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DISEÑO DE CLASE
NOMBRE DEL MAESTRO: Martha Margarita Pérez Gómez.
UBICACIÓN GEOGRAFICA: Guadalajara
NIVEL: Primaria
GRADO: 6°B
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
OBJETIVO: Que el alumno identifique las formas como se adaptan los seres vivos
al medio ambiente.
CONTENIDO: Los seres vivos: El proceso de adaptación.
METODO: Inductivo – Deductivo, Investigación.
Los alumnos leerán y comentaran en grupo la lectura “Los organismos se adaptan
a su medio ambiente”.
Posteriormente pasaran al aula de medios para investigar en la computadora mas
sobre este tema, los alumnos realizaran un trabajo con la información que
encontraron.
MEDIOS: Libro de texto, Computadora, Enciclopedia Encarta, Microsoft Word,
Microsoft Power Point.
BIBLIOGRAFIA: Biblioteca de Consulta Encarta 2004
ACTIVIDAD: Se realizaron las modalidades de lectura para su comprensión,
reflexión e investigación.
TECNICA: Tejedura semántica como recopilación de conocimiento, exposición de
trabajo en binas.
EVALUACIÓN: Exposición Plenaria, trabajo realizado en la computadora.
PREGUNTAS QUE GENEREN RETROALIMENTACIÓN ENTRE LOS
DOCENTES:
¿Cree usted que la planeación del trabajo este acorde con el contenido?
El trabajo en binas a mi me resulta efectivo porque el alumno no se desvía del
trabajos que realizan. ¿Qué le parece a usted?
El que el alumno muestre su trabajo en forma plenaria le da seguridad y se toma
en cuenta su trabajo. ¿Qué otra forma de trabajo sugiere?
¿Cree usted adecuada la actividad empleada en este tema?
¿Cuál es su opinión acerca de los trabajos que realizan los alumnos, crees que
estén a la altura de su comprensión?
Anexamos 4 trabajos realizados en Microsoft Word y 1 en Power Point por los
alumnos.
1
La selección natural
La selección natural es tan sólo uno de los factores de
evolución. Sin embargo, la selección natural es el único
proceso conocido que permite explicar la complejidad
inherente a la vida, las adaptaciones de los organismos, y por
eso ocupa una posición central en la biología evolutiva. La
selección natural es incluso un principio más fundamental que
la misma vida, pues como R. Dawkins ha señalado, "la
'supervivencia de los más aptos' de Darwin es un caso
especial de una ley general de la supervivencia de lo estable".
La idea de la selección natural es engañosamente sencilla,
pues son muchos los que pensando que la entienden, la han
malinterpretado o no la han captado en toda su profundidad.
Darwin comentaba de su amigo, T.H. Huxley, entusiasta
seguidor y divulgador de la idea evolutiva, que Huxley no
tenía una idea exacta de la selección natural. Aún en la
actualidad podemos decir que la selección sigue siendo
malentendida por un gran número de biólogos.
Definición de la selección natural.
En esencia, la selección natural es reproducción diferencial
de unas variantes genéticas respecto de otras. Podemos
definirla más rigurosamente como el proceso que resulta del
cumplimiento de las tres condiciones siguientes: (1) variación
fenotípica entre los individuos de una población, (2)
supervivencia o reproducción diferencial asociada a la
variación, y (3) herencia de la variación. Si en una población
de organismos se dan estas tres condiciones, entonces se
sigue necesariamente un cambio en la composición genética
de la población por selección natural.
La selección en acción
Para clarificar nuestra definición de selección natural,
supongamos que hay una población de polillas cuyos
miembros pueden ser de color oscuro o claro. Tenemos por
tanto variación fenotípica, nuestra primera condición. Al
seguir a ambos tipos de polilla a lo largo de su vida, vemos
que en promedio las formas oscuras dejan más
descendientes que las claras. Este es el segundo principio,
las formas oscuras tienen una mayor éxito reproductor que
las claras. Pero esta ventaja de la forma oscura no tendría
ninguna trascendencia si la variante oscura no fuese
hereditaria. Por lo que es necesario añadir el principio de la
herencia.
La selección natural aplica las adaptaciones
Sin duda, el aspecto que más nos fascina cuando estudiamos
cualquier especie son sus adaptaciones. La habilidad que
muestran las arañas cuando tejen su tela, la conducta
rígidamente jerarquizada de un sociedad de hormigas, el
camuflaje en forma y color de muchas especies con su
medio, la delicada complejidad de un ojo,... Órganos,
estructuras, conductas, suelen estar diseñados para la
supervivencia y la reproducción. La selección natural produce
las adaptaciones
Paulina Berenice Gonzáles
Mayorga.
Carolina luna Tello.
2
LA
EVOLUCIÓN HUMANA.
