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1. DATOS DESCRIPTIVOS DE LA MATERIA Y DE SU DOCENCIA
TITULACIÓN: Diplomado en Fisioterapia
PLAN: 2000
ASIGNATURA: Estancias Clínicas II
CÓDIGO: 12052
TIPO: Troncal
CURSO: 2º
PERIODO: Anual
DEPARTAMENTO: Cirugía y Especialidades
ÁREA: Fisioterapia
Médico – Quirúrgicas
DISTRIBUCIÓN CRÉDITOS
HORAS DE ACTIVIDDAD PRESENCIAL
TEORÍA
0
PRÁCTICA
PROFESOR
PRÁCTICA
ASISTENCIAL
100
DESPACHO/EDIFICIO
CRÉDITOS: 10
HORAS DE ACTIVIDAD NO
PRESENCIAL
TUTORÍA
TELÉFONO
E-MAIL
Arce Palicio, Mª José
Caravia Nogueras, Leonor
Guerra García, María Pilar
Martínez Rodríguez, Rosa
María
[email protected]
415
[email protected]
Prieto Prieto, Pedro
Quintana González, Julio
Alberto
Sánchez Cayado, Natalia
Vicente Andrés, Francisco
REQUISITOS NORMATIVOS
REQUISITOS
RECOMENDADOS
nsanchezcayado@hotmail.
com
[email protected]
Ninguno
Es conveniente haber cursado las siguientes asignaturas:
Anatomía funcional del aparato locomotor. Fisiología humana.
Fisioterapia general. Estancias clínicas I y estar cursando
fisioterapia especial II
2. SENTIDO DE LA MATERIA EN EL PLAN DE ESTUDIOS
La asignatura Estancias Clínicas II pertenece al bloque formativo de Prácticas Clínicas.
Se desarrolla en centros hospitalarios y de atención primaria.
El propósito de la asignatura es proporcionar al alumno las habilidades necesarias para aplicar el
tratamiento específico a cada paciente y cumplimentar las historias clínicas de fisioterapia.
Para ello se aplicaran tratamientos a pacientes en colaboración con un profesional fisioterapeuta,
se realizará un trabajo sobre un caso clínico y se cumplimentará una memoria de prácticas.
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3. OBJETIVOS
________________________________________________________________________
1. Potenciar los conocimientos adquiridos en otras disciplinas y su integración en la práctica
clínica.
2. Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias que le permitan desarrollar y
aplicar la metodología de intervención en fisioterapia
3. Diseñar y aplicar el método de intervención en fisioterapia, en relación a los distintos
procesos patológicos del sistema músculo esquelético y del sistema respiratorio
4. Recoger, valorar y registrar los datos subjetivos manifestados por el paciente o familia
5. Identificar, mediante inspección y palpación las principales alteraciones óseas y/o
musculotendinosas.
6. Realizar con seguridad test de valoración funcional
7. Ejecutar con destreza las diferentes técnicas de fisioterapia, manuales e instrumentales
(movilizaciones, masoterapia, estiramientos músculo- tendinosos, tracciones manuales y
mecánicas, drenaje postural, uso de incentivadores….)
8. Aplicar con seguridad las técnicas de electroterapia, termoterapia, laserterapia,
vibroterapia, magnetoterapia…
9. Enseñar al paciente el uso de ayudas para la deambulación: andadores, muletas.
10. Aplicar las normas de ergonomía necesarias para la seguridad personal y del paciente
11. Comunicarse y relacionarse de forma eficaz con el paciente, compañeros y personal del
servicio
12. Respetar la intimidad del paciente, manteniendo la confidencialidad de sus datos personales
y de su Hª de salud
13. Demostrar responsabilidad en cuanto a puntualidad, respeto, y cooperación durante las
prácticas
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
A) de conocimientos
4.4. Los procedimientos fisioterapéuticos generales: Cinesiterapia, Masaje y Masoterapia,
Electroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia,
Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia y los derivados de
otros agentes físicos.
4.5. Los procedimientos fisioterapéuticos basados en Métodos y Técnicas específicas de
actuaciones fisioterapéuticas a aplicar en las diferentes patologías.
B) Procedimentales/ actitudinales
C8. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historia Clínica de Fisioterapia.
C9. Examinar y valorar el estado funcional del paciente/usuario, considerando los aspectos físicos,
psicológicos y sociales, para lo cual habrá de:
C11. Diseñar el Plan de Intervención de Fisioterapia.
C12. Ejecutar el Plan de Intervención de Fisioterapia, utilizando las herramientas terapéuticas
propias y atendiendo a la individualidad del usuario.
C15. Proporcionar una atención de fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a
los pacientes/usuarios.
C17. Relacionarse de forma efectiva con todo el equipo multidisciplinar.
C18. Incorporar a la cultura profesional los principios éticos y legales de la profesión.
C27. Mantener una actitud de aprendizaje y mejora
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C31. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás.
C33. Manifestar discreción, utilizando de forma adecuada la información de la que dispone,
preservando la dignidad del paciente.
C34. Trabajar con responsabilidad.
Competencias Transversales
INSTRUMENTALES
CT3. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.
