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DESGLOSE DE ACTIVIDAD SEMANAL
SEMANA 5
OBJETIVO
En esta semana el alumno relaciona las propiedades periódicas con respecto a la
ubicación de los elementos en la tabla periódica, así como una descripción detallada de estas
propiedades y su variación en la tabla periódica.
Por otro lado, el alumno expresa cuales metales, no metales o minerales participan
significativamente en las actividades económicas del país, en su vida cotidiana y en el desempeño
de los seres orgánicos.
TEMAS Y SUBTEMAS
4. Interpretas la tabla periódica
4.3 Propiedades periódicas y su variación en la tabla periódica
4.4 Utilidad de los metales y no metales para la vida socioeconómica del país y el mundo
INTRODUCCIÓN
Se dice que los átomos pierden o ganan electrones. ¿Cómo piensas que esto se lleva a
cabo y por qué? ¿Los átomos de los diferentes elementos químicos reaccionan de forma
particular? ¿Recuerdas que son los electrones?
El ordenamiento de los elementos en la tabla periódica actual permite ver ciertas
propiedades de los elementos que siguen un patrón más o menos definido. A estas propiedades se
les denomina periódicas, ya que se repiten secuencialmente a lo largo de los periodos y grupos.
Nuestro país sustenta buena parte de su economía en el uso de los metales, no metales y
metaloides.
DESGLOSE DE ACTIVIDAD SEMANAL
MATERIAL DE CONSULTA
RECURSOS
4. Interpretas la tabla periódica
4.3 Propiedades periódicas y su variación en
la tabla periódica
SEM5 TEMA4 Propiedades
4.4 Utilidad de los metales y no metales para la
vida socioeconómica del país y el mundo
SEM5 TEMA4 Importancia minerales
FORO
Nombre:
Descripción:
Duración :
Técnica didáctica :
Evaluación:
SEM5 Foro: Utilidad de metales y no metales
Después de analizar la lectura SEM5 TEMA4 Importancia de
minerales, el alumno argumentara su propia opinión acerca de la
utilidad e importancia de los metales y no metales en nuestro
país, así como también en los seres vivos.
De Jueves 5 a Miércoles 12 de la semana en curso hasta las 12:00
pm hora local.
La participación es individual demostrando en su respuesta, los
aspectos esenciales con respecto a la lectura señalada y además,
retroalimentar por lo menos a uno de sus compañeros.
Para fundamentar el foro se sugiere complementar la
información sobre los datos que crees que pueden hacer falta,
consultando en algún otro libro de química o bien en internet.
Aportación personal justificada: 60%
Retroalimentar a unos de sus compañeros argumentando
su opinión: 20%
Redacción y ortografía: 20%
Total: 100%
DESGLOSE DE ACTIVIDAD SEMANAL
PRODUCO:
Nombre :
SEM4. PRODUCTO: Importancia socioeconómica de elementos.
Descripcio
n:
Elaborar un mapa mental o un diagrama de flujo donde expliquen la
importancia socioeconómica de algunos elementos químicos.
De Jueves 5 a Miércoles 12 hasta las 12:00 pm hora local.
Duración :
Técnica
didáctica :
Evaluación
:
De forma individual, realizar un mapa conceptual o un diagrama de flujo,
tomando en cuenta: cuáles son los estados de la República Mexicana con
mayor producción de cobre, plata, zinc, aluminio y hierro; ubiquen esos
estados en un mapa de la República mexicana; investiguen cómo afecta al
ecosistema la explotación de minerales. Recuerda incluir todos los criterios
establecido en el syllabus para entrega de productos. (pueden consultar la
siguiente
página:
www://cuéntame.inegi.org.mx/economía/secundario/minería/default.aspx?
tema=E#
Entrega del documento dentro del tiempo establecido: 20%
Integración de los apartados señalados: 60%
Cumplir con las políticas establecidas para el desarrollo y entrega de
trabajos: 20%
Total: 100%
EXAMEN
Una vez analizadas las dos lecturas, realizar en la sección de exámenes, el examen
correspondiente a la semana, a partir del día Sábado 8 a partir de las 12:00 pm hasta el
Miércoles 12 a las 18:00 horas