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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RUFINO JOSÉ CUERVO CENTRO- ARMENIA
PLAN DE ÁREA
Docente:
Martha Elisa Arboleda
Asignatura:
Biología
Grado:
10
CÓDIGO:
FECHA: 2013/01/14
VERSIÓN: 002
PÁGINA 1 DE 1
Tiempo aproximado de la unidad:
20 HORAS
SEGUNDO PERIODO
Título de la Unidad: EVOLUCION POR MUTACION
Estándares que desarrolla: Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.
D.B.A. (Matriz de referencia): Comprende que la biotecnología conlleva el uso y manipulación de la información genética a través de distintas técnicas (fertilización asistida, clonación
reproductiva y terapéutica, modificación genética, terapias génicas), y que tiene implicaciones sociales, bioéticas y ambientales.
Tópico Generativo: Establecer relaciones entre mutación, selección natural y herencia.
HILOS CONDUCTORES
¿Por qué son importantes las
mutaciones genéticas en el proceso de
selección natural?
¿En qué situaciones y contextos de
nuestra vida pueden llegar a afectar
negativa
y
positivamente
las
mutaciones?
¿Cuáles son las adaptaciones
presentes en los seres vivos en los
ecosistemas de Colombia del y mundo?
METAS DE COMPRENSIÓN
Los estudiantes desarrollarán
comprensión acerca de;
- La relación entre las mutaciones y la
selección natural de caracteres
adquiridos ventajosos para los
individuos, según las condiciones de su
hábitat.
- El efecto positivo o negativo que sobre
las especies vivas tienen las
alteraciones ambientales con
repercusiones genéticas
- Cómo las alteraciones desencadenan
procesos de selección natural y
evolución de las especies.
-Cómo el fenómeno de la evolución ha
generado diversas formas de vida en el
planeta.
-Cómo el hombre ha establecido
criterios para la clasificación de los
organismos vivos.
-Cómo en la dinámica de las
poblaciones se han generado factores
de selección y procesos de extinción.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
DE EXPLORACIÓN:
-Argumenta las mutaciones que son
heredables y que pueden ser decisivas en el
proceso de evolución y especiación.
-Indaga sobre el efecto actual que podría
tener la selección natural en los seres
humanos y lo sustenta mediante un ensayo.
- Interpretar correctamente ejemplos de
selección natural en algunas especies vivas
del planeta.
VALORACION CONTINUA
QUIÉNES:
Los estudiantes participarán activamente en cada
una de las clases y actividades de aprendizaje con
apoyo de los docentes y padres de familia.
QUÉ:
Cada uno de los hilos conductores y las metas de
comprensión mediante lectura crítica de textos,
calidad de la investigación realizada, organización
de la información y actitud frente al aprendizaje
desde las competencias interpretativas
argumentativa y propositivas
INVESTIGACIÓN GUIADA:
-Consulta sobre los tipos de selección
natural y cómo ha actuado en la evolución de
las especies y la especiación.
- Desarrolla un modelo animal, vegetal o
humano,
donde
suponga
posibles
mutaciones futuras, en un determinado
ambiente que selecciona positivamente
dichas características.
- Establece diferencias entre modelos,
teorías, leyes e hipótesis de la evolución
según Charles Darwin, Jean Baptist Lamarck
y la teoría sintética de la evolución.
CÓMO:
Con el trabajo cooperativo, participación en eventos
científicos, material didáctico, exposiciones,
revisiones de consultas, autoevaluación y aplicación
de pruebas tipo saber.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RUFINO JOSÉ CUERVO CENTRO- ARMENIA
PLAN DE ÁREA
- Algunas adaptaciones de seres vivos
en ecosistemas del mundo y de
Colombia.
CÓDIGO:
FECHA: 2013/01/14
VERSIÓN: 002
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-Consulta sobre ejemplos actuales de
selección natural en las especies.
- Identifica correctamente situaciones
problema planteadas en prueba tipo Saber
EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO:
- Identifica las características de las
poblaciones biológicas, su dinámica, y sus
aplicaciones
Argumentación oral (habla con propiedad sobre los
temas vistos), evaluación escrita, cuadernos y
carpeta de evidencias,
- Clasifica organismos según sus
características y criterios taxonómicos
actuales mediante la interpretación de
cladogramas
PROYECTO FINAL DE SÍNTESIS
Describe cómo influye una determinada
mutación en una especie en particular en
las habilidades que debe generar según los
cambios en su entorno
.
APRENDIZAJES POR MEJORAR (apoyo al plan de mejoramiento PICC – HME)
Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las predicciones.
Interpretar y analizar datos representados en texto, gráficas, dibujos, diagramas o tablas