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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
REPRODUCCIÓN HUMANA Y SEXUALIDAD
– Conocer la finalidad de la función vital de la reproducción.
– Identificar las partes de los aparatos reproductores: masculino y femenino.
– Describir las características del óvulo y del espermatozoide.
– Describir correctamente las fases del ciclo menstrual femenino y explicar el papel de
las diferentes hormonas sexuales.
– Describir la fecundación y las distintas etapas del desarrollo fetal.
– Analizar y valorar las técnicas de reproducción asistida.
– Conocer los distintos métodos anticonceptivos y las principales enfermedades de
transmisión sexual, especialmente, el SIDA (sus síntomas, su medio de contagio y su
prevención).
– Practicar hábitos de higiene y cuidado del aparato reproductor.
– Diferenciar los conceptos de reproducción y sexualidad, y analizar los cambios físicos
y psicológicos de la adolescencia.
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CONTENIDOS
CONCEPTOS
– El aparato reproductor masculino.
– El aparato reproductor femenino.
– Espermatozoides y óvulos. Adolescencia y pubertad.
– El ciclo menstrual. El papel de las hormonas sexuales masculinas y femeninas.
– Fecundación y embarazo.
– Las nuevas técnicas de reproducción. La reproducción asistida.
– Desarrollo fetal y parto. La salud de la madre durante el embarazo.
– Los métodos anticonceptivos. Higiene y cuidado del aparato reproductor.
– Las enfermedades de transmisión sexual. El SIDA.
– Reproducción y sexualidad. Adolescencia y relaciones sexuales. La homosexualidad.
PROCEDIMIENTOS
– Localización de las partes de los aparatos reproductores masculino y femenino, y sus
diferencias.
– Establecimiento de las diferencias entre distintos aspectos relacionados con la
sexualidad y la reproducción masculina y femenina.
– Análisis del ciclo menstrual y la duración de sus etapas.
– Examen del desarrollo del embrión y del feto humano.
– Comparación entre los distintos métodos anticonceptivos.
– Análisis del número de enfermos de SIDA y comparación con otras enfermedades de
transmisión sexual.
– Representación e interpretación de los datos de una tabla.
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– Expresión de ideas y opiniones de forma coherente.
ACTITUDES
– Toma de conciencia de los consejos de higiene y cuidado de los aparatos reproductores para evitar infecciones.
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CONTENIDOS
REPRODUCCIÓN HUMANA Y SEXUALIDAD
– Valoración del papel de la sexualidad en el desarrollo personal.
– Reconocimiento de los avances en la reproducción humana.
– Interés por mantener la salud de la embarazada y del feto, y apreciación de las
ventajas de la lactancia materna.
– Valoración positiva de las diferencias entre hombres y mujeres.
– Respeto hacia todas las personas independientemente de su sexo y de sus tendencias
sexuales.
– Reflexionar sobre el problema de la superpoblación en los países subdesarrollados y
de la baja tasa de natalidad en los desarrollados.
– Adquisición del hábito de tomar apuntes, realizar esquemas y dibujos, presentar
trabajos, etc., de forma pulcra, ordenada y clara.
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CONTENIDOS
TRANSVERSALES
– Valoración positiva de la existencia de diferencias entre las personas y entre los
grupos sociales pertenecientes a nuestra sociedad, o a otras sociedades o culturas.
– Análisis crítico de los valores culturales de nuestra sociedad.
– Respeto a las opiniones y creencias de las demás personas.
– Potenciación y desarrollo de hábitos de higiene y cuidado corporal.
– Interés por conocer algunas de las enfermedades más comunes que afectan a nuestra
sociedad.
– Valoración de la sexualidad como mecanismo de identificación de la persona y como
medio de comunicación del afecto que existe entre dos personas.
– Toma de conciencia de los fenómenos de discriminación sexista que se dan en la
actualidad.
– Valoración de las diferencias fisiológicas y psicológicas que existen entre el sexo
masculino y el femenino.
– Observar si identifican y localizan las partes de los aparatos reproductores masculino
y femenino, y si conocen sus funciones.
– Comprobar si reconocen las características morfológicas de las células reproductoras
y si las relacionan con su funcionalidad.
– Comprobar que conocen el ciclo sexual femenino.
– Evaluar si reconocen el papel del sistema endocrino en la reproducción.
– Comprobar si son capaces de interpretar correctamente una serie de fotografías o
esquemas sobre el desarrollo embrionario y fetal.
– Valorar si conocen los avances en el campo de la reproducción.
– Examinar las ventajas e inconvenientes de los anticonceptivos y comprobar si conocen
las enfermedades de transmisión sexual.
– Valorar si conocen la higiene del aparato reproductor.
– Verificar si diferencian sexualidad y reproducción, y analizar los cambios de la
adolescencia y su razón de ser.
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CRITERIOS DE
EVALUACIÓN