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Colegio Parroquial San Carlos Borromeo
CONTRATO DIDÁCTICO 2017
ASIGNATURA/MATERIA: Físico-Química
CURSO: 2ºA/ 2ºB
DOCENTE: Prof. Loelia Spoto
1) Objetivos de la asignatura
 Construir una primera interpretación de la discontinuidad de la materia usando el modelo cinéticomolecular.
 Representar a través de modelos icónicos o tridimensionales, la disposición de las partículas en cada uno de
los estados de agregación.
 Predecir el comportamiento de un sistema gaseoso al modificarse cualquiera de las variables que lo
afectan.
 Reconocer la diferencia entre cambios químicos y físicos.

Clasificar soluciones de acuerdo a su concentración a una temperatura dada
 Calcular la concentración de diversas soluciones.
 Seleccionar el método más adecuado de separación de componentes de una mezcla.
 Interpretar la naturaleza eléctrica de la materia.
 Usar e interpretar correctamente los datos aportados por la tabla periódica actual.
 Interpretar la corriente eléctrica y conocer sus principales propiedades y características
 Reconocer los distintos elementos de un circuito eléctrico sencillo y explicar su funcionamiento.
 Diseñar y construir circuitos eléctricos sencillos que modelen situaciones cotidianas.
 Conocer los cuidados necesarios al trabajar con corriente eléctrica y normas de seguridad en el
hogar.
 Reconocer la existencia de fuerzas magnéticas y diferenciarlas de las eléctricas.
 Interpretar las fuerzas magnéticas a partir de la noción de campo magnético.
 Explicar cualitativamente fenómenos cotidianos a partir de modelos con fuerzas magnéticas.
 Reconocer y describir los principales fenómenos de interacciones entre magnetismo y electricidad y
ejemplificar con usos cotidianos.
 Interpretar el movimiento de los instrumentos de orientación a partir de las interacciones entre imanes y
campos.
 Reconocer la diferencia entre fuerzas de contacto y fuerzas a distancia.
 Representar las fuerzas mediante diagramas adecuados y señalar en ellos la fuerza resultante.
 Utilizar los términos adecuados para referirse a fenómenos que involucren fuerzas y presiones y usar las
unidades pertinentes para expresarlos.
2) Contenidos por unidad didáctica
Diagnóstico: Ciencia. Disciplinas científicas. Objeto de estudio de la física y la química. Subdisciplinas. Imagen del
científico. Trabajo científico y estrategias de investigación. Metodología científica
Unidad 1: La naturaleza corpuscular de la materia
Concepto de materia, cuerpo, material y sustancia. La materia y sus propiedades intensivas y extensivas. Estados de
la materia: sólido, líquido, gaseoso y plasma. Modelo cinético-molecular .Cambios de estado progresivo y regresivo:
Fusión, solidificación, sublimación, volatilización, licuación, vaporización(ebullición y evaporación). Punto de fusión y
de ebullición.
El estado gaseoso y las variables que lo afectan: volumen, presión, temperatura y masa. Escalas de temperatura. Las
leyes experimentales sobre el estado gaseoso: Boyle-Mariotte, Charles y Gay- Lussac. Ecuación general de los gases
ideales
Unidad 2: Mezclas y soluciones
Sistema material. Sustancias simples y compuestas. Sistema homogéneo y heterogéneo. Concepto de Fases y
componentes. Solución, soluto y solvente. Tipos de soluciones. La disolución. Solubilidad. Factores que afectan la
solubilidad. Curvas de solubilidad. La concentración de las soluciones. Expresiones físicas corrientes (%m/m, %m/v,
%v/v).
Clasificación de las soluciones en función de la concentración y la temperatura: saturadas, no saturadas,
sobresaturadas.
Métodos de separación de sistemas
homogéneos (destilación simple y fraccionada, cristalización y
cromatografía).Métodos de separación de sistemas heterogéneos.
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Diferencia entre cambios físicos y químicos. Fenómenos reversibles e irreversibles. Concepto de reacción química y
ecuación química.
Unidad 3:
 El carácter eléctrico de la materia
Evolución de los modelos atómicos. Modelo atómico actual. Los componentes universales del átomo: electrones,
protones y neutrones. Ubicación espacial: núcleo y nube electrónica. Historia de la tabla periódica. Características
de la tabla periódica actual. Noción de elemento químico como clase de átomo. Símbolos químicos. Grupos y
períodos. Metales, no metales, metaloides, gases nobles.
 Los materiales frente a la electricidad
Los fenómenos eléctricos. La naturaleza de la electricidad.. Conservación de la carga. Materiales conductores y
aislantes de la electricidad. Fuerzas eléctricas y campo eléctrico. Electrización por frotamiento, inducción o
contacto.Tormentas eléctricas. El pararrayos.
Corriente eléctrica. Circuitos eléctricos en serie y paralelo. Elementos característicos. Representación de circuitos
.La ley de Ohm. Corriente continua y alterna. Potencia eléctrica. Efecto Joule. Cortocircuitos. Consumo domiciliario.
