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INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 64012 “MIGUEL GRAU” SESION DE APRENDIZAJE ¿Qué función cumple la caja torácica? FECHA: …………………………………………. ÁREA: Ciencia y ambiente GRADO: 5TO PROPÓSITO: PROPOSITO: En esta sesión los niños y las niñas conocerán los huesos que conforman la caja torácica y la función que cumple. ANTES DE LA SESIÓN: -Revisa con atención las fichas de investigación y el material concreto. -Instructivo esqueleto humano. -Revisa el planteamiento de la sesión y léelo con atención para entender la secuencia.el desglosable N° 03 Lee y fotocopia la ficha de investigación N° 01 MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Esqueleto Humano. Periódico. Tempera y Pincel. Goma. Cinta Adhesiva. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN: COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES Relaciona el Identifica la función de la Reconoce huesos que forman la funcionamiento de los caja torácica en el ser caja torácica. sistemas de su cuerpo en humano. Explica la importancia de la armonía con el ambiente, Explica sobre la función función de la caja torácica. valorando las prácticas de higiene, prevención y seguridad integral. de la caja torácica. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS ESTRATEGIA Brindar la bienvenida a los niños y niñas. INICIO Reconozco los saberes previos. 20 minutos. En grupo clase. Pregunta a los niños y niñas. ¿Qué recuerdan de la clase anterior? ¿Qué función tiene la caja torácica en ser humano? ¿Por qué es importante los huesos que forman la caja torácica? ¿Para que sirven? Comunico el propósito de la sesión. Hoy aprenderán, ¿Por qué es importante nuestra caja torácica? -Recordamos las normas de convivencia para trabajar en un clima favorable. Mantener limpio y ordenado tu lugar de trabajo. Escuchar y valorar las opiniones de los demás. Organizar a los estudiantes en grupo de cuatro o cinco integrantes mediante la dinámica de salto. DESARROLLO 60 minutos -Ubicar el “Esqueleto Humano Interactivo” en lugar visible para todos los estudiantes e indicar que observen la caja torácica. -Plantear la pregunta de la indicación. ¿Por qué es importante nuestra caja torácica? -Repartir a cada grupo las fotocopias de la ficha 6 y pedirles que observen, luego identifiquen la ubicación de las Costillas Esternón, Omoplato, Clavículas y Columna Vertebral. -Al finalizar la observación se solicita a los estudiantes. Se realiza Interrogantes. ¿Cómo se llama? ¿Qué es? ¿Qué características tiene? ¿A qué órgano protege? 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: ¿Qué órganos protege la caja torácica? -Luego de leer en voz alta las preguntas. Escuchan sus respuestas y regístralas en la pizarra. 2.- FORMULACIÓN DE POSIBLES RESPUESTAS/HIPÓTESIS Entregar unas fotocopias e indicar a los estudiantes marcar sus posibles respuestas. PENSAMOS Y RESPONDEMOS Marcamos con un “X” nuestra posible respuesta. Es importante porque protege los siguientes órganos: Pulmones, Corazón, Estomago, Hígado y páncreas. Es importante porque protege los siguientes órganos: Cerebro, cerebelo, tronco encefálico. Es importante porque sostiene las siguientes partes del cuerpo : pulmones, estomago, hígado y páncreas. 3.- ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN •Indícales que, ante la diversidad de respuestas, es necesario comprobar cuál de ellas es la adecuada. Para ello será realizar algunas acciones que permitan establecer la respuesta correcta. Luego de confirmar la respuesta correcta, se les indica que deben moldear el corazón y los pulmones de acuerdo al tamaño de la caja torácica el esqueleto humano interactivo con una hoja de periódico, asegurar con goma y seguir los pasos del instructivo Pág.75 1 Modelo de corazón con hoja del periódico. 2 Modela los pulmones derecho e izquierda. 3 Pintamos con contempera los órganos modelados y dejamos que sequen. 4 Observamos el “Esqueleto humano interactivo” y reconocemos, los huesos que forman la caja torácica. 5 Ubicamos y los pegamos en el interior de la caja torácica y lo pegamos. 6 Observamos, como la caja torácica protege órganos importantes de nuestro cuerpo. 4.- ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE HIPOTESIS Pedirles que presenten los trabajos realizados en la actividad anterior. Cuando todos terminen su presentación, compara la información presentadas con las primeras respuestas de los estudiantes brindados en formulación de hipótesis. Pregunta:¿Hay semejanza entre lo presentado en los trabajos y las respuestas dadas al inicio? Guiar a los estudiantes para desarrollarla actividad4. 5.-ESTRUCTURACION DEL RESPUESTA DEL PROBLEMA SABER CONSTRUIDO COMO Pregúntales: Ante lo trabajado, ¿Cuál sería nuestra respuesta final a la pregunta? Escribe en la pizarra la respuesta final estructurada en un organizador visual. La columna vertebral es el eje posterior del tronco, apoyada en la pelvis, que sostiene la cabeza.Está formada por 33 vertebras que reciben de nombre de acuerdo a su ubicación. La caja torácica es una estructura osteocartilaginosa constituido por 12 vertebras toracicas, 12 pares de costillas, el esternón y un conjunto de musculos que rellenan espacios oseos.Etsa separada de la cavidad abdominal por el diafragma y sirve de protección al corazón, los pulmones y los grandes vasos. Caja Torácica El esternón es un hueso plano formado por tres elementos: manubrio, cuerpo y apéndice xifoides. Las costillas son huesos largos, planos, de forma curva y con cavidad interna que se disponen en número de 12 a cada lado, de atras hacia adelante y de arriba hacia abajo, uniendo la columna vertebral y el esternón. Pedir a los estudiantes que recuerden lo aprendido y que presenten sus conclusiones en la indicación 5 del desglosable. Verificar los aprendizajes mediante las interrogantes: ¿Cuáles son los huesos que conforman la caja torácica? ¿Por qué es importante conocer las funciones de la caja torácica? ¿Dónde está ubicado la caja torácica? ¿Cuál es la función más importante que cumple la caja torácica? 6.- EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN Escribe la función de la caja torácica del ser humano. El ostiocartilaginosa, está constituido por: ______________________________ y _________________________________. -Desarrollar la ficha de investigación (6). Realiza un recuento de lo aprendido con los estudiantes. CIERRE 10 Minutos Pedir que investiguen ¿Qué es el diafragma, donde se ubica y que función cumple? ----------------------------------Prof.Miriam Ruíz Torres