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INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“MATER ADMIRABILIS”
JOSÉ L. ORTIZ
PROGRAMACIÓN ANUAL 2013
I.-INFORMACIÓN GENERAL.
1.1.-Institución Educativa
:
“MATER ADMIRABILIS”.
1.2.-Área
1.3.-Grado
1.4.-Secciones
1.5.-Tiempo
1.6.-Distribución del tiempo:
 Primer Bimestre
 Segundo Bimestre
 Tercer Bimestre
 Cuarto Bimestre
1.7.-Profesor
:
:
:
:
MATEMATICA
Segundo
A-B-C-D-E-F-G-H
Del 04 de marzo al 20 de diciembre.
:
:
:
:
:
Del 04 de Marzo al 10 de Mayo
Del 13 de Mayo al 19 de Julio
Del 05 de Agosto al 11 de Setiembre
Del 13 de Setiembre al 20 de Diciembre.
Silvia Deza Navarrete
Robinson Nizama Uchofen
II.-FUNDAMENTACIÓN.
La sociedad está en permanente cambio como resultado de la globalización y de los
crecientes avances de la ciencia, tecnología y las comunicaciones y por lo tanto nuestro estudiante
materino debe estar preparado para afrontar estos cambios y ser protagonista del mismo. El área
de Matemática en el segundo grado de educación secundaria, permite el desarrollo de capacidades,
conocimientos y actitudes para actuar de manera asertiva. Por lo tanto, el desarrollo del
pensamiento matemático y el razonamiento lógico adquieren significativamente importancia en la
educación básica, permitiendo al estudiante estar en capacidad de responder a los desafíos que se
le presentan, planteando y resolviendo con actitud analítica los problemas de su realidad.
En este grado desarrollaremos los contenidos del Sistema de los números Reales, el algebra, la
geometría y estadística que se desarrollan a través de estrategias que conduzcan al estudiante a
lograr un aprendizaje dinámico y significativo.
III.-TEMAS TRANSVERSALES.
 Educación en y para la superación personal.
 Educación intercultural.
 Educación para la convivencia, la paz y la solidaridad.
 Educación ambiental.
IV.-COMPETENCIAS POR CICLO.
Capacidades de
área
Razonamiento
Y
Demostración
Comunicación
Matemática
Resolución de
Problemas
COMPETENCIAS
Resuelve problemas con números Reales y polinomios; argumenta y
comunica los procesos de solución y resultados utilizando lenguaje
matemático.
Resuelve problemas que relacionan figuras planas y sólidos geométricos;
argumenta y comunica los procesos de solución y resultados utilizando
lenguaje matemático.
Resuelve problemas que requieren de la conexiones de datos
estadísticos y probabilísticos; argumenta y comunica los procesos de
solución y resultados utilizando lenguaje matemático.
V.-VALORES Y ACTITUDES.
VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES
Ante el área
Organización y orden para
alcanzar los logros esperados.
Responsable y perseverante
Comportamiento
por la explicación
 Muestra interés
del profesor y
compañeros.
 Mantener un ambiente saludable y agradable en el aula.
 Participa activamente en su aprendizaje y toma la iniciativa
en las tareas.
Respeto
Asume normas de
convivencia.
Solidaridad
Actúa
con
sentido
organización para lograr
éxito colectivo.
de
el
en su grupo de trabajo.
 Asume los errores con naturalidad y los corrige.
 Trae y utiliza el material bibliográfico solicitado para la clase.
 Presenta sus trabajos en los plazos convenidos, mostrando
orden y limpieza.
 Respeta la propiedad ajena.
 Emplea un vocabulario adecuado.
 Demuestra aseo personal.
 Respeta las opiniones de los demás.
 Solicita la palabra para intervenir.
 Comparte sus materiales escolares y apoya a los que no
tienen.
 Participa en la solución de los problemas del aula.
 Busca siempre la unión y el trabajo en equipo.
 Respeta los roles para facilitar la organización del trabajo en
equipo.
 Se compromete con las actividades del aula.
VI.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.
Nº
I
II
III
IV
V
TÍTULO
Operativizamos con el sistema de
los
números
Reales-Relaciones
Lógicas.
Representamos
relaciones
y
funciones
,aplicando
en
la
proporcionalidad directa e inversa.
Aplicamos productos notables y
factorización en operaciones con
polinomios.
Resolvemos
problemas
que
relacionan figuras planas y sólidos
geométricos.
Trabajando con la estadística y
probabilidad
TIPO
DE
UNIDAD
TIEMPO
U. A.
10
U. A.
10
U. A.
10
U. A.
7
x
3
x
VI.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.
 Método inductivo- Deductivo.
 Exposición y debate.
 Elaboración de material impreso.
 Equipos de trabajo en el aula.
 Participación activa y significativa del estudiante.
 Utilización de las TICS.
VII.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
 La evaluación como proceso permanente de
diagnóstica, de proceso y salida.
VIII.-BIBLIOGRAFIA.
Para el estudiante.
Para el
 Texto del Ministerio de Educación.

 Texto 2° Manuel Coveñas Naquiche.

 Texto de 2° Jorge Quijano Hiyo.

 Texto de 2° Alfonso Rojas Puemape

_________________
Prof. Silvia Deza N.
CRONOGRAMA
BIMESTRE
I
II
III
IV
x
x
x
mejora del proceso educativo será:
docente.
Aritmetica. Rubiños.
Álgebra Editorial Racso.
Álgebra Raúl Farfa.
Geometria Editorial Racso.
______________________
Prof. Robinson Nizama U.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“MATER ADMIRABILIS”
J.L.O.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
I.- INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.- Institución Educativa
1.2.- Área
1.3.- Grado
1.4.- Denominación
:
:
:
:
“MATER ADMIRABILIS”.
MATEMATICA
SEGUNDO
Secciones: A-B-C-D-E-F-G-H.
Operativizamos con el sistema de los números RealesRelaciones lógicas.
: Del 04 de Marzo al 07 de Junio.
: Silvia Deza Navarrete
Robinson Nizama Uchofen.
1.5.- Duración
1.6.-Profesore
II.- FUNDAMENTACION:
En esta unidad de aprendizaje se desarrollara el sistema de números Reales los mismos que se
aplicaran en la solución de situaciones problemáticas cotidianas, así mismo, en la solución de problemas
aplicados a la proporcionalidad entre dos cantidades en forma directa e inversa, en la representación de
relaciones y funciones y posteriormente al algebra y geometría, dando lugar a que el alumno desarrolle
su pensamiento crítico, creativo, la toma de decisiones y actitudes que contribuyen al fortalecimiento de
sus conocimientos y valores vinculados al área.
III.- TEMA TRANSVERSAL

Educación en y para la superación personal.
IV.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Capacidad de
área
Razonamiento
y
Demostración
Conocimientos
Actividades/ estrategias
-Técnica y procedimientos
para resolver operaciones
con números Q.
-Raíz cuadrada de un
número I.
-Comparación, orden y
densidad en la recta
numérica de Reales.
-Operaciones de adición,
sustracción, multiplicación
y división de números
Reales.
-Operaciones
radicales (I).
-Racionalización.
con
-Aplica
técnica
y
procedimientos
para
resolver operaciones con
números Q.
-Hallan la raíz cuadrada de
un número I.
-Compara y ordena e al
recta numérica números
Reales.
-Efectúa operaciones de
adición,
sustracción,
multiplicación,
división,
potenciación de números
Reales, aplicando técnicas
y propiedades estudiadas.
-Efectúa operaciones con
radicales (I).
-En
un
listado
de
fracciones
irracionales,
aplican los casos de
racionalización,
para
transformarlas en otra
1
x
2
X
3
4
SEMANAS
5 6 7
x
x
x
x
x
x
8
9
10
-Enunciado y proposición.
Proposiciones simples y
compuestas.
-Conectivos
lógicos
y
tabla de valores.
Comunicación
Matemática
-El
Conjunto
R.
Comparación y ubicación
e un número real en al
recta.
-Enunciados
proposiciones
Resolución de
Problemas
-El conjunto R
y
fracción equivalente pero
racional.
-Determina el valor de
verdad de proposiciones
simples y compuestas.
-Evalúa e identifica las
fórmulas
lógicas,
construyendo la tabla de
verdad
-Reconoce los números
reales como la unión de los
números
Q
e
I,
identificando
con
los
símbolos de inclusión y
pertenencia.
-Ubica en la recta un
listado de números reales.
-Identifica
proposiciones
en
un
listado
de
expresiones, clasificándolas
de simples y compuestas.
-Resuelve
problemas
aplicando operaciones con
números racionales.
-Resuelve problemas que
involucran la aplicación de
propiedades
de
potenciación y radicación
en
expresiones
con
números.
x
x
x
x
x
x
x
V. EVALUACIÓN
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADORES
Razonamiento
y demostración
-Aplica propiedades y técnicas para resolver operaciones con números
racionales.
-Halla la raíz cuadrada de un número Irracional.
-Efectúa operaciones de adición, sustracción, multiplicación, división,
potenciación de números Reales, aplicando técnicas y propiedades
estudiadas.
-Aplican procedimientos para resolver operaciones con radicales.
-Racionalizan fracciones irracionales.
-Expresa simbólicamente las expresiones y encuentra su valor de verdad.
-Evalúa formulas lógicas, construyendo tablas de verdad.
TECNICAS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Prueba
de
desarrollo
Practica
calificada
x
Comunicación
Matemática
Resolución
Problemas
de
VALORES
-Escribe el símbolo ∈, ∈, , ,en una relación de números y conjuntos.
-construye y ubica aproximadamente números reales, comparando los
mismos.
-Identifica en un listado de expresiones, las proposiciones.
Practica calificada
-Resuelve problemas aplicando operaciones con números racionales.
-Resuelve problemas que involucran la aplicación de propiedades de
potenciación y radicación en expresiones con números.
Prueba
de
desarrollo
Practica calificada
ACTITUD ANTE EL
AREA
COMPORTAMIENTO
Organización y orden
para
alcanzar los
logros esperados.
 Muestra interés por la explicación del profesor
y compañeros.
 Mantener un ambiente saludable y agradable
en el aula.
 Participa activamente en su aprendizaje y toma
la iniciativa en su grupo de trabajo.
 Asume los errores con naturalidad y los corrige.
 Trae y utiliza el material bibliográfico solicitado
para la clase.
Presenta sus trabajos en
los plazos
convenidos, mostrando orden y limpieza.
Responsabilidad
Responsable
perseverante
tareas.
en
y
las
Participación
oral.
TECNICAS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Ficha de
registro de la
AAA
VII.- BIBLIOGRAFÍA:
Para el




estudiante.
Texto del Ministerio de Educación.
Texto 2° Manuel Coveñas Naquiche.
Texto de 2° Jorge Quijano Hiyo.
Texto de 2° Alfonso Rojas Puemape
Para el




docente.
Aritmetica. Rubiños.
Álgebra Editorial Racso.
Álgebra Raúl Farfa.
Geometria Editorial Racso
_________________
Prof. Silvia Deza N.
_____________________
Prof. Robinson Nizama U.
_______________________
Subdirector Dante Vives P.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA
“MATER ADMIRABILIS”
J.L.O.
GUÍA PARA EL ESTUDIANTE
Estimado estudiante Materino del 2º grado de Educación Básica Regular recibe nuestro afectuoso saludo
en el presente año 2013, esperando que este bimestre sea de mucho esfuerzo, optimismo y perseverancia para
desarrollar tu pensamiento matemático y razonamiento lógico para ello debes practicar constantemente aplicando
técnica, artificio, método estudiados en el presente año y en años anteriores para el desarrollo de múltiples
problemas. A continuación te presentamos la relación de contenidos a desarrollarse para que puedas hacer un
estudio previo y así mismo participes activamente en las horas establecidas de nuestras clases, las mismas que
serán evaluadas en las capacidades.
UNIDAD DE APRENDIZAJE I:
“ Operativizamos con el sistema de los números Reales- Relaciones l
Lógicas”
I.
II.
EL CONJUNTO DE LOS NUMEROS REALES
- Operaciones con números Racionales ( Fracciones)
- Fracción Generatriz
- Operaciones con números Racionales ( Decimales)
- Operaciones con números Reales
- Operaciones con Radicales
- Racionalización
RELACIONES LOGICAS
Enunciado y proposición: Simples y compuestas
Conectivos lógicos
. Negación
. Conjunción
. Disyunción
. Condicional
. Bicondicional
Para evaluar la capacidad de Actitud ante el Area se considerara:
VALOR
ACTITUD ANTE EL AREA
COMPORTAMIENTO
Organización y orden para
alcanzar los logros esperados.
 Muestra interés por la explicación del profesor y
compañeros.
 Mantener un ambiente saludable y agradable en el aula.
 Participa activamente en su aprendizaje y toma la
iniciativa en su grupo de trabajo.
 Asume los errores con naturalidad y los corrige.
 Trae y utiliza el material bibliográfico solicitado para la
clase.
 Presenta sus trabajos en
los plazos convenidos,
mostrando orden y limpieza.
Responsabilidad
Responsable y perseverante en
las tareas.
+
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Prof. Silvia Deza N.
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Prof. Robinson Nizama U.
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Subdirector Dante Vives P.