Download frutas y verduras - Clinica Veterinaria LABRIT

Loros
DIETA RECOMENDADA PARA PSITACIDAS
La dieta ideal de estos animales debe de componerse de tres grupos
básicos de alimentos:
1. PIENSO COMPUESTO DE ALTA CALIDAD. Es la base de la dieta.
Debe de constituir al menos un 70 % de la misma. Algunas de las
mejores marcas son: Harrison’s, Kaytee, Zu-Preem, Zeigler, Wagner,
Hagen, NutriBird, Pretty Bird, etc...
2. FRUTAS Y VERDURAS. Incluyen cualquier verdura o fruta que se
tenga disponible. Lo mejor es el brécol, judías verdes, zanahoria,
espinacas, berros, pimientos y tomate.
También manzana, pera, naranja, melón, sandía, plátano, limón, piña, fresa,
albaricoque, melocotón, uvas, dátiles, papayas, chirimoyas, zanahoria,
tomate, pepinos, calabacín, calabaza, lechuga, acelgas, brócoli, coliflor,
repollo, perejil, maíz... cualquier fruta o verdura que se nos ocurra, bien
cruda o hervida.
3. OTROS ALIMENTOS: una vez por semana pueden ofrecerse los
siguientes alimentos:

LEGUMBRES: crudas remojadas o cocidas.

ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL: yogur, queso, carne, jamón (siempre
con poca sal). No conviene dar leche, ya que puede producir diarrea.

ALIMENTOS RICOS EN HIDRATOS DE CARBONO: sin abusar pueden
comer pequeños trocitos de pan, galletas, bizcocho, etc. arroz, pasta o
patatas cocidas.
ALIMENTOS PROHIBIDOS: AGUACATE (puede ser tóxico),
CHOCOLATE, ALCOHOL, CEBOLLA, AJO, HUESOS DE FRUTAS.
CUIDADOS GENERALES:
1. Pulverizar al ave con agua 2-3 veces al día o poner humidificador. El
plumaje y el sistema respiratorio de su loro necesitan humedad.
2. Cuando hace buen tiempo conviene sacarlos al aire libre (cuidado
con el sol y el exceso de calor en verano).
3. No deje nunca a su loro suelto por la casa sin vigilancia.
4. Algunos objetos tóxicos para su loro son: mecheros, bisutería,
plomillo de las cortinas, cables y otros objetos que contengan plomo,
zinc o cobre; algunas pinturas (marcos, pintura de radiador, etc.),
algunas plantas (consulte al veterinario).
Problemas de comportamiento: Picaje
El picaje es una alteración del comportamiento importante, compleja y, en
general, difícil de tratar.
Esto es una guía orientativa sobre el posible origen psicológico del
comportamiento del picaje. No pretende ser una verdad absoluta ni una de
solución fácil y garantizada. Cada loro es un individuo único y tiene su
personalidad y temperamento particulares, pero todos se caracterizan por
una gran inteligencia.
COMPORTAMIENTO EN LA
NATURALEZA.
En estado silvestre los loros dedican la mayor
parte del tiempo a las tareas diarias tales como la
búsqueda de alimento, interacciones sociales y
acicalamiento.
Estas
3
tareas
básicas
constituyen comportamientos esenciales para la
salud mental y el bienestar del animal. La
búsqueda de comida y el acicalamiento son
comportamientos instintivos, es decir, el loro nace
con ellos. Las interacciones sociales, sin
embargo, al igual que en los humanos, son
aprendidas a lo largo de la vida, especialmente
durante el periodo de infancia y juventud. El
equilibrio entre estos 3 comportamientos es
fundamental para la salud mental.
Uno de los problemas asociados al estado de cautividad es la supresión
del comportamiento de búsqueda de comida: el loro siempre la tiene
disponible en abundancia, tan sólo tiene que ir al comedero. En vez de las
6-18 horas diarias, la alimentación tan sólo ocupa 15-20 minutos al día. Las
interacciones sociales se ven alteradas debido a que el ave vive en una
“bandada” de humanos. Esta última alteración es aún mayor cuando los
propietarios están fuera de casa durante horas y el loro se queda sólo (que
es totalmente antinatural). Todo esto altera el equilibrio entre los 3
comportamientos básicos: como el loro ya no gasta tiempo en buscar
comida y queda privado de la posibilidad de interacciones sociales,
exacerba el comportamiento de acicalamiento llevándolo al extremo de
cortar o arrancarse las plumas o, en casos más graves, incluso hacerse
heridas.
Nuestro objetivo sería proporcionar a nuestra mascota herramientas para
que pueda desarrollar sus comportamientos instintivos de una forma más
natural y enseñarle un comportamiento social saludable que fomente en
él/ella sensación de seguridad y autoestima. El equilibrio mental y
psíquico es el mejor aliado para la salud física.
¿QUÉ PODEMOS HACER EN CASA PARA FOMENTAR UN
COMPORTAMIENTO SANO Y NATURAL?
1. BÚSQUEDA DE ALIMENTO:

