano menor.
—¿Uds. ______________ gatos?
—No, pero
3 _________________ dos perros.
—Mi familia _________________ dos perros, también.
Venir (p. 256) - Conjuga el verbo en el presente y completa el diálogo con las formas apropiada
del verbo venir.
Venir: __________________
—¿__________________ tú a la fiesta?
—Sí. ________________ a las ocho.
—¿__________________ Irma y Fernando?
—Sí. Ellos _____________ conmigo. Julia ___________,
también.
—Marta y yo ______________ a las siete. ¡Nos vemos!
Poner - Conjuga el verbo en el presente y completa el diálogo con las formas apropiada del verbo
venir.
Poner: __________________
Generalmente yo __________________ la mesa antes de la
cena. A veces mi hermana ________________ la mesa,
pero mis hermanos nunca _________________ la mesa.
¿Quién _________________ la mesa en tu casa?
G. Los adjetivos posesivos (p. 232) – Possessive adjectives are used to tell what belongs to
someone or to show relationships.
¡OJO! Remember that adjectives agree in gender and number with the nouns that they modify.
Escribe en español:
1. my camera = ______________________
2. his stepfather = ____________________
3. our books = _______________________
4. my cousins = ______________________
5. your dress = _______________________
Completa la tabla con los adjetivos posesivos en español:
my
our
your (informal)
your (pl, inf.)
your (formal)
his
her
your (pl, f.)
their
6. her shoes = _______________________
7. our house = _______________________
4
H. Las palabras interrogativas (p. 184)
“¿Quién? es “Who?,” ¿Qué? es “What?,” “¿Por qué?” – “Why?,” “¿Dónde? – “Where?”...”
¿Quién?
¿Qué?
¿Dónde?
¿Cuántos, -as?
¿Cómo?
¿Con quién?
¿De dónde?
¿Adónde?
¿Cuál(es)?
¿Cuándo?
¿Por qué?
Completa las preguntas con la palabra interrogativa apropiada:
1. —¿_____________ haces en el centro comercial?5. —¿____________________ vas a la biblioteca?
—Porque me gusta estudiar.
—Voy de compras.
2. —¿__________________ vas para nadar?
—Voy a la playa.
6. —¿_________________ eres tú?
—Soy de Cuba.
3. —¿____________________ vas al cine?
—Con mis amigos.
7. —¿_______________ es tu profesora de español?
—La señorita Barnhardt.
4. —¿____________________ vas a la piscina?
—Después de mi clase de inglés.
8. —¿_______________ estás hoy?
—Muy bien, gracias.
I. Mandatos afirmativos informales (Tú commands) (p.305) – To tell friends, family members, or
young people to do something, you use an affirmative tú command. In most cases, you simply use
the Ud. / él / ella present-tense form.
Ej: ¡Arregla tu cuarto! = Straighten up your room!
There are 2 irregular affirmative tú commands:
Poner = _________
Hacer = _________
Escribe el mandato afirmativo informal para los verbos siguientes (following):
1. ¡________________ (quitar) el polvo de la sala! 6. ¡________________ (poner) la mesa!
2. ¡________________ (hacer) la cama!
7. ¡________________ (beber) mucha agua!
3. ¡________________ (sacar) la basura!
8. ¡________________ (correr)!
4. ¡________________ (lavar) los platos!
9. ¡________________ (arreglar) el cuarto!
5. ¡________________ (comer) tus verduras!
10. ¡________________ (practicar) el piano!
J. Los comparativos (p. 278) – You can use más...que (more...than) and menos...que
(less...then) to compare two things.
5
Ej: Mi dormitorio es más grande que el dormitorio de mi hermana.
My bedroom is bigger than my sister’s bedroom.
Completa las frases con más o menos.
1. La lámpara es _____________ pequeña que la cama.
2. Haley es baja. Samantha es alta. Samantha es _______________ baja que Haley.
3. La mesita es ________________ grande que la mesa.
4. Generalmente, la cocina es ________________ grande que el armario.
5. La pared es _______________ suave (soft) que la alfombra.
The following adjectives and adverbs have their own comparative forms that do NOT use más /
menos:
better than
bueno, -a / bien
malo, -a / mal
peor(es) (que)
older than
viejo, -a
joven
menor(es) (que)
Completa las frases con un comparativo de la tabla.
