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BACHILLERATO CUATRIMESTRAL
1er PARCIAL
ENCUADRE DE ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Período 02/14
6º SEMESTRE
GRUPO 60
FECHA DEL EXAMEN: 2 a 6 de junio
Objetivo general : Proveer al educando de una cultura general que le permita interactuar con su entorno de manera activa,
propositiva y crítica. Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educación superior, a partir de sus inquietudes y
aspiraciones profesionales. Y finalmente promover su contacto con algún campo productivo real que le permita, si ese es su
interés y necesidad, incorporarse al ámbito laboral.
Objetivo específico del periodo parcial El estudiante será competente cuando comprenda y utilice los conceptos de Ecología,
y establezca su relación con otras ciencias, para analizar la estructura del medio ambiente, así como las características de las
poblaciones y comunidades, para demostrar la función de los ecosistemas y biosfera, infiriendo y argumentando la importancia
del equilibrio ecológico de su entorno, país, mundo, para re-orientar su relación de respeto y pertenencia con la naturaleza.
DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA
Fecha
Contenido
Objetivos
Actividad de Aprendizaje
Evaluación
En clase
Extra clase
Identifica una
problemática
ambiental de
México,
Los alumnos conocerán los
objetivos y parámetros de
evaluación del curso.
Presentación del encuadre de
materia, criterios de
evaluación, texto y forma de
trabajo.
Ecología y
6 mayo Educación
Ambiental
Los alumnos establecen la
diferencia entre el concepto
de Ecología y el concepto de
Educación Ambiental.
Descripción de dos situaciones:
Cuadro
un estudio ecológico y una
Elabora tu
conceptual del
situación de educación
proyecto de vida
tema
ambiental.
Relación de la
8 mayo Ecología con otras
ciencias
Los alumnos sustentaran la
relación de la ecología con
otras ciencias.
Lectura de artículos
periodísticos, identificando las
ciencias que apoyan al estudio
de la ecología.
12
mayo
Factores bióticos y
factores abióticos
Los alumnos describirán los Listados de elementos bióticos
conceptos bióticos y
y abióticos, identificación de
abióticos.
los mismos en imágenes.
13
mayo
Características
básicas de la
población
19
mayo
Tipos de
crecimiento y
regulación
5 mayo
20
mayo
22
mayo
26
mayo
Presentación del
curso
Analiza las gráficas de
Establecer conceptos y
población en México y sus
delimitar a una población
proyecciones de
distinguiendo sus atributos.
comportamiento
Los alumnos identificaran
Análisis de gráficas,
los elementos básicos del
presentación de diferentes
crecimiento exponencial y
casos de crecimiento
del crecimiento logístico.
Resumen de
actividad
Identificación
de imágenes
Cartel de
Invitación a
proteger el
ambiente*
Identifica factores
bióticos y
abióticos de la
San Luis Potosí.
Traer dos gráficas
poblacionales en
hojas p/entregar.
Elaboración de
análisis de
gráficas en la
libreta
Determina
la diversidad
biológica de un
área de SLP
Características
básicas de la
comunidad
Los estudiantes
determinarán la diversidad
biológica de un área dada.
Valora la importancia
de la diversidad biológica del
país.
Ejercicio de
clase
Relaciones tróficas
Se logrará construir redes
alimentarias
Redes tróficas
Elaboración de
redes tróficas
Características del
ecosistema
Establece la relación entre
la parte de la viva del
ecosistema y el biotopo
Cuadro comparativo
Cuadro
comparativo
en la libreta
Complementa lo
faltante del
cuadro
comparativo
Elaboración de ejemplo de:
ciclo sedimentario y gaseoso
Actividad de
clase
Complementar los
ejemplos de ciclos
Identifica la importancia
de los niveles tróficos de
Apuntes de
clase
Cuadro de análisis
del tema en su
27
mayo
Ciclos
biogeoquímicos
Sedimentarios y
gaseosos
28
mayo
Biosfera
Reconoce flujos de
materia y energía que
se establecen en el
ecosistema
Identifica elementos de:
litosfera, hidrosfera y
1º
junio
La importancia de
proteger la
biosfera
atmósfera que
permiten la vida en la tierra
Reflexiona críticamente que
el planeta está teniendo
irreversibles cambios en su
estructura
una comunidad en SLP
Integración de todos los
ecosistemas existentes que
permiten la vida en la tierra
libreta.
Evaluación
sumativa
2 junio 1er Examen Parcial
CRITERIOS DE EVALUACIÓN



Examen escrito
50%
Tareas y reportes de investigación
20%
Ejercicios del texto y fichas de resumen de lectura previa
30%
POLÍTICAS GENERALES DEL CURSO
1.- Se requiere un espacio de estudio y comunicación respetuosa entre profesor-alumno por lo que es indispensable que
mantengas un comportamiento adecuado para que se lleve a cabo
2.- El silencio en el momento de exposición de profesor y alumnos; y la lectura previa de los temas a revisar en clase te
permitirán el trabajo de la materia, ya sea tomando notas o participando activamente en las sesiones de trabajo
colaborativo.
3.-Las tareas se recibirán en hojas recicladas y sin portada, debes anotar tus datos para que se tome en cuenta, podrás
comentar con tus compañeros datos relevantes, dudas y solicitar retroalimentación a la profesora en cualquier momento
antes de finalizar la clase, o durante el trabajo.
4.-Las tareas deberán contener los conceptos solicitados, imágenes o ilustraciones que apoyen los temas y la biblografía
correspondiente. Todas se entregan en hojas y se deberán pegar en la libreta para conformar el “portafolio de evidencias”.
Éste se revisará dos días previas al examen parcial.
* El cartel se entregará una semana después de solicitado
Proyecto especial: Se trabajará en un proyecto de recolección de desechos inorgánicos con los grupos de 2, 3 ,5 y 6
semestre. El grupo 60 será el detonador del formato e información del mismo, por medio del cartel. Se les dará a
conocer la mecánica de trabajo en la segunda semana de clase, tan pronto se afinen los detalles por parte de las
profesoras responsables, las cuales integran la academia de ciencias naturales.
AVISOS, PRESENTACIONES Y FORO PARA TRABAJO COLABORATIVO:
Consulta la Wiki de la Academia de Ciencias: http://wikicienciasuvm.org/
BIBLIOGRAFÍA
TEXTO: Sterling Pérez, Bessy Elvia., Villanueva Herrera, Eduardo. Ecología y Medio Ambiente, competencias para
proteger tu entorno. Editorial Esfinge.
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León Aguilar E. Ecología y Medio ambiente. Enfoque por competencias Ed. Santillana Bachillerato.México 2011
Ecología y medio ambiente en el siglo XXI, Carabias, 2010, Pearson Pentrice Hall.
Ciencias Ambientales Ecología y desarrollo sostenible, B. J. Nebel, R. T. Wright, 6a edición, Prentice Hall.
Escobar, Flores Ecología y Medio ambiente,McGraw Hill,México,2010
Gutiérrez,B,Rodríguez P.,Fernánez F.,Ecología y medio ambiente,Santillana,México,2010
ATENTAMENTE
Q.F.B. Luz María Urenda Ramírez
3 de mayo de 2014