Los bisontes que se pueden observar en la imagen son sólo una pequeña
muestra del conjunto de pinturas prehistóricas que la cueva de Altamira
alberga. Datadas en más de 15.000 años de antigüedad, sus representaciones
analísticas, ejecutadas con un hábil estilo naturalista dominador del trazo y de
la utilización de los colores, motivaron que esta gruta cántabra, ubicada en el
término de Santillana del Mar, recibiera el apelativo de 'Capilla Sixtina del
arte aleolítico 'Cráneo de gorila frente a cráneo humano.
Los seres humanos modernos son primates, así como los gorilas, los lemures y
los chimpancés. En algún punto de la evolución, el desarrollo humano continuó
por un camino distinto. A pesar de que existen muchas similitudes entre los
seres humanos y los primates (especialmente con gorilas y chimpancés), hay
diferencias fundamentales que atestiguan esa evolución independiente en sus
respectivos desarrollos. Esta ilustración de los cráneos de un gorila y un ser
humano moderno presenta algunas de estas diferencias. El gorila posee largos
caninos y su mandíbula es más prominente que la de los miembros de la línea de
los homínidos.
El cráneo humano ha cambiado
drásticamente durante los últimos 3 millones de años. La evolución desde el
Australopithecus hasta el Homo sapiens, significó el aumento de la capacidad
craneana (para ajustarse al crecimiento del cerebro), el achatamiento del rostro,
el retroceso de la barbilla y la disminución del tamaño de los dientes. Los
científicos piensan que el increíble crecimiento de tamaño del cerebro puede
estar relacionado con la mayor sofisticación del comportamiento de los
homínidos. Los antropólogos, por su parte, señalan que el cerebro desarrolló su
alta capacidad de aprendizaje y razonamiento, después de que la evolución
cultural, y no la física, cambiara la forma de vida de los seres humanos
Estas herramientas muestran los métodos empleados por los cazadoresrecolectores prehistóricos. A menudo se usaban trozos de corteza para guardar
nueces y bayas, o como platos (arriba a la izquierda). Abajo a la izquierda se
muestran reproducciones de aparejos de pesca y flechas empleados alrededor del
8000 a.C. Los mangos de madera de las herramientas para cortar y cavar
(derecha) son reconstrucciones. Las azuelas y la herramienta para encender
fuego que se muestra debajo son de sílex.
Las pinturas prehistóricas de las cuevas de Lascaux, Francia, datan
aproximadamente del 13000 a.C. y fueron realizadas con pigmentos (rojo y
ocre) soplados a través de huesos huecos sobre la roca, o aplicados con juncos o
ramas aplastadas después de mezclarlos
DANIELA SAMANTHA
ALVAREZ
IÑIGUEZ
Y.
JESSICA
KARINA
ZÚÑIGA
GUERRERO
3
LOS ORGANISMOS SE ADAPTAN A SU MEDIO
La selección natural es el proceso mediante el cual las especies
más aptas sobreviven en un ambiente determinado y a los cambios
que en el ocurran.
Los seres vivos seleccionados son aquellos que están mejor
adaptados a su medio por características favorable que le son útiles
y que tramiten a su descendencia.
Esto asegura la súper vivencia de la especie.
Los organismos que no se adaptan al medio mueren y
eventualmente la especie se extinguirá.
Después de varias generaciones las adaptaciones de unos
organismos pueden haber que surjan otros con características
Diferente de las de la población original y así , producirse una
nueva especie.
ELENA VIRGUINIA QUINTERO VALENZUELA
DAISY SOLEDAD RAMIRÉZ GONZALÉZ
6B
4
“LOS ORGANISMOS SE ADAPTAN
A SU MEDIO AMBIENTE”
Que es el proceso mediante el cual las especies mas
aptas sobreviven en un ambiente determinado y a los
cambios que en el ocurran.
Los seres vivos seleccionados son aquellos que están
mejor adaptados a su medio por características
favorables que le son útiles y que transmiten a su
descendencia. Esto asegura la supervivencia de la
especie. Los organismos que no se adaptan al medio
mueren y eventualmente la especie se extinguirá.
Después de varias generaciones, las adaptaciones de
unos organismos pueden hacer que surjan otros con
características diferentes de la población original y así,
producirse una nueva especie.
Evolución de las estrellas
Etapas en la vida de dos estrellas de masa diferente. Ambas se forman a partir de una
nebulosa que se compone de partículas de polvo e hidrógeno gas. La gravedad une este
material en glóbulos, cuyos centros se calientan hasta que el hidrógeno comienza a
convertirse en helio por reacciones nucleares. Después de decenas de millones de años, la
estrella central, con más masa, empieza a agotar su combustible nuclear y explota como una
supernova, dejando tras ella un púlsar. Después de unos diez mil millones de años, la otra,
con menos masa, comienza también a llegar al final de su vida. Este núcleo se desploma,
formando una nebulosa planetaria.
MARTES 25 DE NOVIEMBRE DEL 2003
NOMBRES: EMILY MARIE GORDON GASPARD
ANDREA AGUILAR RAMIRÉZ
6°B