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PROYECTO
PEDAGOGICO DE
AULA DE CIENCIAS
SOCIALES
INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA DE
CIENCIAS SOCIALES
“TRAVESIA AMERICANA”
LIC. LUZ DARY ESPELETA FLOREZ
CORDOBA
VEREDA LOS VOLCANES
2013
PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA EN CIENCIAS SOCIALES
1.Nombre del Proyecto Pedagógico de Aula:
TRAVESIA AMERICANA
Grado (s): 7
Área (s): Ciencias
Sociales
2. Institución educativa en la cual se desarrolla el
proyecto de aula:
Institución Educativa Los Volcanes
Municipio: Tierralta - Córdoba
Localidad: Vereda Los
Volcanes
Correo:
[email protected]
Urbano / Rural: rural
Oficial
Nombre del Rector: Abner Saúl
Villegas
3. Persona(s) responsable(s) del desarrollo del proyecto
de aula
Luz Dary Espeleta Flórez
Teléfono: 7836109
Cel.: 3184541570
Correo electrónico:
[email protected]
4. Población con la que se llevó a cabo la experiencia
Nivel Educativo: Preescolar ____ Primaria Secundaria X__ Media ___
Tiempo de la implementación del proyecto de Aula: 1 Año lectivo
5. Problema que originó el proyecto pedagógico de aula y Estándar referenciado: Describa las
razones y causas que motivaron la formulación y ejecución de la experiencia, aludiendo al
objeto, tema, necesidad o problema que enfrenta.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Y PREGUNTA
A INVESTIGAR
Los estudiantes de los grado 7 de la institución
educativa Los Volcanes deben conocer y manejar
de forma general los sucesos, hechos,
problemas, necesidades de nuestro continente y
su relación con nuestro país Colombia, sin dejar
de lado el aspecto histórico y geográfico que los
enmarcan; por tal razón es primordial, empezar a
generar en ellos el interés, el amor y el
sentimiento patrio para que estas futuras
generaciones brinden y trabajen por un mejor
país y de esta manera un mejor continente. Para
lo cual se parte del siguiente interrogante.
¿Cómo lograr en los estudiantes de los grados 7º,
el interés por estudiar los aspectos políticos,
económicos, sociales, geográficos e históricos de
nuestra continente.
ESTÁNDARES INVOLUCRADOS
Identifico el potencial de
diversos legados sociales, políticos,
económicos y culturales como
fuentes de identidad, promotores
del desarrollo y fuentes de
cooperación y
Conflicto en América y Colombia.
Identifico algunas características
culturales y sociales de los procesos
de transformación que se generaron
a partir del desarrollo político
y económico de América y Colombia hasta
nuestros días.
6. ¿Por qué y para qué se realiza el Proyecto Pedagógico de Aula?
JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto es importante y necesario
para los jóvenes de los grados 7º, ya que estos
son educandos que deben conocer muy bien su
continente Americano , aparte de esto es
primordial que los jóvenes conozcan su realidad
política, económica y social que se presenta y
empiecen desde el aula a generar alternativas de
solución a los múltiples problemas que aquejan a
nuestra patria y que de una u otra manera afecta
a nuestro continente, ya que ellos son el presente
y el futuro de nuestro País.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
 Generar en los educandos de la
institución educativa Los Volcanes
el interés por estudiar la realidad
social, económica y política de
nuestro continente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Analizar la realidad política,
económica, social de América a
través de lecturas de revistas,
periódicos y guías.
 Identificar los principales hechos,
políticos, económicos, sociales, a
través de la prensa, la Tv y el
internet.
 Plantear críticas y soluciones a
los conflictos y sucesos mediante
mesas redondas, talleres y
artículos.
 Debatir los temas actuales para
conocer los pro y contra de cada
suceso o problema.
7. Mencione los principios pedagógicos y elementos conceptuales esenciales que orientará el
proyecto de aula
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
ELEMENTOS CONCEPTUALES
Estudiar problemas conflictos, necesidades
 Mapas conceptuales
económicas, políticas y sociales, mediante
 Elaboración de carteleras
guías, prensa escrita y hablada (Radio, TV.)
 Mesa redonda
internet, para poder analizarla y determinar
 Material audiovisual que permita
sus posibles causas y consecuencias.
observar la realidad social en el
estudio.
Elaborar talleres, artículos y ensayos que
 Debates
ayuden al educando a desarrollar su léxico y
 Utilización de la sala de informática
enriquecer su vocabulario y reducción.
 Consultas en internet
 Lecturas de revistas y periódicos
Exponer sus ideas en debates, mesas
 Elaboración de talleres, artículos y
redondas, dramas y exposiciones para que
ensayos
puedan dar a conocer sus criterios

Representación de dramas
personales.
8. ¿A quién se dirige y dónde se ubica el Proyecto Pedagógico de Aula?
POBLACIÓN BENEFICIADA
Estudiantes de los grados de 7º, de la Institución
educativa los Volcanes
CONTEXTO ESCOLAR
En el Departamento de Córdoba, en el
Municipio de Tierralta, en la vereda Los
Volcanes, se encuentra la institución
Educativa Los Volcanes, es una institución
oficial donde existen niños, niñas y
jóvenes de bajos recursos económicos.
La institución ofrece los grados de
prescolar, educación básica y media
vocacional, tiene una población estudiantil
de 320 estudiantes sede principal, de
estos se seleccionaron los que se
encuentran en el grado 7º1 22 y 7º2 27
distribuidos en --- mujeres 17 y ---hombres 32,
(Para un total de 49
estudiantes distribuidos en los dos
grados). Todos inscritos en el SIMAT.
Jóvenes de edades que oscilan entre los
11 y 17 años de edad. Todos en muy
buenas condiciones físicas.
La Institución cuenta con una junta de
padres de familia, un consejo de
estudiantes, un personero, cuenta con dos
salas digitales, una sala de informática, los
salones están en buen estado con
tableros en acrílicos. Se presta un servicio
de restaurante escolar donde se le brinda
un desayuno al educando.
9. ¿Cómo se planea, diseña y desarrolla el proyecto Pedagógico de Aula?
MOMENTOS METODOLÓGICOS
El presente proyecto se organizo pensando en los educandos para que estos empiecen a
conocer y a concientizarse de los problemas y necesidades de nuestro continente y puedan
así empezar a trabajar partiendo de nuestro país
Los momentos metodológicos, vivencias de algunas actividades como: Carteleras, elaboración
de mapas conceptuales, dramas, exposiciones, mesas redondas, debates, trabajos escritos
entre otros, se realizaran durante el desarrollo de la clase y en todos los espacios y momentos
que la institución nos brinde.
10.¿Qué, cómo, quién, cuándo se valora el Proyecto Pedagógico de Aula?
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
La evaluación se realiza de manera permanente, en cada actividad se finaliza con la evaluación
de los aspectos positivos y a mejorar, auto evaluación de las actividades y trabajos realizados
por los educandos teniendo en cuenta la observación como método evaluativo practico.
La evaluación la realiza el docente, su auto evaluación y demás estudiantes del aula.
La auto evaluación del trabajo y la actividad se convierte en que el alumno sea capaz de
valorar su labor y el grado de satisfacción que le produce, pero la complejidad con que lo haga
dependerá de su madurez y comprensión.
En la evaluación se tendrá en cuenta: fluidez verbal, aspectos críticos, respeto por la palabra,
análisis situacionales e interés por el tema, presentación y sustentación del trabajo partiendo
de la creatividad de cada educando.
11. Evidencias del Proyecto Pedagógico de Aula
EVIDENCIAS DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
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Fotos
Talleres
Periódicos
Guías