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Biología 1 Examen Final
Nombre_______________
I.
El Laboratorio
Usa las tablas de datos para responder a las preguntas de 1 a 4.
José es granjero y cultiva chiles poblanos. Quiere poner fertilizante para que crezcan los
chiles más grandes. El organiza un experimento poniendo 5 plantas en 5 macetas del mismo
tamaño en el mismo área. Pone fertilizante como indicado en tabla 1. Tabla dos demuestra
la altura de las plantas después de 2 meses.
Tabla 2
Tabla 1
Altura cms
Plant Número
Fertilizante (g)
10
8
6
Altura cms
4
15 gms
20 gms
No Fertilizante
2
an
te
s
liz
gm
No
Fe
r ti
20
gm
15
10
gm
0
gm
3
4
5
12
5 gms
10 gms
5
1
2
1. ¿Cuál de las macetas es el control?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
2. ¿Cuánto crece la planta que recibió 10 gramos de fertilizante?
A. 5 cm B. 6 cm C. 10cm D. 3 cm E. no creció
3. Indica la altura de la planta que creció más alta.
A. 5 cm B. 6 cm C. 10cm D. 3 cm E. no creció
4. José decidió poner fertilizante en sus jitomates también. ¿Piensas que debe de usar los
datos de los chiles para crecer los jitomates también?
A. Sí muchas plantas responden igual.
B. Sí, es un hecho que el fertilizante es bueno para todas las plantas.
C. No, la prueba del experimento fue para los chiles, y no puede usar los datos para
otras plantas.
D. A y B.
5. Un experimento controlado permite al científico aislar y someter a prueba
a. Una conclusión
c. Diversas variables
b. Un conjunto de información
d. Un solo variable
6. Cuando suficientes datos apoyan una hipótesis, la hipótesis se vuelve
a. Un hecho.
c. una inferencia
b. Teoría.
d. Una conclusión.
II. Cells
7.
La biología es el estudio de
a. La tierra, el agua y el aire.
b. Seres vivos
c. Solo plantas y animales
d. Tierra y piedras
8.
A las procariotas les falta
a. Citoplasma.
b. membrana celular
c. núcleo.
d. materia genética
Figure 7-2
9.
El organelo indicado en Figura 7-2 con la letra F es el/la _____________.
a. núcleo
c. Aparato de Golgi
b. ribosoma
d. Mitocondria
10.
El organelo indicado en Figura 7-2 con la letra E es el/la _____________.
a. núcleo
c. Aparato de Golgi
b. ribosoma
d. Mitocondria
11. El organelo indicado en Figura 7-2 con la letra C es el/la _____________.
a. núcleo
c. Aparato de Golgi
b. ribosoma
d. Mitocondria
III.
Transport
12.
¿Cuál de las siguientes es un trabajo de la membrana celular?
a. Deshace lípidos, carbohidratos, y proteínas
b. Guarda agua, sal proteínas y carbohidratos
c. Provee energía que la célula usa
d. Controla la entrada y salida de materia
13. La membrana celular contiene canales y bombas que mueven materia de un lado al otro.
¿De qué son hechos los canales y válvulas?
a. Carbohidratos
c. Ácidos nucleicos
b. lípidos
d. proteínas
14.
Difusión es el movimiento de moléculas de
a. Un área de baja concentración hacia un área de alta concentración
b. Un área de alta concentración hacia un área de baja concentración
c. Un área de equilibrio hacia un área de alta concentración.
d. Desde adentro de la célula hacia afuera
15.
¿ Que tipo de transporte no requiere energía de le célula?
a. Difusión
c. Difusión facilitada
b. Osmosis
d. transporte activo
16.¿ La difusión de agua se llama?
a. Presión osmótica
b. Osmosis.
c. Difusión facilitada
d. Transporte activo
17.
Si una célula que es 90% agua se pone en una solución con una concentración de
agua a 95%, en cuál dirección fluye el agua?
a. Hacia adentro de la célula
c. Para afuera
b. Se mantienen igual
d. Ninguna
IV.
18.
a.
b.
c.
d.
Energy and cells
¿Cuál de lo siguiente es NO es un principio de la teoría de la célula?
Las células son las unidades básicas de la vida.
Todos seres vivos son hechos de células.
Pocas células reproducen.
Todas células provienen de otras células.
19.
¿Cuál de las siguientes es más pequeña?
a. Celula humana de piel
b. Mosquito
c. Virus
d. Bacteria
20.
