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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
PROGRAMA DE ASIGNATURA – SÍLABO - PRESENCIAL
1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL - SEMESTRAL
CARRERAS:
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NAVALES
PRE-REQUISITOS:
FÍSICA 3 (Cód. 30325)
CO-REQUISITOS:
ELECTRICIDAD BÁSICA (Cód.
36280)
DEPARTAMENTO:
ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
NOMBRES ASIGNATURA:
ELECTRÓNICA 1
ÁREA DE CONOCIMIENTO:
ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
PERÍODO ACADÉMICO:
PERIODO 2016-1
CÓDIGO:
35056
FECHA
ELABORACIÓN:
ENERO 2016
NIVEL:
V
EJE DE
LABORATORIOS: FORMACIÓN
PROFESIONAL
1
NRC:
CRÉDITOS:
1158 - 1159
3 Cr
SESIONES/SEMANA:
TEÓRICAS:
2
DOCENTE:
ING. VÍCTOR DANILO LAZO ALVARADO
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
LABORATORIO: ING. IGNACIO MEZA AULESTIA
Esta asignatura proporciona al estudiante los conocimientos fundamentales en el campo de la electrónica; que desempeñan
un papel central para su aplicación en el diseño la implementación de circuitos básicos electrónicos a través de ejercicios y
prácticas en el laboratorio para la compresión del funcionamiento de varios dispositivos como son las fuentes de voltaje,
recortadores de pico de tensión, amplificadores, etc., las cuales son dispositivos electrónicos básicos que se utilizan en el
medio naval.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
La asignatura contribuye a la formación profesional del estudiante ya que le proporciona la oportunidad de poner en práctica
sus conocimientos en la operación de los sistemas y equipos del sistema electrónicos de los buques que participan en las
operaciones navales y transferirlos a todo equipo electrónico.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA:(COMPETENCIA ESPECIFICA)
Ejecuta procesos de comunicaciones entre Repartos y unidades navales, con eficiencia y seguridad, garantizando con
responsabilidad el uso adecuado de los recursos
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Resolver eficientemente problemas relacionados con circuitos pre-amplificadores, amplificadores de audio y vídeo con
elementos discretos e integrados. Así como también un conocimiento básico de los amplificadores operacionales.
En el cumplimiento de los objetivos anteriores, el guardiamarina demostrara independencia creatividad y observancia estricta
de los principios de ética profesional.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:(UNIDAD DE COMPETENCIA)
Opera equipos especializados de comunicaciones con responsabilidad.
2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
No.
1
UNIDADES DE CONTENIDOS
UNIDAD 1:
Semiconductores, Corriente alterna, Transformadores
Rectificadores de Media y onda completa.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Y
SISTEMA DE TAREAS
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1:
Establece las diferencias conceptuales del
comportamiento de los semiconductores,
tanto teóricamente como en forma práctica.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
1
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
Contenidos:
1. Materiales semiconductores.
2. Materiales extrínsecos tipo N. Unión PN.
3. Circuitos equivalentes del diodo, especificaciones del
diodo. Recta de Carga.
4. El diodo: clasificación y aplicaciones.
5. Practica: El diodo de unión PN
6. Corriente alterna. Propiedades.
7. Transformadores de voltaje. Propiedades.
8. Practica: El transformador
9. Introducción a rectificadores de media, onda
completa, y onda completa con puente rectificador.
10. Practica: Rectificador de media onda.
UNIDAD 2:
Transistores BJT, FET's. Curvas características.
2
3
4
Contenidos:
1. Transistor de unión Bipolar BJT. Definición y
parámetros de corrientes y tensiones polarización.
2. Practica: prueba de transistores
3. Punto de operación del transistor BJT. Curvas
características
4. Practica: amplificador simple.
5. Preamplificadores de audio con BJT. Análisis en DC.
6. Practica: El amplificador de colector común NPN.
7. Transistor efecto de campo JFET. Definición y
parámetros de corrientes y tensiones de polarización
8. Practica: característica JFET.
9. Punto de operación del transistor. Curvas
características.
