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PLANES DE ESTUDIO CICLOS Meta por ciclo Objetivo especifico por grado Competencias del componente Ciclo 2 (4-5) Al terminar quinto grado los estudiantes reconocerán y comprenderán la influencia de los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales en el desarrollo de una nación como Colombia. GRADO 4° GRADO 5° Identificar las principales Establecer relaciones entre las características de organizaciones políticas, económicas, organizaciones políticas, culturales y sociales de Colombia y su sociales, culturales y variación a través del tiempo, mediante económicas, a través del consultas e investigaciones que le análisis de acontecimientos permitan descubrir cambios en el y la recolección de desarrollo del país. información del contexto colombiano logrando de esta manera el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo. Competenci Competen Competencia 3 Competencia Competenci Competen a1 cia 2 Relaciones intra 4 a5 cia 6 Autonomía Axiológica e Relación con Pensamient Creativida Reconoce la Reconoce interpersonales la o crítico – d importancia que es un Comprende la trascendencia reflexivo Desarrolla de tomar ser con importancia de Se reconoce Analiza de habilidade buenas valores a la regulación de como un ser forma crítico s que decisiones través de normas , la individual y reflexiva las permitan en diferentes las autoestima y la social, que distintas aplicar de situaciones y relaciones tolerancia en la respeta las situaciones una contextos que práctica de una diferencias, que se manera Competen cia 7 Sociales y ciudadana s Establece y pone en práctica aquellas competen cias para la solución de problemas. establece con los demás que lo llevan a ser un buen ser social. sana convivencia contribuyend o a una sana convivencia. presentan en los contextos en los cuales se desenvuelve . TABLA DE VERBOS : Ayuda para desarrollar los niveles de complejidad Nivel de desarrollo de N1 N1 N1 Reconoce N1 N1 la competencia Recono Identifica los los derechos y Identifica las Identifica las ce la diferentes deberes que creencias principales importa valores posee cada religiosas de característic ncia de esenciales persona al una as de los tomar para una interior de la comunidad o aspectos buenas sana sociedad. región. políticos, decisio convivencia. N2 N2 económicos, nes en N2 Valora las Expresa sociales y diferent Define los opiniones de solidaridad y culturales de es valores los demás. colaboración Colombia situacio fundamental con las N2 nes y es para N3 personas que Asocia context establecer Demuestra presentan característic creativa los diferentes conceptos , capacidad es y aprendizaj es para transform ar su entorno, de manera responsab le. ciudadana s que le permiten interactua r con los demás y su entorno. N1 Describe imágenes de la geografía colombian a N2 Construye material informativ o de la informació n recibida N1 Reconoce las normas para una sana convivenci a. N2 Critica los comporta mientos inadecuad os que os. N2 Argum enta las decisio nes tomada s en la solució n de un proble ma N3 Aplica de forma adecua da sus conoci miento s en la solució n de proble mas N4 Selecci ona la informa ción relaciones con los demás. N3 Practica los valores en su convivencia diaria. N4 Plantea mecanismos de solución frente a un conflicto o una situación problema. N5 Expone sus puntos de vista de una manera responsable y respetuosa N6 Valora las actitudes y conocimient respeto por las diferencias de las personas que lo rodean. N4 Establece semejanzas y diferencias entre la organización social de un determinado lugar con el propio. N5 Formula alternativas de solución frente a la discriminación racial. N6 Apoya las iniciativas y propuestas existentes frente a la discriminación racial. dificultades dentro y fuera del aula de clase N3 Demuestra tolerancia y respeto al realizar actividades en grupos de trabajo. N4 Compara los dogmas de diferentes culturas. N5 Se proyecta como miembro de una cultura religiosa. N6 Opina libremente sobre las diferentes concepciones religiosas. as comunes de las diferentes regiones geográficas de Colombia. en clase. N3 Elabora diferentes tipos de textos donde se muestra N3 los Construye aprendizaj diagramas es que obtenidos. representan N4 la Abstrae información informació investigada n relevante N4 de un Describe texto característic N5 as políticas Formula sociales y hipótesis culturales de ante la región a la diferentes que situacione pertenece. sy N5 acontecim Justifica sus ientos puntos de N6 vista frente Contrasta a la la practican algunas personas en la sociedad N3 Aplica y propone normas para la sana convivenci a. N4 Debate sobre algunas decisione s tomadas por algunos dirigentes políticos N5 Concibe las competen cias ciudadana s como una que os de los más le demás. agrada de los temas tratado s en clase. N5 Diseña estrate gias y /o método s para enfrent ar diferent es situacio nes N6 Constr uye sus propias ideas y las expone diversidad cultural de Colombia. N6 Demuestra un aprendizaje significativo frente a los temas de clase. informació n recibida con otras fuentes. fuente armonía y equilibrio social. N6 Se integra y participa activamen te en grupos de trabajo. de acuerd o a los temas trabaja dos en clase. Periodos Estándares por grado y periodo GRADO 4 P1 Recono zco diversa s formas de represe ntación de la Tierra. P2 Identifico formas de medir el tiempo (horas, días, años...) y las relaciono con las actividades de las Recono personas. zco y describ Me ubico en o las el entorno caracte físico y de rísticas representaci físicas ón de las (en mapas y princip planos) ales utilizando formas referentes P3 Identifico los principales recursos naturales (renovables y no renovables). Reconozco que los recursos naturales son fi nitos y exigen un uso responsable Identifico mis derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco. P4 Identifico y describo característica s y funciones básicas de organizacione s sociales y políticas de mi entorno (familia, colegio, barrio, vereda, corregimiento , resguardo, territorios afrocolombia nos, municipio…). Reconozco la del espaciales paisaje. como arriba, abajo, Identific dentro, oy fuera, describ derecha, o las izquierda. caracte rísticas 4 P1,2,3,4 de un Reconozco paisaje y respeto natural diferentes y de un puntos de paisaje vista. cultural . 