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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA EDUCACIÓN MEDIA
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE DAVID
ASIGNATURA: FILOSOFÍA DOCENTES: YOLANDA DEL CARMEN AIZPURÚA
PERIODO ESCOLAR: 2015 FECHA :MARZO A DICIEMBRE GRADO: XII GRUPOS:
H,K,L
SEMANAS LABORABLES: 30
ÁREA 1.
Introducción a la problemática filosófica.
ÁREA 2. Grandes problemas filosóficos. ¿Qué es el Hombre?
ÁREA 3. La problemática del ser: Metafísica y Ontología.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 1. Analiza las diferentes manifestaciones mitológicas como elementos precedentes hacia la actividad
racional. 2. Reconoce la importancia del estudio de la Filosofía, como generadora de ideas y fuente del conocimiento. 3. Reconoce
que el estudio del hombre desde distintas concepciones es importante para su existencia 4. Analiza de manera reflexiva y coherente
el problema de las relaciones entre la Filosofía y la Teología. 5. Expresa posiciones sobre los diferentes argumentos que demuestran
la existencia de Dios.
TRIMESTRE
CONTENIDOS
INDICADORES
COMPETENCIAS
PROCEDIMENTALES
DE LOGROS
CONCEPTUALES
ACTITUDINALES (Valores)
(Habilidades)
1. ¿Qué es Filosofía?
1.1. Demostración del estudio de
1.1.1. Concienciación de la - Lenguaje y
-Demuestra la
Definiciones de
la Filosofía como una disciplina
importancia de la Filosofía, comunicación.
importancia del
Filosofía.
que genera ideas y es fuente
como disciplina que intenta estudio de la
conocimiento.
dar una interpretación de la
Filosofía en
realidad.
base al análisis
de varios textos.
2. La filosofía como
reflexión crítica, como
concepción del mundo
y un saber de la vida.
2.2. Explicación a través de
ejemplos el paso del mito a la
razón.
2.3. Diferenciación de la Filosofía
como reflexión crítica, como
concepción del mundo y como un
saber del mundo.
3. La Filosofía y su
relación con otras
disciplinas.
3.1. Establecimiento de similitudes
y diferencias entre Filosofía y
ciencia; Filosofía y el arte;
Filosofía y Religión.
2.2.1. Apreciación de la
-Aprender a aprender
importancia del inicio de la
actividad filosófica.
2.2.2. Valoración de las
características esenciales
de la Filosofía de acuerdo a
sus diferentes tareas.
-Pensamiento lógico
3.1.1. Justificación de los matemático.
aspectos más esenciales
de la relación que existe
entre la Filosofía y otras
ciencias.
-Clasifica los
diferentes tipos
de mitos de
origen griegos
y romanos.
- Diferencia la
Filosofía como
reflexión crítica,
como
Concepción del
mundo y saber
de la vida de
acuerdo al
estudio de
varios textos.
3.1.1.1.
4. La teoría del
conocimiento.
(Posibilidad, origen,
esencia y criterios de
verdad
5. El Problema
Antropológico
 Teológico
 Científico
 Filosófico
4.1. Aplicación de la teoría del
conocimiento en sus diversos
problemas
5.1. Comparación de la visión del
hombre desde la concepción
teológica, científica y filosófica.
6. El problema de la
sustancia: Principales
corrientes:
 El monismo,
 el dualismo,
 el pluralismo y
 lo absoluto.
6.1. –Explicación de las corrientes
monistas, dualista, pluralista y lo
absoluto.
7. Principales
corrientes filosóficas
Modernas y
Posmoderna :
 Racionalismo vs
empirismo
 Filosofía
Kantiana
7.1. Interpretación ideas filosóficas
modernas y postmodernas.
Establece
similitudes y
diferencias
entre la
Filosofía y otras
- Competencia social y disciplinas
4.1.1. Interés por conocer ciudadana
atendiendo el
los diversos problemas de
campo de
la teoría del conocimiento.
estudio de cada
una.
-Aprender a
5.1.1. Valoración de la aprender.
importancia que tiene para
el ser humano desde el
punto de vista teológico,
científico y filosófico.
-Lenguaje y
6.1.1. Interés por conocer comunicación
las diferentes corrientes
filosóficas que explican el
problema de la sustancia.
-Aprender a
7.1.1 Respeto por las aprender.
diferentes
formas
de -comunicativa
pensamientos que se dieron
en
la
modernidad
posmodernidad.
4.1.1.1. Aplica
el conocimiento
gnoseológico
epistemológico
en base a la
lectura de la
obra: “EL
conocimiento”
de J. Hesse.
5.1.1. Compara
las visiones
antropológicas
de acuerdo a
textos,
teológicos,
científicos y
filosóficos.
6.1.1.1. Explica
el problema de
la sustancia
basado en
textos de
diferentes
autores.
 Idealismo
Alemán
 Marxismo
 Existencialismo
Otras corriente
7.1.1.1Interpreta
las ideas
filosóficas
modernas y
postmodernas
analizando
diversos textos
filosóficos.
8. La Filosofía en
Panamá.
8.1. Sustentación de las
principales ideas de la Filosofía en
Panamá.
8.1.1. Aprecia la
contribución de la Filosofía
a la “formación del Ser de lo
panameño.”
8.1.1.1.Comunicativa
Investiga las
principales
ideas de los
pensadores
panameños
atendiendo
principales
obras.
9. Las Utopías Sociales
en la actualidad.
 Pacifismo
 Cultura
 Política
 Religiosa
9.1.Explicación de la diferencia
entre el pacifismo en Europa y
América
9.1.1. Valoración utopías
Sociales de las
.
9.1.1.1.Cominicativa
Social ciudadana
9.1.1.1.1.
Explica y
sustenta la
diferencia entre
el pacifismo en
Eurasia y
América.
METODOLOGÍA: Expositiva, Grupal e individual, analítica.
TÉCNICAS: Torbellino de ideas, ensayo, investigación, Lecturas guiadas
observación,
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Rúbricas, Discusión grupal e individual del tema. 2. Murales. 3. Exposición individual.
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:
BIBLIOGRAFÍA: Filosofía duodécimo grado, educación media. Ceferino Miranda Sobenis.
Historia. Matemáticas.
Ediciones Panamá S.A. Susaeta.
DOCENTE RESPONSABLE: Yolanda Aizpurúa M. 2015.