Download Sección 1- Mi propia historia

Fortaleciendo la Identidad
¿Quién soy yo?
Asociación para la Ciencia y la Educación Moral
ACEM
1. Sección: Mi propia historia: ver los hechos y
procesos en perspectiva de tiempo
«El niño de pecho pasa por varias etapas físicas, creciendo y desarrollándose en cada una
de ellas, hasta que su cuerpo alcanza la edad de la madurez. Habiendo llegado a esta etapa,
adquiere la capacidad de manifestar las perfecciones espirituales e intelectuales. Se
perciben en él las luces de la comprensión, de la inteligencia y el conocimiento, y se
desarrollan los poderes de su alma». A.B.
“El período de la juventud se caracteriza por la fortaleza y el vigor, y se destaca como la
mejor época de la vida humana”. Por tanto, es una época para dotarse de fortaleza
espiritual e inspirarse de motivos nobles. En esta etapa el joven se enfrenta a nuevas
situaciones que van a ir definiendo quién es y quién va a ser; se toman decisiones que
fortalecen su identidad y los caminos que desea seguir en el futuro.
De lo anterior es importante conocer aquello que le ha ayudado a aumentar sus
capacidades espirituales e intelectuales hasta ahora, y seguir preparándose para participar
de forma efectiva en los asuntos de su comunidad.
Una capacidad importante a desarrollar es la de observar e interpretar el significado de
eventos, hechos y pensar en procesos relevantes a la luz de una perspectiva histórica
adecuada. Cuando vemos en perspectiva algunos eventos y hechos relevantes nos ayuda a
comprender con un sentido de identidad y de identidad cultural, a tomar conciencia de la
historia, de nuestros logros y aprendizajes, de los valores que hemos adoptado. También,
nos ayuda a comprender el presente cuando logramos ver la perspectiva histórica del
pasado. Igualmente, nos ayuda a partir del presente a poder proyectar hacia el futuro.
Podemos identificar actividades y dinámicas que son edificadoras. Por ejemplo,
comprender que al estudiar esto tiene efectos sobre nuestras capacidades y conocimientos
para actuar y servir mejor. Que al trabajar desarrollamos nuestras habilidades y destrezas
en un área específica. O que al involucrarnos en proyectos y programas de voluntariado o
servicio desarrollamos nuestras cualidades espirituales y actitudes para ayudar a los demás.
También hay que desarrollar paciencia con estos procesos. Las cosas se van
desarrollando paso a paso y, a veces, sentimos que deseamos tener los resultados
inmediatamente. Los pequeños pasos, si se toman con regularidad y rapidez, llegan a
recorrer una gran distancia. Cuando se tiene una perspectiva histórica de un pueblo, la
perspectiva ayuda a comprender de dónde venimos y a definir hacia dónde vamos. Cuando
vamos definiendo nuestro futuro se refuerza nuestro compromiso con ciertas actividades
en el largo plazo.
Perspectiva histórica
YO
Visión hacia
futuro
Identificación
del presente
Comprensión
del pasado
1.1 Reflexión:
1. Realice una reflexión de sus antecedentes del PASADO hasta EL PRESENTE. Realice
un dibujo con una línea de tiempo identificando lo siguiente:

¿Cuáles han sido hechos y eventos relevantes?
o ESTUDIO: ¿Educación, cursos, talleres o seminarios que han sido
significativos?
o TRABAJO: ¿Experiencia de trabajo, internado o pasantía que ha sido
significativa?
o SERVICIO o VOLUNTARIADO ¿Experiencia de servicio, voluntariado u otros
que ha realizado?
o PERSONALES ¿Qué actividades han sido significativas como un arte, leer un
libro, aprender un deporte, tocar un instrumento, que considera
importante?

En el proceso durante estos hechos:
o ¿Qué obstáculos tuvo?
o ¿Quién le aconsejo, apoyó, acompañó, alentó, influenció o le sirvió de
mentor?
o ¿Cómo manejó el estrés o las presiones?

Resultados o efectos:
o ¿Qué aprendió?
o ¿Qué logros o efectos obtuvo?
o ¿Qué conocimientos, destrezas, cualidades o actitudes desarrolló?
1.2 Ejercicio de reflexión personal:
Pasado
Presente