Download Síntesis CONFECH 21/06 1.- Aprobación Acta anterior. 2.

Síntesis CONFECH 21/06
1.- Aprobación Acta anterior.
2.- Invitados
 Marca tu voto AC, invitan a la CONFECH a participar.
 FENAPO: Situación de los pobladores que tienen están acampando hace 10 días en la rivera
del río Mapocho. Reunión mesa ejecutiva con FENAPO para coordinar nuestra asistencia a las
asambleas de pobladores, coordinar actividades en conjunto.
3.- Proyecciones.
Síntesis CONFECH
1.-Votación de reglamento de sala: La gran mayoría de las federaciones se abstuvo de la votación. La
mesa ejecutiva debe enviar el documento separado de reglamento de sala y convocar a una comisión
para organizar una propuesta de congreso CONFECH.
2.- ¿Cómo incidimos en la reforma educacional?
El movimiento estudiantil tiene una disposición al diálogo y así lo ha manifestado durante más de 8
años de movilización, sin embargo hemos visto como sistemáticamente se nos ha cerrado la puerta para
avanzar en las demandas que no sólo hemos planteado los estudiantes sino una gran gama de
organizaciones legitimadas por la población chilena. La propuesta de participación ciudadana elaborada
por el MINEDUC:
 No es un espacio vinculante ni resolutivo, que de garantías de poder incidir realmente en el
proceso de reforma educacional.
 Evidenciamos incoherencia en los tiempos legislativos planteados por el ejecutivo, que da
cuenta de la falta de interés del gobierno en que el movimiento social pueda participar en la
elaboración de estos proyectos, previos a su ingreso en el parlamento.
 Los tiempos de discusión propuestos no responden a los tiempos de las organizaciones sociales
convocadas. En particular las y los estudiantes agrupados en la CONFECH terminan su
semestre académico lo que imposibilita la participación de las bases estudiantiles.
 Se cuestiona los actores convocados por el gobierno en el cual se pone en el mismo plano a
grupos de interés particulares resistentes a generar cualquier tipo de cambio y a organizaciones
sociales que representan los intereses de quienes hemos sido afectados por este modelo de
educación de mercado.
 Se observa desproporcionalidad en la representación de los actores convocados que perjudica
directamente a quienes hemos propiciado los cambios estructurales de la educación.
 Se observa la arbitriaridad y unilteralidad en la elaboración de los insumos que orientan la
discusión (Sesión 0) por parte del MINEDUC, sin dar posibilidad a las organizaciones sociales
de proponer sus propios documentos y conclusiones.
 Esto nos hace concluir que el verdadero interés de esta propuesta es legitimar una reforma que
ya está en curso y que ha sido construido a espaldas del movimiento social.
Frente a esto la CONFECH exige garantías mínimas para asegurar la incidencia de nuestras
organizaciones en el proceso de reforma educacional, además de enfrentar este proceso de manera
conjunta con las organizaciones del movimiento social por la educación:
 Exigimos un proceso vinculante y resolutivo, es decir que las resoluciones de este proceso sean
las bases de los proyectos de ley que se envien por parte del ejecutivo al parlamento.
 Exigimos el retiro y frene del envío de proyectos de ley relacionados con la reforma
educacional.
 Exigimos la modificación de la metodología en:
a) Que las organizaciones podamos aportar con insumos oficiales que orienten la discusión.
b) La modificación de los plazos presentados para poder discutir con las bases estudiantiles,
considerando la finalización del semestre académico.*
c) Que las organizaciones puedan participar de todas las mesas temáticas, en función de que la reforma
educacional debe ser un proceso de discusión integral y no parcelado.
 Se exige la derogación de los artículos del DFL 2 que impide la organización en las
instituciones de educación superior, pues consideramos que es una incongruencia llamar a
participar a los actores cuando hay limitaciones legales que lo impiden.
*No se puede dar ningún proceso de discusión, es decir, inicio del proceso de discusión hasta
agosto.
* Es necesario caracterizar este proceso dentro del margen de rechazo a los proyectos de ley y al
proceso de reforma educacional planteado por el gobierno.
Tareas:
Planificación de agenda de movilización 2° semestre
Reunión de mesa ejecutiva con FENAPO
Reuniones con otros rectores por fuera del consejo de rectores
Hacer la convocatoria a una Coordinadora de estudiantes de pedagogía que nos permita tener
propuestas propias y participar con éstas de distintos espacios relacionados como Movimiento
50/50, Plan Maesro, Alto al Simce, etc.
5) Solicitar reunión con rector de Universidad de los Lagos (Osorno) por sumarios a 17
estudiantes.
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Próxima sesión Sábado 5 de julio U. Católica de Valparaíso.