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NIVEL PRIMARIA
Guía Nº 05: Fauna S.O.S.: “Al rescate de especies en peligro”
Descripción de la Guía Nº 05
Según se cree, hubo al menos cinco extinciones masivas que asolaron la superficie de la
tierra y que concluyeron –sumado a otras causas no muy bien determinadas- con la
desaparición de los dinosaurios hace 67 millones de años. Esto confirma que la extinción
es parte de un proceso natural conocido como evolución. El saldo de estos procesos es
contundente: hoy solo sobrevive apenas un 2% de todas las especies que han vivido en
el planeta. Los numerosos fósiles de seres extinguidos que podemos encontrar en
playas, montañas son la prueba más concreta.
¿Entonces de que nos preocupamos?
La sexta extinción estaría produciéndose por acciones del hombre como son la
delimitación de bosques, sobreexplotación de los recursos naturales, comercio ilegal de
especies silvestres, introducción de especies exóticas, destrucción de hábitat cambio
climático, contaminación, erosión de suelos, deforestación, agricultura, urbanización, etc.
El estado de conservación es una medida de la probabilidad de que una especie continúe
existiendo en el presente o en el futuro cercano, en vista no sólo del volumen de la
población actual, sino también de las tendencias que han mostrado a lo largo del tiempo,
de la existencia de predadores u otras amenazas, de las modificaciones previstas en su
hábitat, etc.
En forma reciente, la Unión Mundial para la Naturaleza (UICN) elaboró otro método, para
que cada país pueda elaborar su lista y que la misma sea compatible con la de los demás.
De esa forma, se pretende reunir las listas, cotejarlas y así poder volver a editar las
famosas "listas rojas".
La estructura de las categorías que maneja la UICN -desde 1994- son:
A Especie No evaluada
B Especie Evaluada. Sigue en a) o b)
a) Con datos insuficientes
b) Con datos adecuados. Sigue en 1,2,3,4
1. Extinta
2. Extinta en estado silvestre
3. amenazada: En peligro critico
En peligro
Vulnerable
4- Menor riesgo: Dependiente de la conservación
Casi amenazada
Preocupación menor
Estado de conservación:
NIVEL PRIMARIA
Taller 05: Fauna S.O.S.: “Al rescate de especies en peligro”
Capacidades
Conoce las causas de extinción de las especies.
Propone algunas soluciones para evitar las causas de extinción de especies.
 Entienden las consecuencias que ocasiona la perdida de una especie
Metodología
Conoce algunas especies en peligro critico de extinción en senderos del parque (30 minutos)
Exposición de las especies amenazadas de extinción en las diferentes categorías, haciendo uso de
banners.(30 minutos)
Explicación de cada especie amenazada y sus posibles causas de extinción. (1 hora)
Glosario:
Amenaza: Es toda actividad, proceso o acontecimiento (natural o inducido) que causa un
efecto perjudicial sobre el estado y la utilización de cualquier componente de la diversidad
biológica (PNUD, 1993).
Especies amenazadas: Una especie amenazada es cualquier especie susceptible de
extinguirse en el futuro cercano. Según la UICN existen actualmente 16900 especies de
flora y fauna amenazada.
Especie extinta: Una especie se considera extinta cuando no se ha registrado en estado
silvestre durante los últimos 50 años.
Conservación: manejo de los organismo y ecosistemas con la intención de producir el
mayor beneficio para las generaciones actuales, manteniendo la potencialidad para
satisfacer las necesidades y aspiraciones de las generaciones futuras . Promueve el uso
racional y/o la protección de los recursos naturales
La CITES es un convenio internacional (acuerdo entre gobiernos) de cumplimiento
obligatorio que busca la conservación y el uso sostenible, es una herramienta para regular
el comercio internacional de especies silvestres
Peligro critico (CR): agrupa a los taxones con grave riesgo de extinción en un futuro
inmediato
En peligro (EN): agrupa taxones con alto riesgo en un futuro cercano por estar formadas
por poblaciones fragmentadas o que contienen pocos individuos maduros
Vulnerable (VU): agrupa categorías con riego de extinción a mediano plazo
Casi amenazado (NT): agrupa taxones cuyo riego de extinción de poblaciones y/0
habitas es a largo plazo
NIVEL PRIMARIA
¿Cuanto hemos aprendido?
1.- ¿Qué perdemos al peder una especie?.
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2.- Escucha atentamente al expositor y anota las causas de la pérdida de
nuestra biodiversidad.
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3,- Identifica cinco especies amenazadas presentes en el Parque de Las Leyendas y
la causa de sus amenazas.
Especie
Factores que la amenazan
4.- ¿Qué podemos hacer para evitar que se extingan?
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5.- ¿Qué Áreas Naturales Protegidas conoces y qué especies de flora y fauna
representativa se encuentran en cada una?.
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