CT6. Capacidad de gestión de la información
CT7. Resolución de problemas.
PERSONALES
CT9. Trabajo en equipo.
CT12. Habilidades en las relaciones interpersonales
CT14. Razonamiento crítico
CT15. Compromiso ético.
4. CONTENIDOS
BLOQUES TEMÁTICOS
1. E. C. de fisioterapia en traumatología, ortopedia y reumatología
C: 1, 2, 3, 8, 9, 11, 12, 13, 17, 18, 27, 31, 33, 34
CT: 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15
2. E. C. de fisioterapia en atención primaria
C: 1, 2, 3, 12, 15, 17, 18, 27, 31, 33, 34
CT: 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15
3. E. C. de fisioterapia en respiratorio
C: 1, 2, 3, 8, 9, 11, 12, 15, 17, 18, 27, 31, 33, 34
CT: 3, 6, 7, 9, 12, 14, 15
4. E. C. de fisioterapia en unidades de recuperación y salas hospitalarias
C: 1, 2, 3, 12, 15, 17, 18, 27, 31, 33, 34
CT: 3, 6, 9, 12, 14, 15
5. E. C. de fisioterapia en electroterapia
C: 1, 2, 3, 9, 11, 12, 15, 17, 18, 27, 31, 33, 34
CT: 3, 9, 12, 14, 15
6. E. C. de fisioterapia en neurología (central y periférica)
C: 1, 2, 3, 9, 11, 12, 15, 17, 18, 27, 31, 33, 34
CT: 3, 9, 12, 14, 15
7. E. C. en pediatría
C: 1, 2, 3, 8, 9, 11, 12, 15, 18, 27, 31, 33, 34.
CT: 3, 6, 9, 12, 14, 15
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5. BIBLIOGRAFÍA
1. Kendall F. Músculos, pruebas, funciones y dolor postural. 4 ed. Madrid: Marban; 2005.
2. Serra M. Fisioterapia en traumatología, ortopedia y reumatología. 4 ed. Barcelona:
Masson; 2003.
3. Petty N. Exploración y evaluación neuromúsculo esquelética. 2 ed. Madrid: McGraw Hill;
2003.
4. Buckup K. Pruebas clínicas para patología ósea, articular y muscular. 2 ed. Barcelona:
Masson; 2002.
5. Xhardez Y. Vademecum de kinesiología y reeducación funcional. Buenos aires: Ateneo;
1992.
6. Delplanque D, et al.: Fisioterapia y reanimación respiratoria. Barcelona: Masson; 1997
7. Antonelo M. Delplanque D. Fisioterapia respiratoria: del diagnóstico al proyecto
terapéutico. Barcelona: Masson; 2002.
6. METODOLOGÍA
Método educativo:
1. Práctica asistencial tutorizada.
El profesor o tutor fisioterapeuta asignado/a a cada alumno/a, orientará sobre las
cuestiones que consideré oportunas acerca de los paciente y las patologías a tratar,
explicando pormenorizadamente cada una de sus actuaciones.
Así mismo, observará las habilidades técnicas del alumno/a, la actitud que demuestra ante
los pacientes, su relación con los miembros del equipo profesional y su interés por el
trabajo, debiendo potenciar y corregir aquellas conductas y/o habilidades que sean
susceptibles de mejora. También deberá evaluar al alumno.
El alumno/a, colaborará con el profesor o tutor asignado, siguiendo sus indicaciones.
Observará y preguntará las dudas que se le planteen. Aplicará las técnicas de fisioterapia
que el tutor consideré oportunas. Aprenderá de sus errores
y modificará su
comportamiento para mejorar, personal y profesionalmente.
2. Cumplimentación del cuaderno de prácticas.
Se realiza de forma individual con el objetivo de hacer reflexionar al alumno sobre lo que
observa y aplica
El contenido estará determinado por:
- Datos relevantes acerca del trabajo diario, metodología utilizada,
patologías más frecuentes vistas en la rotación, y tareas que se
desarrollan.
- Información sobre los recursos humanos y materiales disponibles.
- Organización del trabajo.
- Relación con el tutor/a de prácticas
- Reflexión final sobre el aprovechamiento de la práctica
3. Tutorías:
 Individuales: aclaración de dudas, propuestas de mejora
Nota: Se dará una información más detalla en la presentación de la asignatura
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7. EVALUACIÓN
1. Continua: mediante plantilla de observación estructurada, cumplimentada por los tutores
de cada rotación de prácticas. Se evaluará principalmente la consecución de objetivos
actitudinales y habilidades técnicas.(procedimentales)
2. Cuaderno de prácticas: Se valorará la calidad de la presentación, de los contenidos y las
reflexiones personales.
3. Tutorías: Se valorará la asistencia.
ASPECTO
CRITERIO
INSTRUMENTO
PESO
Intervención
asistencial
Desarrollo de actitudes y aptitudes
Plantilla de
observación
estructurada
90%
Cuaderno de
prácticas
Calidad de la presentación
Calidad de los contenidos
9%
Tutorias
Asistencia
Aprovechamiento de la
actividad asistencial a
través del cuaderno de
prácticas
Valoración del
progreso durante el
curso
1%
5