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CARTA DESCRIPTIVA
Código: FO-MI-108
Versión: 3
Fecha:
25-10-2013
1. PRESENTACIÓN
FACULTAD:
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONOMICA Y CONTABLES
PROGRAMA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS, CONTADURÍA PÚBLICA, NEGOCIOS INTERNACIONALES
NOMBRE DEL CURSO:
MACROECONOMIA
PLAN DE ESTUDIOS:
CP02
CÓDIGO DEL CURSO:
T112
CRÉDITOS: 2
NIVEL: 3
ÁREA O COMPONENTE DE FORMACIÓN: ECONÓMICA
2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
La dinámica de la economía y su interacción con los demás ámbitos sociales, especialmente el escenario
político, requiere de elementos conceptuales que permitan comprender la intervención del Estado mediante
instrumentos de política económica en la conducción de la economía ante fallos del mercado en la asignación
eficiente de recursos o por el comportamiento cíclico de las variables macroeconómicas que determinan el
clima económico.
Por otro lado, la función empresarial combina los recursos productivos existentes dentro de una economía
transformándolos en bienes y servicios maximizando beneficios y satisfacción de necesidades de los agentes
económicos que la componen, por lo tanto, el agente empresarial requiere de conocimientos del contexto
económico de corto y largo plazo para diseñar la estrategia competitiva mediante el conocimiento e
interpretación de las dinámica de la economía en su conjunto con la y las políticas de intervención del gobierno
que aminoren el nivel de incertidumbre en la toma de decisiones.
Asimismo, los aprendizajes y las competencias que adquiere y desarrolla el estudiante en este curso, además
de profundizar en conceptos vistos con anterioridad, contribuyen con el proceso de formación integral al
facilitar la comprensión de fenómenos económicos que interactúan y afectan los demás contextos sociales, y
que son determinantes en el desarrollo económico y social de las regiones y países.
De ahí que, el curso se articule al plan curricular en el área de formación básica y se ajustes a los objetivos de
formación que define Proyecto Educativo del Programa –PEP- y al Proyecto Educativo Institucional –PEI-,
observando las directrices pedagógicas del modelo de formación integral y los criterios de evaluación que se
establecen en éste.
3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS ESENCIALES
Objetivos esenciales
Competencias esenciales
 Definir objetivos, enfoque y controversias de la  Define objetivos, enfoque y controversias de la
macroeconomía.
macroeconomía, en informes de lectura, talleres y
mapas conceptuales
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
Identificar los datos, variables e indicadores con 
los que se mide la actividad económica de un
país o región.
Identifica los datos, variables e indicadores con los
que se mide la actividad económica de un país o
región, mediante el análisis de los modelos básicos
de agregación económica.

Analizar el equilibrio macroeconómico del 
mercado de bienes y los mercados financieros a
través del modelo IS-LM.
Analiza y comprende las implicaciones de la política
económica en el producto y como se determina el
equilibrio macroeconómico en el modelo IS-LM, a
través de ejercicios e informes de casos de estudio.


Utilizar los principios y métodos de análisis de la
oferta y la demanda agregada en la formación
del producto.
Utiliza los principios y métodos de análisis de la
oferta y la demanda agregada en la formación del
producto, para el análisis de casos de situaciones
macroeconómicas.

Analizar la política macroeconómica de una 
economía abierta y su incidencia en la oferta y la
demanda
agregada
y
el
equilibrio
macroeconómico.
Analiza los efectos de la política económica de una
economía abierta sobre el producto e ingresos
agregados, mediante la resolución de talleres y
ejercicios de aplicación.

4. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS COMPLEMENTARIAS
Objetivos complementarios
Competencias complementarias
Describir los factores económicos que
 Describe los factores económicos que
contribuyen al crecimiento económico y al
contribuyen al desarrollo y crecimiento
desarrollo
social,
así
como
sus
económico y social, sus contradicciones y
contradicciones.
afinidades mediante la construcción de
informes de análisis y reflexiones en contexto.

Distinguir las consecuencias de la deuda
pública en el desempeño de la economía.

Describir las teorías modernas de la
inflación en el contexto de la economía
globalizada.

Distingue las consecuencias de la deuda pública
en el desempeño de la economía, así como los
ajustes fiscales, mediante consultas e informes
que den cuenta de casos concretos de países
sobre este fenómeno.