10. Practica: El amplificador JFET de fuente común.
UNIDAD 3:
Fuentes de alimentación reguladas.
Contenidos:
1. Filtro de capacitor, Filtro RC, Filtro de choque.
2. Diodo Zener. Características y aplicaciones.
3. Practica: Diodo Zener.
4. Regulador de voltaje con transistores discretos.
5. Regulador de voltaje con circuitos integrados.
6. Aplicaciones con fuentes de voltaje.
7. Simulación: Implementación de fuentes de
alimentación.
UNIDAD 4:
Amplificadores Operacionales.
Tarea principal 1.1:
Resolver los problemas planteados en la
unidad 1.1 y 1.2.
Tarea principal 1.2:
Realizar un resumen del comportamiento del
diodo desde el perfil atómico hasta su
polarización y comprobación de daños.
Tarea principal 1.3:
Resolver los problemas planteados en la
unidad 1.3 y 1.5.
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2:
Reconoce
y
resuelve
ejercicios
de
polarización con transistores y FETS.
Tarea principal 2.1:
Realizar ejercicios de polarización de emisor
común y divisor de tensión en transistores
NPN.
Tarea principal 2.2:
Realizar ejercicios de polarización con dos
fuentes de alimentación y realimentación al
colector con transistores NPN
Tarea principal 2.3:
Realizar ejercicios de polarización con
transistores de efecto de campo.
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3:
Detecta y corrige fallas en fuentes de
alimentación.
Tarea principal 3.1:
Identifica y analiza el funcionamiento de
diversos tipos de fuentes de voltaje
empleando Diodos Zener
Tarea principal 3.2:
Identifica y analiza el funcionamiento de
diversos tipos de fuentes de voltaje
empleando circuitos integrados.
Resultados de Aprendizaje de la Unidad 4:
Implementa circuitos con OPAMP, para ser
utilizados en aplicaciones de instrumentación.
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
2
VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
Contenidos:
1. Amplificador operacional de propósito general.
Definiciones y parámetros
2. Practica: El amplificador operacional.
3. Amplificador diferencial
4. Amplificadores: sumador, seguidor de voltaje,
inversor, no inversor, diferenciador e integrador.
5. Practica: Amplificador inversor.
6. Practica: Amplificador de ganancia unitaria.
7. Practica: Amplificador no inversor.
8. Practica: Amplificador sumador.
9. Practica: Amplificador operacional en alta frecuencia.
Tarea 4.1:
Determinar las señales de salida para
circuitos realimentados con opam.
Tarea 4.2:
Diseñar un circuito para encender y apagar
una carga detectando un cierto nivel de
voltaje.
3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA
ASIGNATURA
Se emplearán variados métodos de enseñanza para generar un aprendizaje de constante actividad:


Se diagnosticará conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo académico.
A través de preguntas y participación de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que
permite al docente conocer cuál es la línea de base a partir del cual incorporará nuevos elementos de competencia,
en caso de encontrar deficiencias enviará tareas para atender los problemas individuales.
 Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situación problemática.
 Se iniciará con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos más
significativos, los conceptos, principios y métodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de
estudio.
 Buscar que el aprendizaje se base en el análisis y solución del problema: usando información en forma significativa:
favoreciendo la retención; la comprensión el uso de aplicaciones de la información, los conceptos, las ideas, los
principios y las habilidades en la resolución de la vida real.
 Realizar proyectos/productos de aprendizaje, para experimentar una situación profesional real como es casa abierta,
donde se desarrollará el pensamiento creativo, la capacidad de colaboración, trabajo en equipo y el sentido de la
responsabilidad.
 Realizar talleres para desarrollar las habilidades proyectadas a las competencias profesionales que se desean formar.
(PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)
La tecnología de la información y de la comunicación se empleará en simulaciones de procedimientos electrónicos de
diagnóstico de fallas.