La molécula básica de energía que todas células usan se llama
a. virus.
c. GDP
b. ATP
d. Lípidos
21. ¿Cuál de las siguientes no tiene pared celular?
a. Plantas
c. Animales
b. Fungi.
d. Todos
22.
¿Cual de las siguientes sirve como frontera entre la célula y su medioambiente?
a. Mitocondria
c. Cloroplasto
b. Membrana celular
d. Canal
23. Organismos, como plantas, que hacen su propia comida se llaman
a. autótrofos
c. tilacoides
b. heterótrofos.
d. pigmentos
24. Fotosíntesis usa la luz del sol para convertir agua y bióxido de carbono a
a. Oxigeno.
b. Azucares de alta-energía y almidón.
c. ATP.
d. oxigeno y glucosa
25. La mayoría de las plantas se ven verdes porque la clorofila:
a. Refleja luz verde
c. Absorbe luz verde
b. Refleja luz violeta.
d. Refleja luz amarilla.
26. ¿Dónde ocurren las reacciones dependientes de la luz (luminosas)?
a. En el cloroplasto
c. En la sala de emergencia
b. En la mitocondria
d. En el núcleo
27. El ciclo de Calvin es otro nombre para
a. Reacción independiente de luz
c. fotosíntesis
b. Reacción dependiente de luz.
d. clorofila
28. ¿Cual es la ecuación correcta para respiración celular?
a. 6O2 + C6H12O6  6CO2 + 6H2O + Energía
b. 6O2 + C6H12O6 + Energía  6CO2 + 6H2O
c. 6CO2 + 6H2O  6O2 + C6H12O6 + Energía
d. 6CO2 + 6H2O + Energía  6O2 + C6H12O6
29. ¿Qué se rompe durante la glucólisis?
a. ADP.
b. Acido pirúvico
c. Acido cítrico
d. Glucosa.
30. Comparadas a células pequeñas, las células grandes tienen mas problemas en
a. Comer.
b. Reproducirse.
c. Transportar sustancias.
d. Hacer ADN.
31. En la presencia de oxigeno, glucólisis es seguida por
a. Fermentación de ácido láctico.
c. fotosíntesis
b. Fermentación alcohólica.
d. El ciclo de Krebs.
32. En eucariotas, el transporte de electrones ocurre en el/la
a. Mitocondria.
c. Membrana celular
b. cloroplasto
d. Citoplasma.
33. ¿Qué proceso deja salir la energía de la glucosa?
a. glucólisis
c. Reacciones dependientes de la luz
b. fotosíntesis
d. Reacciones independientes de la luz
34. Los productos de fotosíntesis son los
a. Productos de la respiración celular.
b. Reactantes de la respiración celular.
35.
a.
b.
c.
d.
c. Productos de glucólisis.
d. Reactantes de la fermentación.
La respiración celular ocurre en este organelo:
núcleo
ribosoma
mitocondria
del cloroplasto
36. ¿Cuál de lo siguiente es una función del núcleo?
a. Contiene ADN
b. Controla la mayoría de los proceso de la célula
c. Contiene la información necesaria para hacer proteínas.
d. Todo lo anterior
V.
37.
a)
b)
c)
d)
Classification
En el cladograma, ¿cuál animal es
más parecido a la perca (perch)?
Chimp
Hagfish
Lizard
Mouse
38. ¿Los biólogos usan cuál de las siguientes herramientas para identificar organismos?
a. Clave dicótoma
c. Balance científico.
b. Caldogramo.
d. Espectrómetro de masa
39. Los científicos asignan a cada tipo de organismo un nombre de dos palabras usando un
sistema conocido como
a. Glucólisis.
c. nomenclatura binaria
b. Los tres dominios.
d. cladograma
40. Basados en sus nombres, se sabe que los monos Papio annubis y Papio cynocephalus
pertenecen al mismo (o a la misma):
a. Clase.
c. Genus.
b. Familia.
d. Especie.
41. La categoría mas general y grande en el sistema de Linnaeus es el/la
a. Filum.
c. Genus.
b. Reino.
d. Familia.
42. Todos los organismos en el reino protista, plantae, fungi y animalia son
a. organismos unicelulares
c. eucariotas.
b. organismos fotosintéticos.
d. procariotas.