Dieta equilibrada a base de un pienso de buena calidad. La cantidad de
comida también es importante, debemos evitar el exceso que conduce a la
obesidad, hiperactividad, celo continuo, alteraciones del comportamiento
social, etc.

Fruta y verdura: no más de 1-3 tipos de fruta/verdura cada vez (para no
crear sensación de superabundancia). Es preferible variar de un día a otro
que ofrecer una gran variedad un mismo día.

Restringir otro tipo de alimentos. Si a su ave le gusta algo en particular
(pipas, cacahuetes, galleta, zumo, etc...) haga que tenga que “ganarse” ese
premio, mediante ejercicios de educación/adiestramiento o comportamiento
de búsqueda.


Fomentar el comportamiento de búsqueda:

Posaderos escondites de comida: perchas de madera natural sin tratar con
agujeros en los que se esconden semillas u otros premios.

Podemos usar también cocos vacíos, cajitas, etc.

Envolver los comederos con papel de cocina, periódico o cartón.

Envolver individualmente las piezas de comida. Podemos hacer “caramelos”
o “cucuruchos” con trozos de pienso y/o unas pocas semillas. No todos los
“caramelos” deben contener comida.

Mezclar la comida con objetos no comestibles (sustrato de coco o tronquitos
de serrín). Algunas especies pueden verse muy estimuladas por una caja de
arena o grit que contenga comida.

Juguetes pinchafruta o escondites de premios: existen multitud de juguetes
en el mercado destinados a que el loro use su habilidad e inteligencia para
conseguir la comida.

Entrenamiento/adiestramiento: reserve las golosinas para premiar a su loro
cuando realiza un comportamiento deseado. De esta manera está
proporcionándole una modificación del comportamiento natural de búsqueda
de alimento y consigue una buena interacción social (además de un buen
pasatiempo y unos momentos muy divertidos).
Es posible que el ave necesite que le enseñe que “ahí dentro hay comida”.
Puede empezar a hacer agujeros en el papel o cartón que envuelve la
comida o sacar un premio escondido en un agujero y comérselo o hacer
cómo que se lo come (es importante no compartirlo con el ave, sino
enseñarle a que debe sacarlos él mismo).
2. CUIDADO DEL PLUMAJE Y ACICALAMIENTO:
Pulverice a su ave con agua limpia todos los días. La pulverización suave
estimula un acicalamiento normal y mejora la calidad del plumaje.

Si su loro se asusta, pulverice primero hacia un lado o hacia arriba, mientras
le habla para tranquilizarlo. No es necesario apuntar al ave, es suficiente
con pulverizar hacia arriba dejando que una fina niebla descienda sobre el
loro.

La pulverización puede realizarse mientras el ave está fuera de la jaula y
usted está pasando un tiempo con él. De esta manera se combinan el
comportamiento de cuidado de las plumas con interacciones sociales.

Ofrezca un objeto para que sea acicalado (que pueda ser destrozado): por
ejemplo un cepillo de cerdas naturales, un borlón de esparto o un plumero
(sin teñir). Puede jugar con estos objetos y “acicalarlos” usted mismo hasta
que el loro se habitúe a ellos. Algunos loros aprenden a acicalar estos
objetos en vez de destruir su propio plumaje.

