Download SESION CIENCIA Y AMBIENTE 2016 (2)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64012 “MIGUEL GRAU”
SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué función cumple la caja torácica?
FECHA: ………………………………………….
ÁREA: Ciencia y ambiente
GRADO: 5TO
PROPÓSITO:
PROPOSITO:
En esta sesión los niños y las niñas conocerán los
huesos que conforman la caja torácica y la función que
cumple.
ANTES DE LA SESIÓN:
 -Revisa con atención las fichas de investigación y el material concreto.
 -Instructivo esqueleto humano.
 -Revisa el planteamiento de la sesión y léelo con atención para entender
la secuencia.el desglosable N° 03
 Lee y fotocopia la ficha de investigación N° 01
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:





Esqueleto Humano.
Periódico.
Tempera y Pincel.
Goma.
Cinta Adhesiva.
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
Relaciona
el  Identifica la función de la  Reconoce huesos que forman la
funcionamiento
de
los
caja torácica en el ser
caja torácica.
sistemas de su cuerpo en
humano.
 Explica la importancia de la
armonía con el ambiente,  Explica sobre la función
función de la caja torácica.
valorando las prácticas de
higiene,
prevención
y
seguridad integral.
de la caja torácica.
DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS
ESTRATEGIA
 Brindar la bienvenida a los niños y niñas.
INICIO
 Reconozco los saberes previos.
20 minutos.
 En grupo clase.
 Pregunta a los niños y niñas.
¿Qué recuerdan de la clase anterior?
¿Qué función tiene la caja torácica en ser humano?
¿Por qué es importante los huesos que forman la caja torácica?
¿Para que sirven?
Comunico el propósito de la sesión.
Hoy aprenderán, ¿Por qué es importante nuestra caja torácica?
-Recordamos las normas de convivencia para trabajar en un clima
favorable.
 Mantener limpio y ordenado tu lugar de trabajo.
 Escuchar y valorar las opiniones de los demás.
Organizar a los estudiantes en grupo de cuatro o cinco integrantes mediante la
dinámica de salto.
DESARROLLO
60 minutos
-Ubicar el “Esqueleto Humano Interactivo” en lugar visible para todos los
estudiantes e indicar que observen la caja torácica.
-Plantear la pregunta de la indicación.
¿Por qué es importante nuestra caja torácica?
-Repartir a cada grupo las fotocopias de la ficha 6 y pedirles que observen,
luego identifiquen la ubicación de las Costillas Esternón, Omoplato, Clavículas y
Columna Vertebral.
-Al finalizar la observación se solicita a los estudiantes.
Se realiza Interrogantes.
¿Cómo se llama?
¿Qué es?
¿Qué características tiene?
¿A qué órgano protege?
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
¿Qué órganos protege la caja torácica?
-Luego de leer en voz alta las preguntas.
Escuchan sus respuestas y regístralas en la pizarra.
2.- FORMULACIÓN DE POSIBLES RESPUESTAS/HIPÓTESIS
Entregar unas fotocopias e indicar a los estudiantes marcar sus posibles
respuestas.
PENSAMOS Y RESPONDEMOS
Marcamos con un “X” nuestra posible respuesta.
Es importante
porque protege los
siguientes órganos:
Pulmones, Corazón,
Estomago, Hígado y
páncreas.
Es importante
porque protege los
siguientes órganos:
Cerebro, cerebelo,
tronco encefálico.
Es importante porque
sostiene las siguientes
partes del cuerpo :
pulmones, estomago,
hígado y páncreas.
3.- ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN
•Indícales que, ante la diversidad de respuestas, es necesario comprobar cuál
de ellas es la adecuada. Para ello será realizar algunas acciones que permitan
establecer la respuesta correcta.
Luego de confirmar la respuesta correcta, se les indica que deben moldear el
corazón y los pulmones de acuerdo al tamaño de la caja torácica el esqueleto
humano interactivo con una hoja de periódico, asegurar con goma y seguir los
pasos del instructivo Pág.75
1 Modelo de corazón con hoja del periódico.
2 Modela los pulmones derecho e izquierda.
3 Pintamos con contempera los órganos modelados y dejamos que sequen.
4 Observamos el “Esqueleto humano interactivo” y reconocemos, los huesos
que forman la caja torácica.
5 Ubicamos y los pegamos en el interior de la caja torácica y lo pegamos.
6 Observamos, como la caja torácica protege órganos importantes de nuestro
cuerpo.
4.- ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPOTESIS
Pedirles que presenten los trabajos realizados en la actividad anterior.
Cuando todos terminen su presentación, compara la información presentadas
con las primeras respuestas de los estudiantes brindados en formulación de
hipótesis. Pregunta:¿Hay semejanza entre lo presentado en los trabajos y las
respuestas dadas al inicio?
Guiar a los estudiantes para desarrollarla actividad4.
5.-ESTRUCTURACION
DEL
RESPUESTA DEL PROBLEMA
SABER
CONSTRUIDO
COMO
Pregúntales: Ante lo trabajado, ¿Cuál sería nuestra respuesta final a la
pregunta?
Escribe en la pizarra la respuesta final estructurada en un organizador visual.
La columna vertebral es el eje posterior del
tronco, apoyada en la pelvis, que sostiene la
cabeza.Está formada por 33 vertebras que reciben
de nombre de acuerdo a su ubicación.
La caja torácica es una estructura
osteocartilaginosa constituido por 12 vertebras
toracicas, 12 pares de costillas, el esternón y un
conjunto de musculos que rellenan espacios
oseos.Etsa separada de la cavidad abdominal por
el diafragma y sirve de protección al corazón, los
pulmones y los grandes vasos.
Caja Torácica
El esternón es un hueso plano formado por tres
elementos: manubrio, cuerpo y apéndice xifoides.
Las costillas son huesos largos, planos, de forma
curva y con cavidad interna que se disponen en
número de 12 a cada lado, de atras hacia adelante
y de arriba hacia abajo, uniendo la columna
vertebral y el esternón.
Pedir a los estudiantes que recuerden lo aprendido y que presenten sus
conclusiones en la indicación 5 del desglosable.
Verificar los aprendizajes mediante las interrogantes:
¿Cuáles son los huesos que conforman la caja torácica?
¿Por qué es importante conocer las funciones de la caja torácica?
¿Dónde está ubicado la caja torácica?
¿Cuál es la función más importante que cumple la caja torácica?
6.- EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
Escribe la función de la caja torácica del ser humano.
El ostiocartilaginosa, está constituido por: ______________________________
y _________________________________.
-Desarrollar la ficha de investigación (6).
Realiza un recuento de lo aprendido con los estudiantes.
CIERRE
10 Minutos
Pedir que investiguen ¿Qué es el diafragma, donde se ubica y que función
cumple?
----------------------------------Prof.Miriam Ruíz Torres