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THE NEW SCHOOL
Proceso Prácticas Pedagógicas
Formato Plan de Apoyo y Mejoramiento
Periodo
Grado
V1
1
Asignatura
Química
Modelos atómicos, transiciones electrónicas, números
Unidad Temática
atómicos, configuración electrónica y propiedades periódicas.
Establecer relaciones entre la materia, la estructura atómica y
Competencia
la formación de compuestos y entender a partir de ello las
características de los compuestos químicos de uso cotidiano.
Indicadores de Desempeño
10º
Indicador 1. Asume posiciones críticas con respecto al efecto en el ambiente y en los
organismos de los métodos usados en las prácticas químicas.
Indicador 2. Usa los implementos de laboratorio de acuerdo al tipo de reacción química
a analizar.
Indicador 3. Relaciona la estructura atómica con la formación de compuestos químicos.
Indicador 4. Usa apropiadamente la tabla periódica en la identificación de los
elementos químicos y sus propiedades.
ACTIVIDADES
___ Actividad 1.
En tu cuaderno, escribe un párrafo donde enuncies mínimo tres razones
que tengan que ver con tu conducta, por las cuales perdiste la
asignatura. Además, menciona qué nuevas actitudes y hábitos
adoptarás para lograr mejores resultados durante el próximo periodo.
Debe estar firmada por tus padres.
___ Actividad 2.
Elabora completamente el examen parcial y el examen final del curso.
Debes sustentar cada una de tus respuestas apoyándote en la teoría
consultada en algún libro de química.
___ Actividad 3.
Ver el documental “Stardust” de la serie The wonders of the universe
de la BBC de Londres. Consulta las dudas que te surjan y escríbelas
en tu cuaderno.
___ Actividad 4.
Desarrolla el siguiente taller en tu cuaderno y prepárate para
sustentarlo.
TALLER
1. Consulta cómo se da la formación de los elementos químicos en las estrellas y
responde:
a) ¿Cómo se da el proceso de formación de los elementos químicos?
b) ¿Por qué son más abundantes algunos elementos químicos en el universo que
otros?
c) ¿Por qué los científicos pueden saber qué elementos químicos contiene un
planeta o una estrella desde la Tierra?
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d) ¿Qué es un espectro de emisión?
2. Consulta los distintos modelos atómicos que han sido postulados a través de la
historia hasta el modelo atómico actual.
3. ¿Qué es una transición electrónica del átomo de Bohr? ¿Cómo se evidencian estas
transiciones?
4. Para los siguientes elementos, señala el numero atómico, el número másico y el
número de electrones, protones y neutrones que tienen:
S, Co, Fe, Xe, Na, K, Ca, Li
5. Si un elemento tiene el número atómico 54, responde:
a) ¿Cuántos electrones tiene?
b) ¿Cuántos protones tiene?
6. Consulta los números cuánticos según el modelo atómico de Schrödinger. ¿Qué
significa cada uno?
7. Realiza la configuración electrónica de los siguientes elementos:
Ca, Na, K, Ne, F, N, O
8. Para los elementos del numeral anterior responde:
a) ¿A qué grupo y a qué periodo de la tabla periódica pertenecen?
b) ¿Qué tipo de especie es más probable que formen: un anión o un catión? Explica
basado en la configuración electrónica e indica la carga del ión que formaría.
c) Organízalos en orden descendiente de su radio atómico.
d) Organízalos en orden ascendente de su energía de ionización.
e) Organízalos en orden decreciente de electronegatividad.
9. Define las siguientes propiedades periódicas y, con ayuda de esquemas, explica
cómo varían a lo largo y ancho de la tabla periódica:
Energía de ionización, electronegatividad, afinidad electrónica y radio atómico
10. Haz un mapa mental sobre los experimentos que llevaron al descubrimiento del
modelo atómico actual.
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