Utilice sólo agua limpia para la pulverización. Desgraciadamente en el
mercado y en Internet encontrará muchos productos y consejos con
supuesta acción beneficiosa para el plumaje. Muchos de ellos son incluso
perjudiciales.
3. INTERACCIONES SOCIALES - EDUCACIÓN BÁSICA.
En la naturaleza las aves adultas enseñan el comportamiento social
adecuado a las aves jóvenes. Además, siendo animales muy inteligentes,
los loros mantienen su capacidad de aprendizaje durante toda la vida, como
los humanos. En cautividad nosotros seremos su bandada y debemos
asumir el papel de mentores. A los loros les gusta aprender cosas nuevas.
Claro que esto no significa que quieran hacer el payaso en cualquier
momento a nuestro antojo, pero sí les gusta utilizar y mostrar su
inteligencia.
Necesitan compañía todos los días. Enséñele objetos nuevos (evitando los
peligrosos), juguetes diferentes, háblele, cuéntele lo que hay alrededor
mencionando los colores, texturas, lugares, etc. ¡Tienen una capacidad de
entendimiento de nuestro lenguaje oral sorprendente!
Como parte de la convivencia y educación básica como mínimo debemos
enseñarles una serie de órdenes: sube, baja y ahí. No se trata de órdenes
absurdas que el loro tiene que hacer por narices o porque nos da la gana,
sino de comportamientos aprendidos básicos para entendimiento y relación
entre personas y loro, de una manera similar a como educaría a un niño.

“Sube” - Este acto es la base de la educación de su loro. Sitúe su mano a
la altura de las patas del loro, tóquelas suavemente y diga “sube”. Una vez
que el loro ha colocado una pata sobre su mano sujétele suavemente por
los deditos y elévelo de forma que termine de posarse en la mano. La mano
debe estar firme; si tiembla o muestra movimientos inseguros y con miedo,
el loro percibirá inestabilidad o peligro y no querrá subir. La mayoría de los
loros mansos no necesitan golosinas como premio sino unas efusivas
muestras de alegría por parte de su dueño (que muchas ves son el mejor
premio).
Si el loro no es manso, puede ser más recomendable intentar “sobornarlo”
con golosinas (trocitos de nuez, pipa...). Si el loro responde a la tentación,
cómase la golosina con evidentes signos de gustazo.
Si le da mucho miedo que el loro pique, puede recurrir a cubrirse la mano
con una toalla (no use guantes) hasta que la confianza y el entendimiento
mutuos entre loro y usted sea mayor.

“Baja” - También es una orden importante para que pueda guiar los
movimientos de su loro. Para esta orden debe situar la mano en la que está
posado el loro algo más baja que la percha a la que quiere que vaya. El loro
debe estar de cara a la percha. Lentamente gire la mano hacia la percha,
haciendo que el loro se incline hacia delante a la vez que pronuncia “baja”.
Muchos loros se apoyarán en la percha con el pico antes de pasar las
patas.
Es importante que se cumpla la norma de que “sube” siempre significa
“sube a la mano” y “baja” – “baja de la mano a cualquier otro objeto”.

“Ahí” - mantenerse en la percha donde ha sido posado cuando está fuera
de la jaula es parte de comportamiento social normal del ave. Nos permite
enseñar al loro a estar junto a nosotros, igual que lo haría con otro loro, y
no sobre nosotros (lo cual es un comportamiento aberrante y que lleva
generalmente a trastornos psíquicos como inseguridad o agresividad).
Enseñar “ahí” a nuestro loro evita también que deambule por la casa
libremente. Estar suelto por la casa aumenta significativamente el riesgo de
traumatismos e intoxicaciones. Desde el punto de vista psicosocial, un ave
suelta por casa tiende a desarrollar una relación de dependencia excesiva o
incluso de pareja con una sola persona.
Para enseñar “ahí” son ideales las perchas o parques portátiles (para poner
encima de la mesa o las de pie alto para el suelo). El loro no debe quedar
más alto que las personas. Premie al loro verbalmente, con caricias y/o
golosinas mientras se mantiene en la percha. Salga de la habitación durante
un par de minutos y luego regrese para premiar al loro si se ha mantenido
en la percha.
Si el loro intenta bajar de la percha o empieza a trepar hacia arriba,
simplemente vuelva a colocarlo en la percha sin decir palabra. Puede
trabajar con otros estímulos positivos (juguetes, golosinas escondidas,
pulverización, etc...) para que el loro comprenda y acepte que estar en la
percha es bueno para él.
La educación requiere dedicación y tiempo, pero es necesaria. Al ser tan
inteligentes, la educación de los loros es un cuento de nunca acabar ya que
aprenden y nos ponen a prueba durante toda la vida.