6. Irma tiene diez años. Julio tiene ocho años. Irma es _________________ que Julio.
7. Yo tengo dieciséis años. Mis hermanos tienen cinco y once años. Mis hermanos son
_________________ que yo.
8. Me gusta la clase de historia pero la clase de arte es mi favorita. Para mí, arte es
______________ que historia.
9. Me gustan las zanahorias, pero no me gustan los guisantes. Para mí, los guisantes son
____________ que las zanahorias.
K. El superlativo (p. 280) - To say that something is the most (adj.) or least (adj.) use:
el / la / los / las +
noun
+
más / menos
+
adjective
Ej: Para mí, verde es el color más bonito. = In my opinion, green is the prettiest color.
1. Juan es _____ estudiante _______ alto de la clase. = John is the tallest student in the class.
2. Carla y Tina son _____ chicas _________ perezosas del grupo. = Carla and Tina are the least
lazy girls of the group.
3. La sala es _____ cuarto ________ grande de la casa. = The living room is the biggest room of
the house.
6
To say that something is the “best” or the “worst”:
el / la / los / las
+
mejor(es) / peor(es)
+
noun
Ej: Equus es la mejor película. = Equus is the best movie.
4. Mi televisor es peor que el televisor de mi hermano. Es __________________ de la casa.
5. Las fresas y las naranjas son muy ricas. Para mí, son ____________________ frutas.
6. Reagan es una escuela fantástica. Es ___________________ escuela del Condado de Forsyth.
L. Subject Pronouns (p. 82)
The _________ of a sentence tells you who is doing the action.
I=
_________
You = _________(formal)
_________(informal)
He= _________
She = _________
We = ______________(feminine)
______________ (masculine)
You all = ______________ (familiar in Spain)(feminine)
______________ (familiar in Spain) (Masculine)
_______________ (Everywhere else / formal in Spain)
They = ____________ (masculine)
_____________ (feminine)
M. El Presente Indicativo – Los verbos –ar, -er, -ir (p. 84, p.132)
Haz una lista de los verbos REGULARES –ar, -er, -ir:
-AR
-ER
Escribe las terminaciones:
-AR
-IR
—¿ ________________(bailar) bien tú?
—No, no_____________(bailar) bien.
—¿________________ (cantar) Uds.?
—Sí. Nosotras _____________(cantar) en el coro.
—¿______________ (Escuchar) tú a la profesora?
—Sí, yo siempre_________________ (escuchar) a ella.
—Ella ________________ (hablar) español.
-ER
7
-IR
—¿Tú ________________(beber) mucho agua cada día?
—Sí, y yo _____________(comer) la ensalada bien.
—¿________________ (correr) Uds.?
—Sí. Nosotras _____________(correr) en el parque.
—¿______________ (compartir) tu cuarto con tu hermano?
—Sí, nosotros _________________ (compartir) el
dormitorio
—Ella ________________ (vivir) en mi barrio.
 ¿Por qué no _____________(escribir) tú a tu
abuela?
 Mi abuela siempre me _____________ (escribir)
una carta para mi cumpleaños.
 Los estudiantes ______________(comprender) la
tarea.
 Nosotros no __________________ (comprender) la
tarea.
N. Adjective - Noun agreement / Plurals of nouns and adjectives (p. 55, 62, 110, 156)
-- Adjectives, Nouns and Articles must agree in both __________ and ___________.
 To make a noun or ajective plural add an “________” if it ends in a consonant, add an
“_________” if it ends in a vowel.
 In a sentence, an adjective usually follows the ___________ it is describing.
Translate:
1.) The black cat is lazy.
2.) Lettuce and tomatoes are good for your health.
3.) The tasty hamburger is big.
4.) The tall girls are talented.
La familia
1. La esposa de mi padre es mi _______________________.
2. La madre de mi primo es mi _______________________.
3. El hermano de mi padre es mi ______________________.
4. La hija de mis tíos es mi ______________________.
5. La madre de mi hermanastra es mi _____________________.
6. El hijo de mi padrastro es mi ___________________________.
¿Falso o Verdadero? Escribe V para verdadero o F para falso.
8
1. _______ Para nadar vamos a la piscina.
2. _______ Para ir de compras vamos a la iglesia.
