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PLANES DE ESTUDIO
CICLOS
Meta por ciclo
Objetivo especifico
por grado
Competencias del
componente
Ciclo 2 (4-5)
Al terminar quinto grado los estudiantes reconocerán y comprenderán la
influencia de los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales
en el desarrollo de una nación como Colombia.
GRADO 4°
GRADO 5°
Identificar las principales
Establecer relaciones entre las
características de
organizaciones políticas, económicas,
organizaciones políticas,
culturales y sociales de Colombia y su
sociales, culturales y
variación a través del tiempo, mediante
económicas, a través del
consultas e investigaciones que le
análisis de acontecimientos permitan descubrir cambios en el
y la recolección de
desarrollo del país.
información del contexto
colombiano logrando de
esta manera el desarrollo de
un pensamiento crítico y
reflexivo.
Competenci Competen Competencia 3 Competencia Competenci Competen
a1
cia 2
Relaciones intra 4
a5
cia 6
Autonomía
Axiológica e
Relación con Pensamient Creativida
Reconoce la Reconoce interpersonales la
o crítico –
d
importancia
que es un Comprende la
trascendencia reflexivo
Desarrolla
de tomar
ser con
importancia de
Se reconoce Analiza de
habilidade
buenas
valores a
la regulación de como un ser
forma crítico s que
decisiones
través de
normas , la
individual y
reflexiva las permitan
en diferentes las
autoestima y la social, que
distintas
aplicar de
situaciones y relaciones tolerancia en la respeta las
situaciones
una
contextos
que
práctica de una diferencias,
que se
manera
Competen
cia 7
Sociales y
ciudadana
s
Establece
y pone en
práctica
aquellas
competen
cias
para la
solución de
problemas.
establece
con los
demás
que lo
llevan a
ser un
buen ser
social.
sana
convivencia
contribuyend
o a una sana
convivencia.
presentan
en los
contextos en
los cuales se
desenvuelve
.
TABLA DE VERBOS : Ayuda para desarrollar los niveles de complejidad
Nivel de desarrollo de N1
N1
N1 Reconoce
N1
N1
la competencia
Recono Identifica los los derechos y
Identifica las
Identifica las
ce la
diferentes
deberes que
creencias
principales
importa valores
posee cada
religiosas de
característic
ncia de esenciales
persona al
una
as de los
tomar
para una
interior de la
comunidad o aspectos
buenas sana
sociedad.
región.
políticos,
decisio convivencia. N2
N2
económicos,
nes en N2
Valora las
Expresa
sociales y
diferent Define los
opiniones de
solidaridad y
culturales de
es
valores
los demás.
colaboración
Colombia
situacio fundamental
con las
N2
nes y
es para
N3
personas que Asocia
context establecer
Demuestra
presentan
característic
creativa
los
diferentes
conceptos
,
capacidad
es y
aprendizaj
es para
transform
ar su
entorno,
de
manera
responsab
le.
ciudadana
s que le
permiten
interactua
r con los
demás y
su
entorno.
N1
Describe
imágenes
de la
geografía
colombian
a
N2
Construye
material
informativ
o de la
informació
n recibida
N1
Reconoce
las
normas
para una
sana
convivenci
a.
N2
Critica los
comporta
mientos
inadecuad
os que
os.
N2
Argum
enta
las
decisio
nes
tomada
s en la
solució
n de un
proble
ma
N3
Aplica
de
forma
adecua
da sus
conoci
miento
s en la
solució
n de
proble
mas
N4
Selecci
ona la
informa
ción
relaciones
con los
demás.
N3
Practica los
valores en
su
convivencia
diaria.
N4
Plantea
mecanismos
de solución
frente a un
conflicto o
una
situación
problema.
N5
Expone sus
puntos de
vista de una
manera
responsable
y
respetuosa
N6
Valora las
actitudes y
conocimient
respeto por las
diferencias de
las personas
que lo rodean.
N4
Establece
semejanzas y
diferencias
entre la
organización
social de un
determinado
lugar con el
propio.
N5
Formula
alternativas de
solución frente
a la
discriminación
racial.
N6
Apoya las
iniciativas y
propuestas
existentes
frente a la
discriminación
racial.
dificultades
dentro y fuera
del aula de
clase
N3
Demuestra
tolerancia y
respeto al
realizar
actividades
en grupos de
trabajo.
N4
Compara los
dogmas de
diferentes
culturas.
N5
Se proyecta
como
miembro de
una cultura
religiosa.
N6
Opina
libremente
sobre las
diferentes
concepciones
religiosas.
as comunes
de las
diferentes
regiones
geográficas
de
Colombia.
en clase.
