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Transcript
Estudio teórico
REDES SOCIALES PARA LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS:
EL CASO DE LOS PROFESORES
SOCIAL MEDIA FOR LANGUAGE TEACHING:
THE CASE OF TEACHERS
César Augusto Borromeo García
[email protected]
Universidad Veracruzana. Instituto de Investigaciones en Educación
Responsable de correspondencia: Alan Pérez Hernández. Universidad Veracruzana.
Campus Sur de la Universidad Veracruzana. Paseo 112, segunda sección, Edificio B.
Colonia Nuevo Xalapa. C.P. 91097. Xalapa, Veracruz, México. Tel. (+52)2288193967
Resumen
El artículo explora teóricamente el uso de redes sociales en la enseñanza de idiomas con
el objetivo de conocer cuál es su presencia en la disciplina, enfocándose en el papel del
profesor. Mediante una revisión de bibliografía se observaron las redes sociales
existentes y los motivos que evitan que éstas sean integradas al un plan de estudios, aún
cuando están presentes en la disciplina desde hace un tiempo. Finalmente, se realizó una
discusión en relación al tema y se sugieren posibles caminos a tomar para lograr una
integración plena.
Palabras clave: enseñanza de idiomas, redes sociales, TIC, profesores
Abstract
This article explores theoretically the use of social media in language teaching with the
objective of acknowledging its presence in the discipline, focusing in the role of the
teacher. By doing a literary review, the existence of different social media was
observed, as well as the motives that hinder their integration to a program, in spite of
being present in the discipline since a long time ago. Finally, a discussion regarding the
topic was developed and possible ways to integrate it fully were suggested.
Keywords: Language Teaching, social media, ICT, teachers
El presente artículo se realizó con al apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología de México (CONACYT) mediante una beca de maestría del periodo enero
2014-enero 2016.
El presente estudio proveerá a la disciplina de enseñanza de inglés de un soporte teórico
para el uso de redes sociales en dicha disciplina. Debido a que muchos profesores de la
disciplina utilizan herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), incluyendo las redes sociales, es necesario que los mismos conozcan la posición
teórica de diversos autores, así como las posibilidades que brinda el Internet para el uso
de las mismas.
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