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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DATOS INFORMATIVOS: UNIDAD EDUCATIVA: NIVEL: AÑO DE ESCOLARIDAD: BIMESTRE: CAMPO: ÁREA: TIEMPO: Primaria Comunitaria Vocacional Primero Primero Vida Tierra Territorio Ciencias Naturales 2semanas TITULO DEL PSP: “ALIMENTACION SALUDABLE CONSUMIENDO HORTALIZAS CON VALOR AGREGADO” ACTIVIDADES DE PLAN DE ACCION DEL PSP: PRIMER BIMESTRE: Concientización y difusión sobre la importancia de la adquisición y su consumo de buenos hábitos alimentarios. TEMÁTICA ORIENTADORA:La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad OBJETIVO HOLÍSTICO:Promovemos actitudes de trabajo comunitario y respeto mutuo en la convivencia familiar y escolar, a través de las practicas comunicativas orales, escritas y pensamiento matemático sobre los buenos hábitos de alimentación, mediante el estudio de los saberes y conocimientos de las propiedades nutritivas de hortalizas, para conservar la salud integral comunitaria. CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES: • Identidad, autoestima y respeto a los miembros de la familia. (CP) • Diálogo de mensajes orales y escritos familiares en primera, segunda lengua y extranjera. (CS) . Espacio geográfico donde habita la familia y sus características. (VTT) . Figuras geométricas planas en el ámbito comunitario. (CTT) - La quinua como alimento de la región. (ECM) Orientaciones Metodológicas Practica –Teoría - Valoración - Producción - Recursos /Materiales Organizados en grupos observación de Materiales de la vivencias familiares de las y los vida: estudiantes, tomando en cuenta temas - Espacio de valores: Identidad, autoestima, geográfico respeto y hábitos alimenticios. - Personaje entendida Criterios de Evaluación: Ser, Saber, Hacer, Decidir SER: Manifestaciones de prácticas comunitarias y respeto mutuo en las actividades educativas, en la Conversación sobre lasprácticas religiosas en los contextos familiares y la comunidad. - Exploración por los ambientes de la escuela, identificando y nombrando diferentes espacios en lengua castellana, aymara e inglés. - Representación graficada de los ambientes y espacios de la escuela. - Organizados en grupos observación y descripción del espacio geográfico de la familia, comunidad y su alimentación. - Ejecuciónde actividades físicas y recreativas, representando las normas de alimentación. Mediante juegos de roles, observación de lugares de producción de la quinua. Elaboración de listasy recolección dealimentos ecológicos de la comunidad. Recolección de variedades de quinua Visualización de videos sobre la alimentación y su efecto Reconocimientode las figuras geométricas planas a partir de las formas existentes de la comunidad. Interpretaciónde rondas infantiles con contenidos de: respeto, identidad y buenos hábitos de alimentación. Organización de grupos de trabajo para la investigación y socialización Búsqueda de la información pertinente sobre las formas de alimentación(medios bibliográficos, internet y otros) Investigación y análisis acerca del valor nutritivo de la quinua Experimentación sobre las sustancias nutritivas (maceración de la quinua) Elaboración de mensajes sobre la importancia de la quinua - En grupos de trabajo, reflexión sobre buenos hábitos y su consumo de alimentos ecológicos En los grupos de trabajo, reflexión sobre la importancia del consumo de la quinua. Reflexión y valoración de las prácticas comunitarias desarrolladas en la recolección, investigación y socialización. En grupos organizados, Exposición en el patio del centro educativo: carteles, afiches, eslóganes con frases de buenos hábitos y - - - - - - - sobre elementos familia y la comunidad. nutritivos de la quinua - Variedades de quinua HACER: - Variedades de alimentos - Prácticas de de la difusión, comunidad concientización oral y escrita de manera Materiales de comunitaria. analogía: - Descripción de los - Videos de espacios producción geográficos según - Láminas las características. - Revistas - Reconocimiento de - Laptop figuras geométricas - Data, etc. planas. Materiales de producción: - Cuestionario SABER: s - Sistematizaci - Asimilacióny ón comprensión delas propiedades - Diario de nutritivas y Campo medicinales de la Todo tipo de quinua. material de - Comprensión de los reciclaje mensajes oral y escrita. - Comprensión de las características geográficas - DECIDIR: . Asume responsabilidades sobre el consumo de alimentos ecológicos en beneficio de su personalidad y la comunidad. consumo de alimentos ecológicos y otros modos de difusión para la concientización de la importancia dela alimentación. - Producto: Concientizado y consumiendo alimentos ecológicos en la escuela, en la familia y la comunidad Bibliografía: Programas de estudio, cuadernos de formación de 1 al 12, textos nivel primario del MESCP y otros. Firma del Maestro Firma del Director