3. _______Vamos al cine para ver la tele.
4. _______ Los fines de semana vamos a la escuela.
5. _______Voy a las montañas para esquiar.
6. _______Vamos a la mezquita para ver una película.
7. _______Vamos al gimnasio para hacer ejercicio.
8. _______Vamos a la biblioteca para leer libros y revistas.
9. _______ Voy al restaurante para comer cuando tengo hambre.
10. _______ Puedes jugar al voleibol solo.
11. _______ No jugamos al fútbol en los Estados Unidos.
12. _______ No puedes ir a la escuela cuando estás muy enfermo(a).
13. _______ Generalmente comemos la cena a las once de la noche.
14. _______ Vamos de pesca al centro comercial.
15. _______ El voleibol, el básquetbol, el golf, y el tenis son deportes.
16. _______ Una quinceañera is a 16th birthday celebration.
17. _______ El hijo de mis padres es mi hermano.
18. _______ La madre de mi madre es mi abuela.
19. _______ El hijo de mis tíos es mi hermano.
20. _______ Los dulces, el pastel, y el papel picado son cosas para comer en una fiesta.
21. _______ Mis primos son los hijos de mis tíos.
22. _______ Mis padres son mayores que mis abuelos.
23. _______ Para comer sopa necesito una cuchara.
24. _______ Generalmente uso un tenedor para beber la limonada.
25. _______ La pimienta es un postre delicioso.
26. _______ Siempre usamos sal y pimienta en nuestro cereal.
27. _______ Un hombre mayor a veces tiene el pelo canoso.
28. _______ De postre generalmente comemos servilletas con azúcar.
29. _______ Una mujer mayor no es joven.
30. _______ Una camarera o un camarero sirve la comida en un restaurante.
31. _______ Una cosa que no es bonita es fea.
32. _______ Una naranja es azul.
33. _______ Una manzana puede ser roja, verde, o amarilla.
34. _______ Una cosa grande no es pequeña.
35. _______ Marrón, gris, y morado son colores.
36. _______ Usamos una video casetera para ver un video.
37. _______ Usamos una computadora o un equipo de sonido para escuchar un disco
compacto.
9
38. _______ En un dormitorio generalmente hay una cama y una cómoda.
39. _______ Generalmente tenemos una alfombra en la cama en un dormitorio.
40. _______ El comedor y la sala son cuartos de una casa.
41. _______ Generalmente comemos en el despacho de una casa.
42. _______ Debemos lavar los platos si están limpios.
43. _______ Si estás en la planta baja usas la escalera para ir al primer piso.
44. _______ El sótano está debajo de la planta baja.
45. _______ Preparamos la comida en el baño.
46. __________When you answer a question negatively in Spanish you usually use the word no
twice.
47. __________No me gusta hacer nada. Soy muy trabajador.
48. __________Para usar una computadora necesitamos un teclado.
49. __________Comemos muchos perritos calientes y pizza en el desayuno.
50. __________Me gusta mucho estudiar. Soy muy perezosa.
51. __________The following words are all Spanish infinitives: bailar, leer, escribir, gusta.
52. __________In Spanish el and la, los and las all mean “the.”
Possible Essay questions: You will have 3 choices and must pick 2 to answer. Each will be worth 10 points. You
must include ALL of the information requested in the question in order to receive full credit
1.) Write a dialogue between you and a friend. Greet the friend and ask what he or she likes. Write an answer.
Then the friend asks you what you like. Write your answer. The friend either likes or dislikes some of the same
things you like or dislike and comments on it. You both say good-bye or see you later.
2.) Write a paragraph of at least five sentences to describe your classroom. Don’t forget to mention where things
are located.
3.) Write a dialogue between you and a friend. You tell your friend what you are going to do on Friday. Extend an
invitation to your friend to go with you. Tell the friend when and where the event is and ask if he or she can go.
The friend can’t go, but thanks you and says he or she is sorry.
4.) Write a note to your friend about your family. Tell how many brothers and sisters you have, their names, how
old they are, and whether they are older or younger than you. Do you have many aunts and uncles? Which are
your favorites? Do you have cousins? Tell a little about one of your favorite cousins. Write at least six
sentences.
5.) Write a dialogue between you and a waiter/waitress as you order a meal in a restaurant. Write six sentences.
10