4 P1,2,3,4 Participo en Estable actividades zco que relacio expresan nes valores entre culturales los de mi acciden comunidad tes y de otras geográf diferentes a icos y la mía. su represe 4 Y 5 ntación P1,2,3,4 gráfica Cuido mi Identifico normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y explico su utilidad diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad… Reconozco que los fenómenos estudiados Reconozco tienen algunas normas diversos que aspectos que han sido deben construidas ser tenidos socialmente en cuenta y distingo (cambios a lo aquellas en largo del cuya tiempo, construcción ubicación y modificación geográfica, puedo aspectos participar económicos (normas del …). hogar, manual de Identifico y convivencia explico escolar, fenómenos Código de sociales y Tránsito…). económicos Estable zco relacio nes entre paisaje s natural es y paisaje s cultural es. cuerpo y mis relaciones con los demás. 4 P1,2,3,4 Cuido el entorno que me rodea y manejo responsable mente las basuras. 4 P1,2,3,4 Uso responsable mente los recursos (papel, agua, alimentos…) . Identifico y comparo algunas causas que dieron lugar a los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimient o, Colonia, Independencia.. .). Identifico los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describo aspectos básicos de su funcionamiento que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo...). Identifico algunas condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad y el medioevo. Identifico y describo característica s sociales, políticas, económicas y Estándares por grado y periodo GRADO 5 Compa ro activida des econó micas que se llevan a cabo en diferent es entorno s. Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimient oo incumplimie nto en las funciones de algunas organizacio nes sociales y políticas Identific de mi o, entorno. describ oy Reconozco, compar describo y o comparo las alguna actividades s económicas caracte de algunas Comparo las formas de organización propias de los grupos pequeños (familia, salón de clase, colegio…) con las de los grupos más grandes (resguardo, territorios afrocolombiano s, municipio…). Identifico factores que generan cooperación y conflicto en las organizaciones sociales y culturales de las primeras organizacione s humanas (banda, clan, tribu...). Comparo característica s de las primeras organizacione s humanas con las de las organizacione s de mi entorno. Comparo característica s de los grupos prehispánicos con las característica s sociales, políticas, económicas y culturales actuales. rísticas sociale s, política s, econó micas y cultural es de las comuni dades prehisp ánicas de Colomb ia y Améric a. personas en mi entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad. políticas de mi entorno y explico por qué lo hacen. Utilizo diversas formas de expresión (exposición oral, dibujos, carteleras, textos cortos…) para comunicar los resultados de mi investigación. Reconozco situaciones de Reconozco discriminación factores de y abuso por tipo irrespeto a los económico rasgos que individuales de generan las personas bienestar o (religión, etnia, conflicto en género, la vida discapacidad…) social y propongo Establezco formas de algunas Utilizo cambiarlas relaciones diferentes entre tipos de Establezco exploraciones fuentes para relaciones entre de la Estable obtener la información antigüedad y zco información localizada en el medioevo y relacio que diferentes exploraciones nes necesito fuentes y de la entre (textos propongo actualidad. los escolares, respuestas a espacio cuentos y las preguntas s relatos, que planteo. Relaciono físicos entrevistas estas que ocupo (salón de clase, colegio, municip io…) y sus represe ntacion es (mapas , planos, maquet as...). Estable zco relacio nes entre el clima y las activida des econó micas de las person a profesores y familiares, dibujos, fotografías y recursos virtuales…). Organizo la información obtenida utilizando cuadros, gráficas… y la archivo en orden. 5 P1,2,3,4 Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…). Reviso mis conjeturas iniciales 5 P1,2,3,4 Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio... característica s con las condiciones del entorno particular de cada cultura. 5 P1,2,3,4 Valoro aspectos de las organizacione s sociales y políticas de mi entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario. 5 P1,2,3,4 Comparo mis aportes con los de mis compañeros y compañeras e incorporo en as. Hago pregunt as acerca de los fenóme nos político s, econó micos sociale sy cultural es estudia dos (Prehist oria, pueblo s prehisp ánicos colombi anos… ). Planteo conjetu mis conocimiento sy juicios elementos valiosos aportados por otros. ras que respon dan provisio nalmen te a estas pregunt as. Doy crédito a las diferent es fuentes de la informa ción obtenid a (cuento a mis compa ñeros a quién entrevi sté, qué libros leí, qué dibujos compar é, cito informa ción de fuentes escritas …). Conceptua Tem les as Contenidos INDICADO RES DE DESEMPL EÑO METODOL OGIA ACTIVIDAD ES RECURSO S EVALUACI ON Procedimentales Temas Actitudinales Tema s PLAN DE APOYO