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ESCUELA SECUNDARIA N °17 “M. M. DE GÜEMES”
PLANIFICACION ANUAL 2.016
CIENCIAS FÍSICA Y QUÍMICA
CURSO: 2° “B” y 2° “E”
PROFESOR: Claudio Martín Ledesma
FUNDAMENTACIÓN
Enseñar “Ciencias” significa abrir una nueva perspectiva para mirar al mundo con un espíritu
crítico y reflexivo, que conduzca a interpretar como funciona la naturaleza. El estudio de la ciencia
contemporánea nos lleva a considerar que el conocimiento científico no es una verdad acabada,
que hay rupturas y conflictos en los procesos de su construcción. Aspirando a desarrollar en el
estudiante una actitud científica que le permita adquirir por si mismos informaciones, realizar
investigaciones, experiencias y utilizar los resultados para comprender los sistemas materiales, los
elementos, su clasificación y propiedades, utilizando estos resultados para crear acciones
benéficas para si mismos y para la comunidad.
ESPECTATIVAS DE LOGRO
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Lograr competencia científica básica que articule conceptos, metodologías de trabajo y
actitudes que tiendan a ampliar y consolidar sus conocimientos.
Adquirir mayor capacidad de investigación centrada en la resolución de problemas del
mundo en que vivimos.
Comprender modelos y teorías científicas, su origen, evolución y continuidad.
Interpretar fenómenos de la vida cotidiana y contribuir a la educación ambiental.
Diferenciar las propiedades de los sistemas materiales.
Promover el cuidado de los recursos naturales.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
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Desarrollo de experiencias sencillas y construcción de modelos.
Análisis de los resultados de las experiencias.
Búsqueda e interpretación de la información.
Identificación, planteo y resolución de situaciones problemáticas.
Exposición de temas investigados de manera individual y/o grupal.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
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Respeto a la vida y los recursos naturales.
Posición crítica, ética y constructiva en relación a los temas científicos.
Respeto por el pensamiento ajeno, valoración del intercambio de ideas, solidaridad, y
cooperación en el proceso de elaboración del conocimiento.
Respeto a las normas de trabajo y convivencia establecidas.
Valoración de la utilización de vocabulario preciso.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD 1
Soluciones. Componentes. Clasificación de las Soluciones. Ascenso ebulloscópico. Descenso
crioscópico. Solubilidad. Factores que influyen en la solubilidad. Concentración de las Soluciones.
Destilación. Cromatografía. Disolución. Efusión. Ósmosis. Diálisis. Acidez. Escala de PH.
UNIDAD 2
Elementos químicos. Nombres. Símbolos. Clasificación periódica. Tabla periódica. Período. Grupo.
Clave. Evolución del modelo atómico. Estructura atómica. Partículas subatómicas. El átomo
neutro. N° Másico. N° Atómico. Metales. No Metales. Gases Inertes.
UNIDAD 3
Fuerza. Sistema de fuerzas. Representación vectorial de las fuerzas. Elementos de una fuerza.
Tipos de Fuerzas. Unidades de Fuerza. Peso. Noción de campo gravitatorio. Campo eléctrico.
Campo Magnético.
EVALUACIÓN
Se llevará a cabo mediante pruebas escritas, lecciones y exámenes orales. Trabajos prácticos de
laboratorio, informes individuales y/o grupales. Análisis de textos y resolución de situaciones
problemáticas.
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Se tendrá en cuenta al momento de la evaluación:
Dedicación y responsabilidad.
Cumplimiento de consignas y obligaciones.
Participación en clase. Y en trabajos individuales y grupales.
Vocabulario específico.
Carpeta completa.
Asistencia e interés en la asignatura.
BIBLIOGRAFÍA
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H. Labate, P. Briuolo – CIENCIAS NATURALES QUÍMICA 8 – A-Z editora – Bs. As.
Autores Varios – CIENCIAS NATURALES ACTIVA 7 – Editorial Puerto de Palos. Bs. As
2000
Autores Varios – FÍSICO – QUÍMICA ES. 2 – Tinta Fresca – Bs As. 2008.