Para que se realice de manera eficiente el proceso enseñanza-aprendizaje se utiliza de manera correcta los laboratorios
con sus materiales adecuados como multímetro digital, elementos electrónicos, protoboard y software de simulación de
circuitos digitales.
4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO Y
FORMA DE EVALUACIÓN.
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1.- Establece las diferencias conceptuales
del
comportamiento
de
los
semiconductores, tanto teóricamente
como en forma práctica
2.- Reconoce y resuelve ejercicios de
polarización con transistores y FETS, para
determinar el punto de operación Q
NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja
X
X
Evidencia del
aprendizaje
Forma de
evaluación
Trabajo escrito
Sumativa
Trabajo escrito
Sumativa
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
3.- Detecta y corrige fallas en fuentes de
alimentación.
4.- Implementa circuitos con OPAMP,
para ser utilizados en aplicaciones de
instrumentación.
X
X
Trabajo escrito
Sumativa
Trabajo escrito
Sumativa
5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:
TRABAJO
TOTAL
HORAS
CONFERENCIAS
CLASES
PRÁCTICAS
LABORATORIOS
CLASES
DEBATES
CLASES
EVALUACIÓN
AUTÓNOMO DEL
ESTUDIANTE
48
10
10
10
4
4
10
6. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN.
Técnica de evaluación
1ra Nota básica
A.
Resolución de ejercicios*.
B.
Investigación bibliográfica*.
C.
Control de la última clase (CUC) oral/escrita*.
D.
Aporte programado oral/escrita*.
E.
Laboratorio*.
F.
Talleres*.
G.
Solución de problemas*.
H.
Practicas*.
I.
Exposición*.
J.
Trabajo colaborativo*.
Actividades sistemáticas (Suma A:G)**
Examen parcial**
Otras formas de evaluación
40 %
60 %
100 %
Total:
7.
2do Nota básica*
40 %
60 %
100 %
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA
TITULO
AUTOR
Electrónica: teoría de circuitos y Boylestad, Robert
dispositivos electrónicos
L.
EDICIÓN
AÑO
IDIOMA
EDITORIAL
Decima
2009
Español
Prentice Hall
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
TITULO
AUTOR
EDICIÓN
AÑO
IDIOMA
EDITORIAL
Sistemas digitales y electrónica
digital, prácticas de laboratorio
Juan Ángel
Garza
Primera
2006
Español
PEARSON
8. LECTURAS PRINCIPALES:
TEMA
TEXTO
PÁGINA
Diodo semiconductor
Aplicaciones del diodo
Transistores de unión bipolar
Amplificadores operacionales
Aplicaciones del amplificador operacional
Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos
Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos
Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos
Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos
Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos
01
59
131
594
641
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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VICERRECTORADO ACADÉMICO GENERAL
9. ACUERDOS:
COMO DOCENTE







Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo académico, científico y practico
de la asignatura que enseño y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga
Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual
comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar
a conciencia y con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes el interés por la ciencia y la innovación tecnológica, propugnando
además una conciencia social que los impulse a conocer la situación económica y social del
país, con un sentido de participación y compromiso
Las relaciones con mis colegas deberán estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo
respeto, consideración, solidaridad y en la promoción permanente de oportunidades para
mejorar el desarrollo profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia
de nuestra institución
Promover y mantener el cuidado de las propiedades físicas e intelectuales de la institución,
para asegurar un ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseñanza
aprendizaje
COMO ESTUDIANTE








Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma
Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no
permitidas
Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificación en un lugar visible
Ser partícipe de una educación libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los
demás
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones físicas que conforman la carrera, así como sus
laboratorios y el campus en general
10. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN
DOCENTE
COORDINADOR DE ÁREA DE
CONOCIMIENTO
JEFE DE PLANIFICACIÓN
ACADÉMICA
DIRECTOR DE CARRERA
CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/2014
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