La electricidad en el hogar. Nociones de seguridad eléctrica
Unidad 4: Magnetismo y materia
El magnetismo en la historia. Fuerza magnética. Clasificación de los imanes. Los materiales frente al magnetismo.
Dominios magnéticos. Magnetización y temperatura. Polos magnéticos. La inducción magnética y magnetismo
remanente. El campo magnético y los espectros magnéticos. Electromagnetismo. La corriente eléctrica y el campo
magnético.
El magnetismo en la vida cotidiana: El campo magnético terrestre. La brújula, la declinación magnética y la
inclinación magnética. Los electroimanes. Aplicaciones del magnetismo.
Unidad 5: Fuerzas y campos
Concepto de fuerza. Medición de las fuerzas. Representación de fuerzas. Interacciones. Fuerza de fricción. Sistema
de fuerzas. Las interacciones. La gravedad y el movimiento de los astros. La presión en los fluidos
3) Pautas de trabajo en clase
La carpeta, el libro de texto o fotocopias, el cuaderno de comunicados y todo material solicitado para el trabajo en
clase son obligatorios. Por considerar la carpeta como material que refleja todo lo realizado en las clases, la misma
podrá ser pedida en cualquier momento y ser evaluada.
El alumno durante las clases deberá:
 Cumplir con el horario de ingreso al aula, de lo contrario tendrá ausente en dicha asignatura.
 Expresarse en forma clara y precisa y usar vocabulario adecuado.
 Respetar los turnos de conversación y toda norma institucional.
 Presentar los trabajos en forma prolija.
 Realizar las tareas solicitadas y cumplir con las consignas dadas por la docente.
 Escuchar atentamente las explicaciones del docente
 Participar activamente en clase
 Autocorregir durante el proceso de trabajo
 Cuidar el material y el lugar de trabajo
El alumno que se ausente en horas de la asignatura, deberá ponerse al día con lo realizado en las mismas y con lo
solicitado.
Durante las horas de clase no está permitido: comer, beber, mascar chicle, usar celulares o cualquier otro elemento
similar. Tampoco se permitirá salir del aula para ir al kiosco, fotocopiadora, baño, etc.
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4) Criterios e instrumentos de evaluación en clase
En cada trimestre se realizará el promedio de las calificaciones obtenidas, que podrán responder a las siguientes
modalidades:
 Participación y responsabilidad en clase.
 Realización de actividades o tareas en la carpeta.
 Elaboración de informes experimentales
 Diseño y realización de trabajos prácticos.*
 Trabajos de investigación.*
 Exposición oral grupal.*
 Lecciones del día orales y escritas.*
 Evaluaciones escritas con preaviso (mínimo: una por trimestre)*
Las modalidades marcadas con asterisco*, se calificarán de 1(uno) a 10(diez); para el resto se aplicará el sistema
acumulativo de signos, en el listado del docente (cada signo (+ ) sumará puntaje a la nota del alumno y cada signo
menos (-) restará puntaje a la nota del alumno.
Las actividades diarias y tareas se corrigen en clase y es obligatoria la autocorrección.
Ante la solicitud de la carpeta, la no entrega o entrega incompleta, se calificará con “negativo” y es obligatoria la
entrega a la clase siguiente.
La ausencia injustificada a una evaluación escrita con preaviso, se calificará con un 1(uno).
En todas las modalidades de evaluación, se tendrá en cuenta: La producción, comprensión, presentación, ortografía,
caligrafía y desarrollo de contenidos específicos. Además de la capacidad de expresarse, el uso de vocabulario
científico, la riqueza de información aportada, etc.
Con respecto a la conducta, se tendrá en cuenta el cumplimiento de los acuerdos institucionales.
El comportamiento inadecuado del alumno, influirá negativamente en su evaluación integral.
En caso de ausencia a una evaluación escrita, el alumno deberá presentar certificado médico que justifique la
inasistencia, de lo contrario se pondrá un 1(uno) como nota, por faltar a dicha evaluación sin justificación.
5- Criterios de evaluación ante comisión evaluadora
El alumno que deba rendir la materia ante comisión evaluadora, tendrá que presentarse con:
 Carpeta completa.
 Trabajos prácticos realizados durante el ciclo lectivo.
 Programa de la materia.
 Tabla periódica y calculadora.
 Cartuchera completa y hojas rayadas.
Se evaluará al alumno mediante una evaluación escrita, que contendrá actividades de desarrollo teórico y práctico,
de todos los contenidos del área de físico-química, desarrollados en el presente ciclo lectivo. Para aprobar la
evaluación escrita, el alumno deberá realizar correctamente más de un 70% de los puntos de dicha evaluación. Se
tendrá en cuenta la producción, comprensión, presentación, ortografía y el desarrollo de contenidos específicos.
En caso de ser necesario, la Comisión Evaluadora podrá interrogar oralmente al alumno, sobre los contenidos del
área.
Firma del docente:
Firma del alumno:
Firma del padre/madre/tutor: