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INSSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOS SOCIALES
MAESTRIA Y DOCTORADO EN HISTORIA PROBLEMAS DE HISTORIA SOCIAL
Curso de 2015
Profesor: Juan Suriano
Jueves de 18 a 20 hs
1. Fundamentación
El presente curso tiene por objetivo abordar algunas cuestiones problemáticas de la historia
social, tanto de carácter conceptual como metodológico. Estos abordajes partirán de una vieja
definición de Hobsbawm, optimista entonces y hoy en crisis, que sostenía que la historia social era
la Historia y se relacionaba al avance de una forma de hacer historia en la que los conceptos de
“clase”, “estructura” y procesos” habían desplazado a la vieja historia evenementielle. Partiendo de
este punto, el curso no se propone de ninguna manera realizar una revisión exhaustiva de la historia
social. Se abordará en primer lugar algunas formas de definición de la historia social y la relación
con la antropología para avanzar sobre la definición del sujeto (o los sujetos) en historia social,
específicamente el concepto de clase, así como la noción de clases subalternas y la historia desde
abajo. El análisis de estas cuestiones se basará fundamentalmente en la obra de Edward Palmer
Thompson, quien durante veinte años dotó a la historia social de sustanciales aportes conceptuales y
metodológicos para el estudio de la formación de la clase trabajadora inglesa y las formas de la
lucha de clase durante el siglo XVIII, complementados por sus notables estudios sobre los poetas
románticos ingleses y la obra de William Morris y el socialismo británico de fines del siglo XIX.
Posteriormente el curso abordará algunos aspectos de la crisis de la historia social iniciada a
partir del profundo cambio de contexto político, económico y social ocurrido durante la década de
1980 que provocaría un profundo impacto en los paradigmas dominantes en las ciencias sociales.
La profunda crisis de la historia social, que abrió nuevos horizontes conceptuales y metodológicos,
se manifestó de diversas formas horadando el concepto de clase y el propio sujeto de análisis; en
algunos de estas formas de la crisis nos detendremos Finalmente se debatirá sobre las formas de
pensar hoy la historia social analizando su relación con la historia cultural.
En la segunda parte del programa se abordarán algunas de estas cuestiones problemáticas y,
si se quiere de las formas en que la historiografía argentina leyó a E.P. Thompson y a la historia
social británica. En realidad, no se trata de trasladar las cuestiones teórico metodológicas planteadas
por la historia social de aquella procedencia sino se de analizar los diálogos con otras corrientes
historiográficas y las peculiaridades locales en la forma de abordar cuestiones de clases, identidades
y género.
2. Objetivos
Que el graduado-alumno
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- conozca las principales corrientes y autores de la historiografía social de la segunda mitad del
siglo XX y la producción argentina al respecto de las dos últimas décadas
- realice una lectura crítica de los textos obligatorios vinculados a los contenidos aludidos en el
punto anterior; conocer
- conozca los principales debates y problemas emergentes de la producción historiográfica social
3. Metodología de trabajo
Las clases se dictarán una vez por semana. En la primera parte el profesor realizará
una introducción expositiva del tema del día y, luego, los alumnos expondrán breve y
analíticamente los temas previamente acordados a partir de la lectura obligatoria
especificada en el programa. Un tercer Fragmento de la clase estará destinado a discutir
y debatir los problemas planteados bajo la orientación y coordinación del profesor, que
cerrará la reunión exponiendo las ideas e hipótesis generales del debate previo.
4. evaluación del proceso y de los resultados
Durante el desarrollo del curso se evaluarán:
a) Las presentaciones orales de los estudiantes y el grado y calidad de participación en
las actividades.
b) Una reseña crítica de un libro a elección relacionado con la temática del curso.
Hasta 3 páginas en papel tamaño carta con letra tamaño 12 a espacio y medio. Se
solicita entregar copia papel y no enviarlo por correo electrónico. Fecha de
presentación: 11 de junio
c) Un trabajo escrito final. El ejercicio consiste en la elaboración de un ensayo
monográfico sobre la base de la bibliografía para cada uno de los temas sugeridos en
el programa (eventualmente el trabajo puede estar relacionado con el tema de
investigación del estudiante). Puede incorporar cualquier otra bibliografía adicional
que considere pertinente. Organice la exposición de manera argumentativa. No se
trata de hacer un resumen del material consultado sino de elaborar un texto que se
plantee interrogantes y desarrolle argumentos debidamente fundados sobre la base
de la bibliografía. Utilice hasta un máximo de 15 páginas en papel tamaño carta,
letra tamaño 12. La bibliografía puede ir en páginas adicionales.
5. Programa
1. La historia social y la complejidad de su definición. El historiador social
Eric J. Hobsbawm, “De la historia social a la historia de la sociedad” en E.
Hobsbawm; Marxismo e historia social, Universidad Autónoma de Puebla,
México, 1983.
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Natalie Zemon Davis, “Las formas de la historia social” en Historia Social,
Valencia, No 10, Primavera.Verano de 1991.
Raphael Samuel, John Breuilly, J.C.D. Clark, Keith Hopkins, David Cannadine,
“Qué es la historia social? En Historia Social, Nº 10, Primavera-verano de 1991.
Geoff Eley, Una línea torcida. De la historia cultural a la historia de la
sociedad, PUV, Valencia, 2008.
2. 1. La historia social como paradigma: La centralidad de la clase obrera.
Edward P. Thompson, La formación de la clase obrera en Inglaterra, Crítica,
Barcelona, 1989.
2. 2. La historia social como paradigma: Costumbre y cultura de los trabajadores
durante el siglo XVIII
Edward P. Thompson, Costumbres en común, Crítica, Barcelona,1995.
Edward P. Thompson, Los orígenes de la Ley Negra. Siglo Veintiuno, Buenos
Aires, 2010.
3. La historia social y su cruce con la antropología y el folklore
E. P. Thompson, “Folklore, antropología e historia social” en Entrepasados, Nº
2, comienzos de 1992 .
E.P.Thompson, Costumbres en común, Crítica, Barcelona, 1995
4. La historia social y la política
Gareth Stedman Jones, Lenguajes de clase. Estudios sobre la historia de la clase
Geoff Eley, “Edward Thompson, historia social y cultura política: la formación
de un espacio público de la clase obrera, 1780-1850” en AAVV, E.P.Thompson.
Diálogos y controversias, Biblioteca de Historia Social, Valencia, 2008.
E. P. Thompson, Agenda para una historia radical, Crítica, Barcelona, 2000.
Ricardo Gaspar Muller, “Exterminismo y liberdade política” en Ricardo Gaspar
Muller y Adriano Luis Duarte, E. P. Thompson, política e paixao, Argos, Santa
Catrina, Brasil, 2012.
5. 1. Abordando la “crisis” del concepto de clase y de la historia social. Nueva historia
social y los estudios subalternos
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Dipesh Chakrabarty, “Sindicalismo en una cultura jerárquica: los trabajadores
del yute de Calcuta, 1920-1950” en Silvia Rivera Cusicanqui y Rossana
Barragán, Op Cit, Sierpe, La Paz, 1997.
Ranajit Guha, “Prefacio a los estudios de subalternidad” en Idem
5.2. Abordando la “crisis” del concepto de clase y de la historia social.
William Sewell, “Los artesanos, los obreros de las fábricas y la formación de la
clase obrera francesa, 1879-1848” en Historia Social, Nº 12, invierno de 1992
William Sewell, “Por una reformulación de lo social” en Ayer, Madrid, N° 62,
2006.
Patrick Joyce, “¿El final de la historia social?” en Historia Social, Valencia, N°
50, 2004.
6. La historia social argentina actual: clase, sectores populares, pueblo
Raúl Fradkin, La historia de una montonera. Bandolerismo y caudillismo en
Buenos Aires, 1826, Siglo Veintiuno, Buenos Aires, 2006.
Leandro Gutiérrez, “Condiciones de la vida material de los sectores populares en
Buenos Aires: 1880-1914” en Revista de Indias, Madrid, 1981.
Leandro H. Gutierrez y Luis Alberto Romero, Sectores populares, cultura y
política. Buenos Aires en la entreguerra, Sudamericana, Buenos Aires, 1995
Mirta Zaida Lobato, La vida en las fábricas. Trabajo, protesta y política en una
comunidad obrera, Berisso (1904-1970), Prometeo, Buenos Aires, 2001
7. Historia social argentina: ideología y política
Daniel James, Resistencia e integración. El peronismo y la clase trabajadora
argentina (1946-1976), Sudamericana, Buenos Aires, 1990.
Juan Suriano, Anarquistas. Cultura y política Libertaria en Buenos Aires, 18901910, Manatial, Buenos Aires, 2001.
CRONOGRAMA DE CLASES
Clase 1: 9 de abril
Eric J. Hobsbawm, “De la historia social a la historia de la sociedad” en E.
Hobsbawm; Marxismo e historia social, (pp 21 -44)
Natalie Zemon Davis, “Las formas de la historia social” en Historia Social,
Valencia, No 10, Primavera.Verano de 1991.
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Raphael Samuel, John Breuilly, J.C.D. Clark, Keith Hopkins, David Cannadine,
“Qué es la historia social? En Historia Social, Nº 10, Primavera-verano de 1991.
Clase 2: 16 de abril
Geoff Eley, Una línea torcida… Capítulos I “Convirtiéndome en historiador: Un prefacio
personal” y II “Optimismo”, (25 a 105)
Clase 3: 23 de abril
Edward P. Thompson, La formación de la clase obrera en Inglaterra, Capítulos 6 (pp 197222) y 12 (pp 447-497)
Clase 4: 30 de abril
Edward P. Thompson, Costumbres en común, Capítulos 4 y 5: “La economía moral de la
multitud en la Inglaterra del siglo XVIII” y “La economía moral revisada”, (pp. 213 – 394)
Clase 5: 7 de mayo
Edward P. Thompson, Los orígenes de la Ley Negra, Prefacio, introducción y capítulos 1, 2
y 3 (pp.17-121; notas pp. 339-366); capítulo 10 (237-292; notas pp 392-404)
Clase 6: 14 de mayo
E. P. Thompson, “Folklore, antropología e historia social”
E.P.Thompson, Costumbres en común, Cap. 7 “La venta de esposas” (453-519)
Clase 7: 21 de mayo
Geoff Eley, “Edward Thompson, historia social y cultura política: la formación
de un espacio público de la clase obrera, 1780-1850”, pp 19-71.
E. P. Thompson, Agenda para una historia radical, pp 7-14.
Ricardo Gaspar Muller, “Exterminismo y liberdade política” , pp 251-271
Clase 8: 28 de mayo
Gareth Stedman Jones, Lenguajes de clase. Estudios sobre la historia de la clase
obrera inglesa, pp 86-174
Clase 9: 4 de junio
Dipesh Chakrabarty, “Sindicalismo en una cultura jerárquica: los trabajadores
del yute de Calcuta, 1920-1950” (pp157-194).
Ranajit Guha, “Prefacio a los estudios de subalternidad” (pp 23 a 72)
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Clase 10: 11de junio
William Sewell, “Los artesanos, los obreros de las fábricas y la formación de la
clase obrera francesa, 1879-1848”
William Sewell, “Por una reformulación de lo social” (51-72).
Patrick Joyce, “¿El final de la historia social?” (25-45).
Clase 11: 18 de junio
Leandro Gutiérrez, “Condiciones de la vida material de los sectores populares en
Buenos Aires: 1880-1914” (167-202)
Leandro H. Gutierrez y L.A. Romero, “Los sectores populares urbanos como
sujeto histórico” (23-44) y “Sociedades barriales y bibliotecas populares” (69105
Clase 12: 25 de junio
Mirta Zaida Lobato, La vida en las fábricas…Introducción, capítulos 1 y 2 (pp. 13-104)
Clase 13: 2 de julio
Raúl Fradkin, La historia de una montonera. Bandolerismo y caudillismo en
Buenos Aires, 1826 (libro entero)
Clase 14: 16 de julio
Daniel James, Resistencia e integración… (pp 9-144.
Clase 15: 23 de julio
Juan Suriano, Anarquistas…Introducción (15-32); capítulo II (75-106) y capítulo
VII (255-297)