N3
Elabora
diferentes
tipos de
textos
donde se
muestra
N3
los
Construye
aprendizaj
diagramas
es
que
obtenidos.
representan N4
la
Abstrae
información
informació
investigada
n
relevante
N4
de un
Describe
texto
característic N5
as políticas
Formula
sociales y
hipótesis
culturales de ante
la región a la diferentes
que
situacione
pertenece.
sy
N5
acontecim
Justifica sus ientos
puntos de
N6
vista frente
Contrasta
a la
la
practican
algunas
personas
en la
sociedad
N3
Aplica y
propone
normas
para la
sana
convivenci
a.
N4
Debate
sobre
algunas
decisione
s tomadas
por
algunos
dirigentes
políticos
N5
Concibe
las
competen
cias
ciudadana
s como
una
que
os de los
más le demás.
agrada
de los
temas
tratado
s
en
clase.
N5
Diseña
estrate
gias y
/o
método
s para
enfrent
ar
diferent
es
situacio
nes
N6
Constr
uye sus
propias
ideas y
las
expone
diversidad
cultural de
Colombia.
N6
Demuestra
un
aprendizaje
significativo
frente a los
temas de
clase.
informació
n recibida
con otras
fuentes.
fuente
armonía y
equilibrio
social.
N6
Se integra
y participa
activamen
te en
grupos de
trabajo.
de
acuerd
o a los
temas
trabaja
dos en
clase.
Periodos
Estándares por grado
y periodo
GRADO 4
P1
Recono
zco
diversa
s
formas
de
represe
ntación
de la
Tierra.
P2
Identifico
formas de
medir el
tiempo
(horas,
días,
años...) y
las relaciono
con las
actividades
de las
Recono personas.
zco y
describ Me ubico en
o las
el entorno
caracte físico y de
rísticas representaci
físicas
ón
de las
(en mapas y
princip planos)
ales
utilizando
formas referentes
P3
Identifico los
principales
recursos
naturales
(renovables y
no renovables).
Reconozco que
los recursos
naturales son fi
nitos y exigen
un uso
responsable
Identifico mis
derechos y
deberes
y los de otras
personas en las
comunidades
a las que
pertenezco.
P4
Identifico y
describo
característica
s
y funciones
básicas de
organizacione
s sociales y
políticas de
mi entorno
(familia,
colegio,
barrio,
vereda,
corregimiento
, resguardo,
territorios
afrocolombia
nos,
municipio…).
Reconozco la
del
espaciales
paisaje. como arriba,
abajo,
Identific dentro,
oy
fuera,
describ derecha,
o las
izquierda.
caracte
rísticas 4 P1,2,3,4
de un
Reconozco
paisaje y respeto
natural diferentes
y de un puntos de
paisaje vista.
cultural
.
4 P1,2,3,4
Participo en
Estable actividades
zco
que
relacio expresan
nes
valores
entre
culturales
los
de mi
acciden comunidad
tes
y de otras
geográf diferentes a
icos y
la mía.
su
represe 4 Y 5
ntación P1,2,3,4
gráfica Cuido mi
Identifico
normas que
rigen algunas
comunidades a
las que
pertenezco
y explico su
utilidad
diversidad
étnica y
cultural
de mi
comunidad,
mi ciudad…
Reconozco
que los
fenómenos
estudiados
Reconozco
tienen
algunas normas diversos
que
aspectos que
han sido
deben
construidas
ser tenidos
socialmente
en cuenta
y distingo
(cambios a lo
aquellas en
largo del
cuya
tiempo,
construcción
ubicación
y modificación
geográfica,
puedo
aspectos
participar
económicos
(normas del
…).
hogar,
manual de
Identifico y
convivencia
explico
escolar,
fenómenos
Código de
sociales y
Tránsito…).
económicos
Estable
zco
relacio
nes
entre
paisaje
s
natural
es y
paisaje
s
cultural
es.
cuerpo y
mis
relaciones
con los
demás.
4 P1,2,3,4
Cuido el
entorno que
me rodea y
manejo
responsable
mente las
basuras.
4 P1,2,3,4
Uso
responsable
mente los
recursos
(papel,
agua,
alimentos…)
.
Identifico y
comparo
algunas causas
que
dieron lugar a
los diferentes
períodos
históricos en
Colombia
(Descubrimient
o,
Colonia,
Independencia..
.).
Identifico los
propósitos de
las
organizaciones
coloniales
españolas y
describo
aspectos
básicos de su
funcionamiento
que
permitieron el
paso del
nomadismo al
sedentarismo
(agricultura,
división del
trabajo...).
Identifico
algunas
condiciones
políticas,
sociales,
económicas y
tecnológicas
que
permitieron
las
exploraciones
de la
antigüedad
y el
medioevo.