43. Una criatura multicelular autótrofa a cuál de los siguientes reinos:
a. Animalia
b. Plantae
c. Monera
d. Protista
44. ¿Si una criatura es heterótrofo, eucariota, y multicelular sin pared celular, ¿a cuál reino
pertenece?
a.
Animalia
b.
Plantae
c.
Monera
d.
Protista
45. Nombra el nivel de taxonomía más específica.
a. Reino
b. Filum
c. Orden
d. Especie
46.
¿Organismos sin núcleo pertenece a cuál Dominio?
a. Animal.
c. Planta
b. Archaea (procariota)
d. Eucariota
VI.
Evolucion
47.
La teoría de Miller y Urey propone que
a.
La atmósfera antigua de la tierra, junto con electricidad y calor,
combinaron para formar compuestos orgánicos.
b.
Procariotas antiguas, como las bacterias aeróbica y fotosintética, juntaron
con una célula anaeróbica en una síntesis endosimbiótica, para formar las
primeras células eucariotas.
c.
La atmósfera antigua de la tierra, junto con electricidad y calor,
combinaron para formar las primeras células eucariotas.
d.
Procariotas antiguas, como las bacterias aeróbica y fotosintética, juntaron
con una célula anaeróbica en una síntesis endosimbiótica, para formar
compuestos orgánicos.
48.
La teoría de la Chicagoense Lynn Margulis propone que
a.
La atmósfera antigua de la tierra, junto con electricidad y calor,
combinaron para formar compuestos orgánicos.
b.
Procariotas antiguas, como las bacterias aeróbica y fotosintética, juntaron
con una célula anaeróbica en una síntesis endosimbiótica, para formar las
primeras células eucariotas.
c.
La atmósfera antigua de la tierra, junto con electricidad y calor,
combinaron para formar las primeras células eucariotas.
d.
Procariotas antiguas, como las bacterias aeróbica y fotosintética, juntaron
con una célula anaeróbica en una síntesis endosimbiótica, para formar
compuestos orgánicos.
49.
El índice fósil se utiliza en el tipo de datación llamada
a.
datación radiactiva
b.
datación noviazgo
c.
datación relativa
d.
datación absoluto
50.
Un cambio en la secuencia de ADN se llama
a.
recombinación
b.
rasgo poligénico
c.
rasgo de un gen único
d.
mutación
51.
¿Qué es una adaptación?
a.
Una característica que le ayuda a un ser vivo sobrevivir.
b.
Una mutación
c.
Un cambio en el fenotipo (apariencia)
d.
Un cambio en el genotipo (genética)
52.
En la naturaleza, el color como adaptación ayuda a los organismos sobrevivir.
¿Cómo?
a.
b.
c.
d.
La variación en color entre un especie le ayuda a cada quien sobrevivir.
el que es invisible en el medioambiente no es comido por otros animales y
entonces sobrevive para pasar sus genes a la próxima generación.
los animales cazadores son daltonismos
fenotipos de color oscuros son candidatos para pasar rasgos a crías.
53.
Las dos fuentes principales de variación genética son
a.
genotipos y fenotipos.
b.
tu padre y el lechero.
c.
Rasgos de gen único y rasgos poligénicos.
d.
selección direccional y selección disruptiva.
e.
mezcla genética y mutaciones
54.
En las Islas Galápagos, Charles Darwin observó
a. especies no relacionadas en las diferentes islas.
b. especies exactamente como los de Sudamérica
c. especies pocos semejantes, con los rasgos adaptados a los diferentes ambientes.
d. especies completamente diferentes que los de Sudamérica.
Basado en las adaptaciones de los pinzones y tortugas que observó, Darwin
imaginaba
a. si todas las especies en las islas diferentes habian sido la misma especie antes.
b. si los pinzones y tortugas originan de las mismas especies ancestrales.
c. si todos los pajaros en las islas diferentes eran pinzones.
d. por que todas las tortugas en las diferentes islas eran identicos.
55.
56.
57.
58.
59.
En un experimento, un científico cortó las alas de moscas durante 50 generaciones.
La siguiente generación de moscas nació con alas normales. Esta observación niega
la idea que dice que la evolución es basado en
a. herencia de variaciones naturales.
b. herencia de características adquiridas
c. selección natural.
d. supervivencia del más apto.
Según su teoría de selección natural de Darwin, los individuos que tienden a
sobrevivir son los que tienen
a. características que sus padres adquirieron con el uso.
b. características que los granjeros buscan.
c. el número más grande de crías.
d. variaciones mejor adaptadas al medio ambiente.
