Download CRITERIOS DE EVALUACION AREA DE RELIGION. Y CRITERIOS

CRITERIOS DE EVALUACION AREA DE RELIGION.
Y CRITERIOS DE CALIFICACION.
1º de ESO.
-Identificar las características y rasgos más importantes del hecho o fenómeno religioso.
-Diferenciar las diferentes religiones, conocer su historia y doctrina, y saber establecer
comparaciones entre las mismas, semejanzas y diferencias principales.
- Conocer la estructura y composición de la Biblia.
- Conocer el mensaje y composición del Antiguo Testamento.
-Conocer el mensaje cristiano. La figura de Jesús de Nazaret.
- Comprender e identificar el proceso de crecimiento y maduración de la persona.
- Identificar las fuentes de información, bibliografía y documentación para la comprensión de
la fe cristiana.
-Valorar la aportación de la religión cristiana y católica en la constitución de una sociedad
justa.
2º de ESO.
-Comprender la importancia de la religión como modo de conocimiento.
- Saber profundizar en el mundo interior y en la dimensión espiritual de la persona.
-Entender la dinámica de la Historia de la Salvación y su sentido unificador de la historia
humana.
-Conocer los principios básicos de la teología y su metodología.
-Identificar las verdades fundamentales del cristianismo.
-Comprender e identificar el Kerigma cristiano.
- Conocer la composición y estructura de los Evangelios.
-Valorar la importancia de la Iglesia como transmisora de la fe.
-Reconocer y desarrollar las características y cualidades de la constitución de la persona en
su desarrollo optimo.
3º de ESO.
-Comprender e identificar la persona como ser social.
-Identificar las distintas esferas del ser social: familia, amistades, escuela etc.
-Desarrollar la individualidad y singularidad frente al otro, y asimismo comprender el valor
del respeto y amor por los demás.
-Comprender y desarrollar las habilidades sociales en la en la interacción con los demás.
-Realizar un estudio crítico de la Biblia y los Evangelios. Identificar los géneros literarios.
-Conocer los momentos más relevantes de la Historia de la Iglesia.
-Valorar la importancia y el valor del compromiso de la misión de la Iglesia.
-Valorar la importancia de la comunidad y del ser comunitario como rasgo identificativo de la
Iglesia.
-Identificar los rasgos de la fe cristiana.
- Comprender la dimensión moral de la persona, los valores, el deber y la libertad.
4º de ESO.
-Analizar la diferencia entre el Jesús histórico y el Cristo de la fe.
- Conocer los orígenes del cristianismo. Las primeras comunidades cristianas.
-Conocer la expansión misionera.
-Diferenciar entre ciencia y fe.
-Conocer la Ilustración y la dialéctica entre la fe y la razón.
-Reconocer la doctrina social dela Iglesia.
-Conocer la Reforma y Contrarreforma.
-Conocer los Concilios Vaticano I y Vaticano II.
-Valorar la importancia de los valores cristianos como fundamento de los valores de la
persona.
-Aprender a respetar los distintos modelos y teorías de valores.
-Conocer las Bienaventuranzas como elemento transformador de la realidad.
-Profundizar en el conocimiento del Antiguo Testamento.
1º Bachillerato.
-Desarrollar la capacidad del juicio crítico desde las herramientas que proporciona la
perspectiva cristiana.
-Comprender la importancia de la pregunta por el sentido como marco de comprensión del
proyecto humano.
-Identificar las respuestas desde las distintas ciencias.
-Conocer los distintos humanismos.
-Entender la naturaleza de la credibilidad de la fe cristiana.
-Analizar las críticas a la religión en general y al cristianismo en particular.
-Profundizar en los principios de la doctrina social de la Iglesia.
-Comprender la naturaleza moral de la persona. La dialéctica entre necesidad y libertad.
-Entender la importancia en la cultura, el arte, la literatura que la tradición cristiana ha
constituido en la historia de la humanidad.
-Valorar la importancia de la espiritualidad y la interioridad como fuentes de felicidad y
desarrollo de la persona.
-Entender y desarrollar la capacidad para la planificación y constitución de un proyecto de
vida.
CRITERIOS DE CALIFICACION.
1- Para el primer ciclo de la ESO, LA NOTA FINAL OBTENIDA SERA EL RESULTO DE:
50% Actitud en clase donde se incluyen aspectos disciplinares esenciales para la buena
convivencia en el aula.
25% Trabajo realizado por el alumno para la adecuada comprensión y expresión de los
conocimientos.
25%Prueba objetiva, corrección de libreta y material elaborado por el alumno.
2- Para el segundo ciclo de la ESO se contemplan los mismos criterios pero en la
proporción de :
40% Actitud en clase.
30% Trabajo de alumno.
30% Prueba objetiva.
3- Para el Bachillerato se contemplan los mismos criterios pero en la proporción de:
33% Actitud en clase.
33% Trabajo de alumno.
33% Prueba objetiva.