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ASPECTOS A
ESCALA DE CALIFICACIÓN
EVALUAR
MAPA MENTAL
5
4
3
2
1
Crear un escrito
descriptivo e
integrador
utilizando los
elementos,
frases y
palabras
relacionadas en
los recursos
presentados
para la lesión.
Produce con
gran facilidad
textos
descriptivos e
integradores
utilizando los
elementos,
frases y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
la lesión
Produce
fácilmente textos
descriptivos e
integradores
utilizando los
elementos, frases
y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
la lesión
Produce
medianamente
textos
descriptivos e
integradores
utilizando los
elementos, frases
y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
la lesión
Produce con
dificultad textos
descriptivos e
integradores
utilizando los
elementos, frases
y palabras
relacionadas en
los recursos
presentados para
el curso.
Produce textos
descriptivos pero no
integra los
elementos, frases y
palabras relacionadas
en los recursos
presentados para la
lesión .
Diferenciar los
elementos de la
lengua teniendo
en cuenta el
tiempo verbal
en el que se
habla,
concordancia
entre sujeto y
verbo,
ubicación de
los adjetivos
Establece
fácilmente la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona
de la que se
habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
El tema es
cubierto
ampliamente.
Las ideas están
bien
desarrolladas y
organizadas
Establece la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona de
la que se habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
Establece
parcialmente la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona de
la que se habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
Establece con
dificultad la
concordancia
entre sujeto y
verbo en inglés,
teniendo en
cuenta que el
verbo coincide
gramaticalmente
con la persona de
la que se habla,
conjugación de
verbos según el
tiempo verbal, y
ubicación de
adjetivos.
No establece
concordancia entre
sujeto y verbo en
inglés, ni tiene en
cuenta que el verbo
coincide
gramaticalmente con
la persona de la que
se habla, conjugación
de verbos según el
tiempo verbal ni
ubicación de
adjetivos.
El tema es bien
desarrollado. Las
ideas muestran
precisión y orden.
El escrito
evidencia un
buen uso de los
signos de
puntuación,
buena ortografía,
vocabulario
preciso y variado,
y demás
elementos
necesarios para
crear un buen
escrito..
El tema fue
desarrollado con
dificultades. Las
ideas se
desarrollan de
manera muy
limitada sin
organización.
El escrito
evidencia con
dificultad uso de
los signos de
puntuación,
ortografía,
vocabulario
preciso y variado,
y demás
elementos
necesarios para
crear un buen
escrito..
El tema fue cubierto
inadecuadamente.
Las ideas están
imprecisas, no se
logra una
comprensión del
escrito
El escrito
evidencia
ampliamente un
buen uso de los
signos de
puntuación,
buena ortografía,
vocabulario
preciso y
variado, y demás
elementos
necesarios para
crear un buen
escrito.
El trabajo
muestra una
El tema fue
desarrollado
parcialmente. Las
ideas se
desarrollan de
manera limitada
con cierta
organización.
El escrito
evidencia
parcialmente el
buen uso de los
signos de
puntuación,
buena ortografía,
vocabulario
preciso y variado,
y demás
elementos
necesarios para
crear un buen
escrito..
El trabajo
muestra
El trabajo
muestra con
El trabajo no muestra
presentación estética,
Explicar las
ideas de forma
clara precisa y
coherente.
Usar los signos
de puntuación,
buena
ortografía,
vocabulario
preciso y
variado, y
demás
elementos
necesarios para
crear un buen
escrito.
Presentación
estética,
El trabajo
muestra una
El escrito no
evidencia un buen
uso de los signos de
puntuación, buena
ortografía,
vocabulario preciso y
variado, y demás
elementos necesarios
para crear un buen
escrito..
agraciada. Las
gráficas, letras
y colores
utilizados le
dan coherencia
al mapa mental
excelente
presentación
parcialmente una
dificultad una
agraciada. Las
presentación
estética,
presentación
presentación
gráficas, letras y
estética,
agraciada. Las
estética,
estética,
colores utilizados le
agraciada. Las
gráficas, letras y
agraciada. Las
agraciada. Las
dan coherencia al
gráficas, letras y colores utilizados gráficas, letras y
gráficas, letras y
mapa mental
colores
le dan coherencia colores utilizados colores utilizados
utilizados le dan al mapa mental
le dan coherencia le dan coherencia
coherencia al
al mapa mental
al mapa mental
mapa mental
El MAPA MENTAL CORRESPONDE A LA ACTIVIDAD UNO CON UN PORCENTAGE DEL 10%