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Tarea#2
Bloque dos
1.
El parámetro o cualidad del tiempo es la Duración
Un sonido fuerte o débil nos lo indica la Intensidad
Esa voz me suena, reconozco su Timbre
Su voz emitía un sonido tan _Bajo__ que apenas podía escucharle
Esa sirena emitía un sonido muy Alto
El sonido de los altavoces era tan __Alto____ que los oídos me pitaron casi una semana
NOMBRE
DURAC IÓN
Redonda
4
Blanca
2
Negra
1
Corchea
½
Semicorchea
¼
SILENCIO
EL RITMO
¿Qué es el pulso musical?
Es cualquiera de las señales transitorias musicales periódicas que marcan el ritmo, es decir,
el latido de la música y la utilizamos para comparar la duración de las notas y los silencios.
2-¿Qué es el tempo de la música?
Hace referencia a la velocidad con la que debe ejecutarse una pieza musical.
3. Traduce las siguientes indicaciones de tempo: Presto ___muy rápido (168 – 200 ppm),
Allegro ___animado y rápido (110 – 168 ppm)______ , Andante__al paso, tranquilo, un
poco vivaz (76 – 108 ppm)_______, Adagio ___al paso, tranquilo, un poco vivaz (76 – 108
ppm)______, Largo___muy lento (20 ppm)______, Acelerando (acc.) ________Segmento
musical cuyo ritmo va aumentando gradualmente de velocidad______ , Ritardando
(rit.) _________Disminuyendo gradualmente la velocidad de ejecución___________.
4. ¿Qué es un metrónomo?
Instrumento para medir el tiempo de una composición musical y marcar de modo exacto el
compás; el mecánico consiste en un péndulo invertido que se mueve de un lado a otro y
emite un clic en cada ciclo, con un pequeño contrapeso que puede subirse o bajarse por el
péndulo para ajustar el compás; el electrónico indica el compás con una señal sonora o
luminosa o con ambas.
5. ¿Qué es el compás?
Es la entidad métrica musical compuesta por varias unidades de tiempo (figuras musicales)
que se organizan en grupos, en los que se da una contraposición entre partes acentuadas y
átonas.
6. Tipos de compases.
Binarios, ternarios, cuaternarios e irregulares.
7. Completa: los compases se representan mediante un quebrado o fracción donde el
numerador indica __cuántas figuras llenan el compás________ y el denominador
indica ____la clase de figura musical que llena cada tiempo de cada compás__.
8. ¿Para qué utilizamos la línea divisoria?
Su función es la de indicar el final de un compás y el comienzo de otro.
9. ¿Para qué utilizamos la doble barra final?
Indica el final de una canción o movimiento .
10. ¿Qué es el ritmo?
Se refiere al flujo de movimiento controlado o medio, sonoro, o visual, según corresponda,
que estará producido por una ordenación de elementos diferentes en el medio que se trate.
11. ¿Qué es una polirritmia?
Sucesión de varios ritmos diferentes.
MELODÍA Y ARMONÍA
Completa: si combinamos sonidos de diferente altura, uno a continuación de otro, podemos
crear una ___melodía_________; por otro lado, si hacemos sonar varios sonidos distintos,
de forma simultánea , tendremos la __________armonía______________.
La melodía, por tanto, se representa de manera _____seguida________, mientras que
la armonía se representa de forma ____lineal_____.
2- ¿Qué es la melodía?
Es una sucesión de sonidos que es percibida como una sola entidad.
3. Tipos de melodías.
-Melodía plana: Se trata de una melodía donde los sonidos no se separan mucho unos de
otros. Un ejemplo es el Rap.
- Melodía ondulada: es una melodía donde los sonidos suben y bajan formando una especie
de ola en el dibujo. Este tipo de melodías es la más usada en las canciones que escuchamos
habitualmente.
- Melodía en arco: son melodías mucho más exageradas que la ondulada, con un dibujo que
va de notas graves a más agudas y viceversa.
-Melodía en zig-zag: son melodías con grandes distancias entre notas.
e) Tipo no melódico: Son aquellas melodías hechas para instrumentos de percusión de
sonidos indeterminados.
4. Completa: de forma parecida a lo que ocurre en el lenguaje hablado y escrito las
melodías se estructuran en _______sonidos________________
5. ¿Qué es una escala?
Conjunto de sonidos ordenados notas de un entorno sonoro particular; de manera simple y
esquemática
6. Completa: en una escala, la distancia que hay entre dos notas consecutivas puede ser de
tono o semitono (medio tono). Según la distribución de esos tonos y semitonos, podemos
distinguir entre escalas ____diatónica_______y ______cromática______.
7. En las escalas de Do Mayor y La menor los semitonos están siempre entre las
notas ___Mi____ y _____Sol__________.
8. ¿De cuántos sonidos está formada la escala pentatónica?
Cinco.
9. Sabías que… las escalas mayores suelen aportar un carácter más _____fuerte______ a la
obra musical, mientras que las menores se asocian más con un
carácter _______débil____________.
10. ¿Para qué se utilizan las líneas adicionales?
Son unos signos que se usan en notación musical para representar las alturas
correspondientes a notas que, por ser muy agudas o muy graves, no caben dentro de las
cinco líneas y cuatro espacios del pentagrama regular; y por tanto, deben representarse por
encima o por debajo de éste.
11- ¿Para qué sirven las alteraciones?
Se colocan en cualquier punto de la partitura a la izquierda de la cabeza de la nota a la que
afecta. Alteran la nota musical antes de la que va escrita, así como todas las notas del
mismo nombre y altura que haya en el compás donde se encuentra.
12. Dibuja y di qué efecto produce en las notas los sostenidos, bemoles y becuadros.
El sostenido: eleva el sonido un semitono cromático. Se representa con el signo ♯.
El bemol: baja el sonido un semitono cromático. Se representa con el signo ♭.
El becuadro: cancela el efecto de las demás alteraciones. Se representa con el signo ♮.
El doble sostenido: hace subir el sonido un tono. Se representa con el signo .
El doble bemol: hace bajar el sonido un tono. Se representa con el signo .
13 ¿A qué llamamos intervalos?
Es la diferencia de altura entre dos notas musicales, medida cuantitativamente (número) en
grados o notas naturales y cualitativamente (especie) en tonos y semitonos. Su expresión
aritmética suele ser una proporción simple.
14. ¿Cómo se nombran los intervalos?
Los intervalos tonales tienen un solo valor justo; los modales tienen un valor mayor y
otro menor, propios de la modalidad en la que se encuentran.
15. Los intervalos pueden ser ____ascendentes_____________, cuando van de grave a
agudo o descendentes, si van de __agudo______ a ___grave________. También pueden
clasificarse en ____melódicos_____________, cuando las dos notas que lo forman suenan
una a continuación de otra, o armónicos, si dichas notas suenan a la _misma vez__.
16. ¿A qué llamamos nota tónica de una escala?
Hace referencia al primer grado de la escala musical, que es la nota que define la tonalidad
17. Recuerda que si para componer una melodía utilizamos las notas de la escala de Do
Mayor, decimos que la canción está en la _____escala_________de Do Mayor.
18. ¿Qué es la armonía y para qué sirve?
Es la subdisciplina que estudia el encadenamiento de diversas notas superpuestas; es decir:
la organización de los acordes.
20. ¿Cuáles son las dos sensaciones que podemos producir cuando combinamos varios
sonidos distintos a la vez?
Consonancia y disonancia.