Download Tema 7. Las clases de palabras. El verbo Determina en cada

Tema 7. Las clases de palabras. El verbo
1. Determina en cada oración el predicado y sus argumentos, así como los papeles
temáticos que recibe cada uno de ellos. Justifica tu respuesta.
a) La tormenta asustó a los niños del colegio.
Causa
Vbo.
Exp.
Locativo
b) María sabe francés.
Exp.
Vbo. Tema
c) Todos los niños cocinaron un pastel a sus madres.
Sujeto
Vbo.
Tema
Meta
d) Envía tu respuesta a su correo electrónico.
Vbo.
Tema
Meta
e) María ha estado nadando.
Suj.
Vbo.
f) El profesor corregirá los exámenes la próxima semana.
Suj.
Vbo.
Tema
Locativo
g) Manuel llegó tarde al trabajo.
Tema
Vbo.
Locativo
h) La nave se quemó debido a la explosión.
Exp.
Vbo.
Vbo.
Origen
2. En las oraciones del ejercicio 1 determina si los verbos que aparecen son inacusativos,
inergativos, transitivos o ditransitivos. Razona tu respuesta.
a) Asustar.- Es un verbo transitivo o bivalente porque requiere de dos argumentos
para saturarse, de un sujeto o causa que realiza la acción y de un tema o
experimentante.
b) Saber.- Es un verbo transitivo o bivalente porque requiere de dos argumentos para
saturarse, un experimentante que no cambia tras la realización de la acción, y un
tema, que es la “cosa sabida”.
c) Cocinar.- Es un verbo transitivo o bivalente porque requiere de dos argumentos
para saturarse, un agente que realiza la acción deliberadamente y un tema, que en
este caso es “lo cocinado”.
d) Envíar.- Es un verbo ditransitivo o trivalente porque necesita de tres argumentos
para saturarse: un agente, un tema y una meta.
e) Estar.- Es un verbo copulativo, y nadar es un verbo monovalente o intransitivo
puro o inergativo. .
f) Corregir.- Es un verbo ditransitivo, porque necesita de tres argumentos para
saturarse.
g) Llegar (tarde).- Es un verbo intransitivo o monovalente puro o inergativo.
h) Quemar(se).- Es un verbo intransitivo o monovalente inacusativo o ergativo.
3. Propón dos ejemplos de oraciones con verbos inacusativos, dos con verbos
inergativos, dos con verbos transitivos y dos con verbos ditransitivo. Explica los
ejemplos que propones.
a) Inergativos o intransitivos puros.- “Juan estornudó en clase” – “María lloró de
alegría”.
b) Inacusativos o ergativos.- “Los hechos ocurrieron hace dos semanas” – “El gato
apareció en el tejado”.
c) Transitivos o bivalentes.- “Elena abrió la puerta” – “Mi padre colgó un cuadro”.
d) Ditransitivos o trivalentes.- “Manuel le dijo la verdad a su esposa” – “Mi novio me
regaló unas flores”.
4. En las oraciones del ejercicio 1, determina el aspecto morfológico de los verbos.
Razona tu respuesta.
a) Asustar.- Perfectivo.
b) Saber.- Imperfectivo, la acción de ‘saber’ no acaba nunca.
c) Cocinar.- Perfectivo.
d) Envíar.- Perfectivo.
e) Nadar.- Imperfectivo.
f) Corregir.- Perfectivo.
g) Llegar.- Imperfectivo.
h) Quemar(se).- Perfectivo.
5. Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones:
a) A las dos Juan interpretó la sonata / A las dos Juan interpretaba la sonata.
b) En 1995 Ramón trabajaba impartiendo clases en la Universidad / En 1995 Ramón
trabajó impartiendo clases en la Universidad.
En ‘trabajaba’ e ‘interpretaba’, la acción podía estar siendo desarrollada con
anterioridad, y no tiene por qué estar finalizada en el momento de hablar. Con los
pretéritos indefinidos, sin embargo, la acción se ubica en un momento
determinado y se dá por finalizada.
6. En las oraciones del ejercicio 1, determina el aspecto léxico de los verbos. Razona tu
respuesta.
a) Asustar.- Es un logro porque no puede tener duración, pero sí tiene telicidad.
b) Saber.- Es un estado, porque no tiene ni dinamicidad, ni duración ni telicidad.
c) Cocinar.- Es una realización, porque alguien puede cocinar durante 3 horas o en
10 minutos; por tanto es un evento que tiene duración y telicidad.
d) Envíar.- Es un logro porque no tiene duración pero sí telicidad.
e) Estar + nadar.- Nadar es una actividad, ya que no tiene fin o telicidad, pero sí
duración (María nadó durante horas).
f) Corregir.- Es una realización, porque puede tener duración y fin. “El profesor
corrigió los exámenes en 1 hora / durante 3 horas.
g) Llegar (tarde).- Es un logro, porque tiene fin pero no duración.
h) Quemar(se).- Es un logro, no tiene duración pero sí telicidad.
7. Propón dos ejemplos de oraciones cuyo modo de acción sea un estado, dos que sean
actividades, dos realizaciones y dos logros. Razona tu respuesta mediante la aplicación
de las pruebas que hemos visto.
a) Estados.- “Alejandra es feliz” – “Raúl sintió frío”.
b) Actividades.- “Dani cantó canciones de Céline Dion” – “Judith paseó
alegremente”.
c) Realizaciones.- “Raúl comió en exceso” – “Yorqui hizo la presentación muy bien”.
d) Logros.- “Mi estuche apareció debajo de la cama” – “El corredor ganó la
competición en 2 horas”.