Describe las mediante escritos y discusiones
las teorías modernas de la inflación, sus
consecuencias en el bienestar social en un
mundo globalizado.
5. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1. CONCEPTUALIZACION Y GENERALIDADES DE LA MACROECONOMÍA



Objetivos macroeconómicos
El enfoque macroeconómico
Controversias macroeconómicas
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UNIDAD 2. LOS DATOS MACROECONÓMICOS





Medición de la actividad económica: El producto interno bruto
La medición del costo de vida: índices de precios
La medición del desempleo: la tasa de desempleo
¿Qué son los ciclos económicos?
Anatomía de la inflación y el desempleo
UNIDAD 3. MODELO IS - LM




El mercado de bienes y la relación IS
Los mercados financieros y la relación LM
Análisis conjunto de las relaciones IS y LM
Adopción de una combinación de políticas económicas
UNIDAD 4. LA OFERTA Y LA DEMANDA AGREGADA






Curva de la oferta agregada
Curva de la oferta agregada y el mecanismo de ajuste de precios
Curva de demanda agregada
Políticas de demanda agregada
Economía de la oferta
Oferta y demanda agregadas en el largo plazo
UNIDAD 5. POLÍTICA MAROECONÍMICA DE UNA ECONOMÍA ABIERTA





Fundamentos de Balanza de pagos
El equilibrio del mercado de bienes y la balanza comercial
La balanza de pagos y los tipos de cambio fijos
La balanza de pagos y los tipos de cambio flexibles
La movilidad de capitales
6. METODOLOGÍA
El curso es de fundamentación teórica, por lo tanto, la apropiación de conceptos, principios y modelos requiere
lecturas de documentos técnicos, con los que mediante actividades de talleres, ejercicios matemáticos y
escriturales y debates en clase, los estudiantes logren la comprensión y se incremente su capacidad de análisis
de la realidad en el ámbito económico.
El trabajo académico del curso de desarrolla en la metodología presencial, en que los estudiante desarrollan
actividades de forma independiente que luego son utilizadas en las actividades de clase, estas pueden requerir
trabajo en equipo o individual, las actividades hacen referencia a la realización de talleres, ejercicios prácticos,
socialización de temas entre los equipos de trabajo y en plenarias, análisis de caso, profundización de temática
o planteamientos de problemas que los estudiantes con los conocimientos adquiridos deben mostra
competencia para resolverlos.
Por otra parte, la metodología del curso está orientada al logro de los objetivos básicos y complementarios,
aspecto que demuestran los productos de las actividades académicas del curso y la actitud y aptitud de los
estudiantes frente al proceso de aprendizaje y desarrollo de competencias.
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7. PROCESO DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación como actividad que registra el proceso de aprendizaje de cada estudiante, define las
actividades evaluativas en relación con las competencias definidas en el curso. Por otro lado, los criterios de
evaluación de los diferentes productos que evidencian el proceso, son definidos en el proyecto docente y las
certificaciones de estas obedecen a los criterios definidos en el artículo 84 de reglamento estudiantil.
Las productos entregables del curso, consisten en cuestionarios teóricos y prácticos que evidencian la
apropiación de conceptos y su interpretación mediante informes de análisis de casos o de situaciones del
contexto, local, regional, nacional o internacional. Los productos corresponden a actividades individuales y
grupales independientes y aquellas realizadas en las sesiones de clase.
De igual forma, la presentación de evaluaciones PACI o pruebas cortas, hacen parte del proceso evaluativo, y
dan cuenta del logro de objetivos, tal como hacen los demás documentos que evidencian los aprendizajes
logrados y por ende el logro de objetivos básicos y complementarios.
8. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA BÁSICA (TEXTOS Y CAPÍTULOS DE TEXTOS)
Blanchard, O., et al. (2012). Macroeconomía. Madrid, Madrid: Pearson Educación.
Mochón Morcillo, F. (2005). Introducción a la macroeconomía (Tercera ed.). Bogotá, Colombia: McGraw Hill.
9. ARTÍCULOS DE REVISTAS INDEXADAS
Blanchard, O., Dell'Ariccia, G., & Mauro, P. (2010). Repensar la Política Macroeconómica. Fondo Monetario
Internacional: Departamento de Investigación, 1-21. Recuperado el 27 de Noviembre de 2013, de
http://www.econ.uba.ar/www/departamentos/economia/plan97/macro_polecon/perezenrri/PDF/Arti
culos%20y%20Papers/Papers/sobre%20el%20estado%20de%20la%20teoria%20macroeconomica%20a
ctual/Blanchard_Repensando_la_Politica_Macroeconomica.pdf
10. BIBLIOGRAFÍA EN IDIOMAS EXTRANJEROS
Case, K. E., Fair, R. C., & Oster, S. M. (2012). Principles of Macroeconomics (Decima ed.). Boston: Pearson.
Recuperado el 26 de Noviembre de 2013, de
http://www.econ.cmu.ac.th/teacher/nisit/files/Principles%20of%20Macroeconomics.pdf
11. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Banco de la República. (1998). Introducción al Análisis Económico (Segunda ed.). Bogotá: Siglo del Hombre.
Case, Karl E., et al. (2012). Principios de macroeconomía (Décima ed.). México: Pearson. Versión digital en Base
de Datos Institucional “Pearson”.
Mankiw, N. G. (2012). Principios de Economía (Sexta ed.). México: Cengage Learning.
Parkin, M. (2007). Macroeconomía: Versión para Latinoamérica (Septima ed.). México: Pearson Educación.
DIRECCIONES DE INTERNET
Banco de la República: www.banrep.gov.co
Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas: www.dane.gov.co
ELABORADA POR:
Francisco Javier Aguirre Echavarria con el apoyo de los profesores del Área Económica
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FECHA DE ELABORACIÓN:
Julio 2015
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