Identifico y
describo
característica
s sociales,
políticas,
económicas y
Estándares por grado
y periodo
GRADO 5
Compa
ro
activida
des
econó
micas
que se
llevan a
cabo
en
diferent
es
entorno
s.
Identifico
situaciones
cotidianas
que indican
cumplimient
oo
incumplimie
nto
en las
funciones
de
algunas
organizacio
nes sociales
y políticas
Identific de mi
o,
entorno.
describ
oy
Reconozco,
compar describo y
o
comparo las
alguna actividades
s
económicas
caracte de algunas
Comparo las
formas de
organización
propias de los
grupos
pequeños
(familia, salón
de clase,
colegio…)
con las de los
grupos más
grandes
(resguardo,
territorios
afrocolombiano
s, municipio…).
Identifico
factores que
generan
cooperación y
conflicto en las
organizaciones
sociales y
culturales
de las
primeras
organizacione
s humanas
(banda, clan,
tribu...).
Comparo
característica
s de las
primeras
organizacione
s humanas
con las de las
organizacione
s
de mi
entorno.
Comparo
característica
s de los
grupos
prehispánicos
con las
característica
s sociales,
políticas,
económicas y
culturales
actuales.
rísticas
sociale
s,
política
s,
econó
micas
y
cultural
es de
las
comuni
dades
prehisp
ánicas
de
Colomb
ia y
Améric
a.
personas en
mi entorno y
el efecto de
su trabajo
en la
comunidad.
políticas
de mi entorno y
explico por qué
lo hacen.
Utilizo
diversas
formas de
expresión
(exposición
oral, dibujos,
carteleras,
textos
cortos…)
para
comunicar los
resultados de
mi
investigación.
Reconozco
situaciones de
Reconozco
discriminación
factores de
y abuso por
tipo
irrespeto a los
económico
rasgos
que
individuales de
generan
las personas
bienestar o
(religión, etnia,
conflicto en género,
la vida
discapacidad…)
social
y propongo
Establezco
formas de
algunas
Utilizo
cambiarlas
relaciones
diferentes
entre
tipos de
Establezco
exploraciones
fuentes para relaciones entre de la
Estable obtener la
información
antigüedad y
zco
información localizada en
el medioevo y
relacio que
diferentes
exploraciones
nes
necesito
fuentes y
de la
entre
(textos
propongo
actualidad.
los
escolares,
respuestas a
espacio cuentos y
las preguntas
s
relatos,
que planteo.
Relaciono
físicos
entrevistas
estas
que
ocupo
(salón
de
clase,
colegio,
municip
io…) y
sus
represe
ntacion
es
(mapas
,
planos,
maquet
as...).
Estable
zco
relacio
nes
entre el
clima y
las
activida
des
econó
micas
de las
person
a profesores
y familiares,
dibujos,
fotografías y
recursos
virtuales…).
Organizo la
información
obtenida
utilizando
cuadros,
gráficas… y
la archivo
en orden.
5 P1,2,3,4
Respeto mis
rasgos
individuales
y
los de otras
personas
(género,
etnia,
religión…).
Reviso mis
conjeturas
iniciales
5 P1,2,3,4
Participo en la
construcción de
normas para la
convivencia en
los
grupos sociales
y políticos a los
que pertenezco
(familia,
colegio, barrio...
característica
s con las
condiciones
del entorno
particular de
cada
cultura.
5 P1,2,3,4
Valoro
aspectos de
las
organizacione
s sociales y
políticas de
mi entorno
que
promueven el
desarrollo
individual y
comunitario.
5 P1,2,3,4
Comparo mis
aportes con
los de mis
compañeros
y
compañeras
e
incorporo en
as.
Hago
pregunt
as
acerca
de los
fenóme
nos
político
s,
econó
micos
sociale
sy
cultural
es
estudia
dos
(Prehist
oria,
pueblo
s
prehisp
ánicos
colombi
anos…
).
Planteo
conjetu
mis
conocimiento
sy
juicios
elementos
valiosos
aportados por
otros.
ras que
respon
dan
provisio
nalmen
te a
estas
pregunt
as.
Doy
crédito
a las
diferent
es
fuentes
de la
informa
ción
obtenid
a
(cuento
a mis
compa
ñeros a
quién
entrevi
sté,
qué
libros
leí, qué
dibujos
compar
é, cito
informa
ción de
fuentes
escritas
…).
Conceptua Tem
les
as
Contenidos
INDICADO
RES DE
DESEMPL
EÑO
METODOL
OGIA
ACTIVIDAD
ES
RECURSO
S
EVALUACI
ON
Procedimentales
Temas
Actitudinales
Tema
s
PLAN DE
APOYO