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TAREAS DE VACACIONES
ÁREA: Música
Docente: Lic. Lorena Silva
Año de Básica: Segundo de básica
Importancia de la educación musical en el aprendizaje. (lectura para padres.)
La expresión musical es naturalmente una actividad gratificante y propia del ser
humano, la vida está llena de música. Es necesario iniciar al niño en el mundo musical de
forma espontánea y creativa, usando el elemento lúdico como factor motivador del
aprendizaje.
La música es el arte que utiliza el sonido como medio de expresión, por lo tanto el
recurso principal para desarrollar destrezas y conocimientos musicales es el fenómeno
sonoro, por lo cual el niño debe identificarse como receptor y productor de sonidos.
Dentro de las fuentes sonoras la más rica, accesible y con grandes posibilidades es
la propia voz, este es el instrumento musical idóneo que le permitirá al niño experimentar
las diferentes cualidades y recursos del sonido.
El niño también debe estar en contacto con su entorno sonoro mediante audiciones
directas y grabadas, se le debe permitir manipular material sonoro diverso que le posibilite
acumular experiencias directas con el sonido, para potenciar su desarrollo auditivo y
multiplicar sus recursos expresivos.
Es finalidad de la música en el campo educativo, contribuir al desarrollo integral del
educando, dotándole de experiencias integradoras que desarrollen sus potencialidades
auditivas, rítmicas, creativas e interpretativas. La educación musical por lo tanto no está
aislada de los aprendizajes adquiridos en otras áreas, sino que es una rica fuente de
estímulos y apoyo en la adquisición de nociones y destrezas necesarias para un desarrollo
integral.
Así, el desarrollo de la educación y discriminación auditiva, afianza habilidades
básicas para un adecuado desenvolvimiento en el área del lenguaje, colaborando también
en la adquisición de destrezas de atención, concentración, memoria auditiva y reacción ante
el estímulo sonoro.
Las actividades musicales se encuentran en estrecha relación con la educación
rítmica, expresión corporal y dramática, reforzando en el niño la capacidad de adaptarse al
espacio y tiempo de acuerdo al ritmo, ampliando su conciencia, mejorando su esquema
corporal, su coordinación, velocidad, orientación, equilibrio y su repertorio motriz.
Recomendaciones para padres en el ámbito musical.
- Recuerde las canciones de su infancia y enséñelas a sus hijos, entonen juntos las
canciones aprendidas en la escuela, compartan un tiempo de música y alegría.
- Anime a sus hijos a prestar atención y escuchar los sonidos de la naturaleza como el
canto de los pájaros, el sonido del viento, de un río, de la lluvia, etc.
- Escuche diferentes manifestaciones musicales junto a sus hijos y exprese sus
sentimientos al respecto, escuchando y respetando los del niño, siga el ritmo con el
cuerpo, con las manos, etc.
- Busque el lugar de origen o el objeto productor de los sonidos, sin mirar de dónde
viene el sonido, quién habla o qué suena. Juegue a las adivinanzas sonoras.
- Provéales de materiales sonoros e instrumentos musicales sencillos y grabaciones de
música infantil de buena calidad.
-
Participe en juegos que expresen el contraste sonido-silencio. Por ejemplo: Juego de
las sillas, estatuas, etc.
Entone canciones acompañadas de movimientos corporales y transmita canciones
propias de nuestro país.
Apoye a sus hijos en el aprendizaje de algún instrumento musical; reconozca y
encomie sus progresos, no los fuerce a la práctica instrumental, ni los presione.
A continuación las letras de las canciones llegaron las vacaciones y pobre corazón, también
están las pistas para que los niños puedan cantarlas.
Llegan las vacaciones
//Las clases terminaron, llegan las vacaciones//
Unos van a la playa y comerán papaya,
otros se van a Disney a ver al ratón Mickey.
//Las clases…//
Nos vamos a la piscina, en el carro de la vecina
y también a la hacienda a comprar en la tienda.
//Las clases…//
Me voy para el Japón a comprar un jabón
y también a la China a comer gelatina.
//Las clases…//
Me voy a Guayaquil a comer un canguil
y yo me quedo en casa, pero igual me divertiré.
¿Por qué? porque
//Las clases…//
Pobre corazón
//Pobre corazón entristecido//
//ya no puede más soportar//
//Y al decirte adiós yo me despido//
//Con el alma, con la vida,
con el corazón entristecido.//
//ya no puede más soportar//
Recuerda los miembros de la familia musical que conoces:
segundo y tercero de básica)
Figura
Nombre
Valor
(actividad para primero,
Cómo dice
redonda
4 tiempos
blanca
2 tiempos
negra
1 tiempo
voy
½ tiempo
corro
corcheas
semicorcheas
¼ tiempo
rapidito
Recuerda al pentagrama, la clave de sol y los vecinos que conozcas.
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DO
RE
MI
FA
SOL
Recuerda la clave de sol vive en el segundo piso del pentagrama. Sigue el camino con tu
dedo, no olvides empezar en el pupito.