¿Cuál de las siguientes frases mejor describe el resulto de la selección natural?
a. La variación natural que se encuentra en todas poblaciones.
b. Especies no relacionadas pero parecidas que viven en locaciones diferentes.
c. Cambios en las caraterísticas heredadas en una población.
d. La lucha para la existencia que hacen todos seres vivos.
Charles Darwin vió el record de los fósiles como
a. evidencia que la Tierra tiene miles de años de edad.
b. un record de la evolución.
60.
c. interesante pero no relacionado con la evolución de especies modernas.
d. evidencia que rasgos son adquiridos con el uso.
Su teoría de evolución de Darwin sugiere que
a. las especies cambian con el tiempo.
b. las especies extinguidas no tiene relación con las especies actuales.
c. diferentes especies pueden ser cruzadas.
d. animales que se ven iguales son los más relacionados.
Para las preguntas de 61-63, lee la siguiente:
Un estudio de microbios en las pozas calientes del Parque Nacional de Yellowstone sugiere que los
virus suben en vapor a las pozas. La idea ayuda responder a algunas preguntas fundamentales
acerca de los microbios, y los virus que les infectan. Y su impacto en el medioambiente.
Los Biólogos en la Universidad de Montana y Idaho hicieron un estudio acerca de las pozas calientes
y sus ecosistemas. Los resultados dan luz en como los virus sobreviven en medioambientes hostiles
como mueven de poza a poza, y como controlan los medioambientes.
Una pregunta grande para los biólogos es cuanto los microbios y sus depredadores
contribuyen a crear ácidos y minerales en las pozas. En el laboratorio, microbios como Sulfolobus,
un microbio que como sulfur, y que se encuentra en pozas calientes en todo el mundo, bajan el nivel
del ácido en el agua para que tengan un medioambiente mejor y cómodo. Los virus que infectan a
los microbios en las pozas calientes tienen un efecto similar; bajan poblaciones de bacterias
infectándolas y matándolas.
Muy raro es que los mismos virus viven con vigor en las pozas aunque sus huéspedes están
casi ausentes! Los virus sobreviven poco tiempo, nada más unas horas, si no están en su huésped. Si
Sulfolobus es un microbio común el una poza caliente, su siguiente víctima debe de estar cerca. En
todos modos, el estudio sugiere que los virus tienen éxito en infectar microbios, aunque hay muy
pocos microbios presentes, y separados en pozas distintas. Es posible que los virus sean capaces de
infectar un rango de microbios, y los biólogos no lo saben
61.
El Sulfolobus es una bacteria que vive en medioambientes extremos. Dice que
cambio cuál condición para estar “cómodo?”
a.
Calor
b.
Nivel de ácido
c.
Contenido de sal
d.
Dióxido de carbono
62.
El problema central que los virus tiene es
a.
a los virus les gusta agua más fría
b.
se los encontraron en pozas sin bacterias
c.
Los virus casi no matan a las bacterias
d.
Los virus no pueden sobrevivir mucho tiempo afuera de su huésped.
63.
Es posible que los virus pueden llegar a otras pozas
a.
por explosiones
b.
por estar empujados por vapor
c.
nadando
d.
corrientes de agua caliente
Actividad de encimas en varias temperaturas
La encima cataliza una reacción en cual peróxido de hidrógeno vuelven oxígeno y agua.
Una alumna diseña el experimento para comprobar la reactividad de la catalizadora a
varias temperaturas. Su gráfica está arriba.
64.
¿Cuál es el variable independiente para el experimento?
a.
Catalizadora
b.
Temperatura
c.
Porciento de actividad máxima
d.
Peróxido de hidrógeno
65.
¿A qué temperatura trabaja mejor la catalizadora?
a.
20°C
b.
30°C
c.
40°C
d.
60°C
66.
¿Cuánto es el porciento de actividad a los 20°C?
a.
0%
b.
20%
c.
50%
d.
75%
e.
100%
67.
Pronostica el porciento de actividad a los 75°C?
a.
0%
b.
50%
c.
75%
d.
100%
68.
Si la alumno hace otro experimento en cual la actividad fuera medida a un líquido
diferente, ¿a qué temperatura será el porciento de actividad máxima
a.
30%
b.
50%
c.
75%
d.
No se sabe con la información dada