Download Filosofía (1 Batxillerat, curso 2014/15) SAVATER, F., Las preguntes

Filosofía (1 Batxillerat, curso 2014/15)
SAVATER, F., Las preguntes de la vida
Profesor: Ignasi Llobera
SAVATER, F., Las preguntes de la vida (1999)
Advertencia previa
Handout
1. Análisis del capítulo (Tema, tesis y argumentos más importantes, estructura, etc.)
 Propósito (objetivo) del libro es:
o Muy modesto: “lectura inicial para alumnos de bachillerato”, “temas básicos de la
filosofía occidental, planteados no de forma histórica sino como preguntas o
problemas vitales.”
o Desmesuradamente ambicioso: invitación a la filosofía y no un repertorio de
lecciones de filosofía.

Qué se hace a lo largo del libro (metáfora ciclista):
o NO: rememorar los nombres y las gestas de los vencedores del Tour de Francia.
o SÍ: enseñar a montar en bicicleta dando ejemplo pedaleando yo mismo.
o El lector tiene que intentar pedalear conmigo o incluso contra mí.
 ¿Qué es la filosofía?
o “un modo de reflexión aún vigente, que puede serles útil en sus perplejidades
cotidianas. […] cómo podemos nosotros comprender y disfrutar mejor la existencia
[…]”
o “no es la revelación hecha por quien lo sabe todo al ignorante, sino el diálogo entre
iguales que se hacen cómplices en su mutuo sometimiento a la fuerza de la razón y
no a la razón de la fuerza.”
2. Pensamiento crítico
 Savater defiende la filosofía como actividad más que como un saber. Savater
seguramente se inspira en el pensamiento del filósofo alemán Immanuel Kant
(Königsberg 1724 - 1804), que afirmaba que “no se aprende filosofía, se aprende a
filosofar”. Por otro lado, el filósofo español Xavier Zubiri (1898 – 1983) respondía que
“aunque no es exacto lo que decía Kant: 'no se aprende filosofía, se aprende a filosofar',
resulta absolutamente cierto que solo se aprende filosofía poniéndose a filosofar.” Se
hace necesario distinguir la tesis de Kant-Savater de la de Zubiri. Pese a eso, los tres
filósofos estarían en contra de entender la filosofía como un conjunto cerrado y
definido de autores y teorías que meramente hay que memorizar y saber repetir
cuando sea requerido.
3. Cuestiones a plantear




¿Qué es la filosofía? ¿Cómo se hace filosofía?
“Qué es la filosofía” es ya una pregunta filosófica. ¿Esto pasa sólo con la filosofía, o
también se da en otras materias o disciplinas?
Apuesta clara por HACER FILOSOFÍA en vez de memorizar la historia de la filosofía. Si
esto es así, ¿no será necesario estudiar para la asignatura de filosofía? ¿Cómo se puede
evaluar si hacemos filosofía?
Analizar las dos citas sobre Qué es la filosofía. ¿En qué sentido una y otra afirmaciones
pueden ser ciertas o falsas?