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ASPECTOS A
ESCALA DE CALIFICACIÓN
EVALUAR
AACTIVIDAD 3
CUBRIR LA
INFORMACIÓN
NECESARIA
PARA
CONSTRUIR LA
ENTREVISTA DE
ACUERDO A
LOS RECURSOS
PRESENTADOS
USO DEL INGLES:
TIEMPO
VERBAL
VOCABULARIO
ESTRUCTURA
DE FRASES.
ORDEN DE LAS
PALABRAS EN
UNA FRASE.
EXPLICAR
LAS IDEAS DE
FORMA
CLARA
PRECISA Y
COHERENTE.
USAR LOS SIGNOS
DE PUNTUACIÓN,
BUENA
ORTOGRAFÍA,
VOCABULARIO
PRECISO Y
VARIADO, Y
DEMÁS
ELEMENTOS
NECESARIOS
PARA CREAR UN
BUEN ESCRITO.
5
4
3
2
1
Cubre con
gran facilidad
toda la
información
solicitada y
crea un texto
informativo e
integrador,
utilizando los
elementos,
frases y
palabras
relacionadas
en los recursos
presentados
para la lesión
Establece
fácilmente la
concordancia
entre sujeto y
verbo en
inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmen
te con la
persona de la
que se habla,
conjugación
de verbos
según el
tiempo verbal,
y ubicación de
adjetivos.
El tema es
cubierto
ampliamente.
Las ideas están
bien
desarrolladas y
organizadas
Cubre con
facilidad toda la
información
solicitada y crea
un texto
informativo e
integrador,
utilizando los
elementos, frases
y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
la lesión
Cubre
medianamente la
información
solicitada y crea
un texto
informativo e
integrador,
utilizando los
elementos, frases
y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
la lesión
Cubre con
dificultad toda la
información
solicitada y
difícilmente crea
un texto
informativo e
integrador,
utilizando los
elementos, frases
y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
la lesión
Produce un texto
informativo pero no
cubre la información
solicitada para crear
un texto informativo
e integrador,
utilizando los
elementos, frases y
palabras relacionadas
en los recursos
presentados para la
lesión
Establece la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona de
la que se habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
Establece
parcialmente la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona de
la que se habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
Establece con
dificultad la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona de
la que se habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
No establece
concordancia entre
sujeto y verbo en
inglés, ni tiene en
cuenta que el verbo
coincide
gramaticalmente con
la persona de la que
se habla, conjugación
de verbos según el
tiempo verbal ni
ubicación de
adjetivos.
El tema es bien
desarrollado. Las
ideas muestran
precisión y orden.
El escrito
evidencia un
buen uso de los
signos de
puntuación,
buena ortografía,
vocabulario
preciso y variado,
y demás
elementos
necesarios para
El tema fue
desarrollado con
dificultades. Las
ideas se
desarrollan de
manera muy
limitada sin
organización.
El escrito
evidencia con
dificultad uso de
los signos de
puntuación,
ortografía,
vocabulario
preciso y variado,
y demás
elementos
necesarios para
El tema fue cubierto
inadecuadamente.
Las ideas están
imprecisas, no se
logra una
comprensión del
escrito
El escrito
evidencia
ampliamente
un buen uso de
los signos de
puntuación,
buena
ortografía,
vocabulario
preciso y
variado, y
El tema fue
desarrollado
parcialmente. Las
ideas se
desarrollan de
manera limitada
con cierta
organización.
El escrito
evidencia
parcialmente el
buen uso de los
signos de
puntuación,
buena ortografía,
vocabulario
preciso y variado,
y demás
elementos
El escrito no
evidencia un buen
uso de los signos de
puntuación, buena
ortografía,
vocabulario preciso y
variado, y demás
elementos necesarios
para crear un buen
escrito..
TRABAJO
GRUPAL
demás
elementos
necesarios
para crear un
buen escrito.
El trabajo se
realiza de
manera grupal,
todos los
miembros
participan
activamente en
el desarrollo
de la misma,
están atentos a
la explicación
de la profesora
y trabajan
oportunamente
.
crear un buen
escrito..
El trabajo se
realiza de manera
grupal, los
miembros
participan
activamente en el
desarrollo de la
misma, están
atentos a la
explicación de la
profesora y
trabajan
oportunamente.
necesarios para
crear un buen
escrito..
crear un buen
escrito..
El trabajo lo
El trabajo lo
El trabajo no muestra
realizan la
realizan la
evidencia trabajo
mayoría de
minoría de
grupal, la mayoría de
miembros del
miembros del
miembros del grupo
grupo, algunos de grupo, algunos de están distraídos, no
ellos participan
ellos participan
participan o están
activamente en el activamente en el realizando
desarrollo de la
desarrollo de la
actividades que no
misma, están
misma, están
corresponden a la
atentos a la
atentos a la
clase.
explicación de la
explicación de la
profesora y
profesora y
trabajan
trabajan
oportunamente.
oportunamente.
Se le debe llamar
Se le debe llamar
la atención a
la atención a
algunos
algunos
miembros del
miembros del
grupo.
grupo.
El PERFIL CORRESPONDE A LA ACTIVIDAD DOS CON UN PORCENTAGE DEL 15%