Download UNIVERSIDAD DE PUEBLA MAESTRIA EN DESARROLLO

UNIVERSIDAD DE PUEBLA
MAESTRIA EN DESARROLLO EDUCATIVO
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
MAESTRO JOSE LUIS VILLEGAS VALLE
MODULO I SEGUNDO SEMESTRE
LIC. NORMA CRUZ GARCIA
GRUPO 14
SEDE IZTAPALAPA
Actividad No. 1
Usando los siguientes números 3, 10, 12 y 5 llegar a un resultado: 75
(3+12) (10-5)
(15) (5)= 75
Actividad No. 2
Tríptico
Actividad No. 3
Preguntas de páginas 12 – 14
6. identifique las siguientes expresiones como ejemplos de variables:
1) de atributos (cualitativas)
2) numéricas (cuantitativas).
a) Una encuesta de electores registrados según el candidato que apoyan
VARIABLE CUANTITATIVA
b) El tiempo necesario para que sane una herida cuando se aplica un nuevo medicamento
VARIABLE CUANTITATIVA
c) El número de llamadas telefónicas que llegan a un conmutador por periodos de 10 minutos
VARIABLE CUANTITATIVAS
d) La distancia que recorre una pelota pateada por las alumnas universitarias de nuevo
ingreso.
VARIABLE CUANTITATIVA
e) El número de páginas por trabajo que salen de la impresora de una computadora.
VARIABLE CUANTITATIVA
f) El tipo de árbol utilizado como árbol de navidad.
VARIABLE CUALITATIVA
Actividad No. 4
Definición de mensurabilidad y variabilidad (mapa conceptual)
EJERCICIOS PÁGINA 18:
1. Organice los números 15, 7, 3, 32, 6, 18 en orden:
a) De menor a mayor: 3, 6, 7, 15, 18, 32
b) De mayor a menor: 32, 18, 15, 7, 6, 3
2. Ordene de mayor a menor los números 3, 4, 1, 6, 7, 2, 0.98:
0.98, 1, 2, 3, 4, 6, 7
3. Con los signos de desigualdad organice:5, 3, 1, 0, 5, 2,
a) En orden creciente: 0<1<2<3<5
b) En orden decreciente: 5>3>2>1>0
4. Con los signos de desigualdad organice: 6.83, 6.80, 6.93, 6.75, 6.81
a) En orden creciente: 6.75< 6.80<6.81<6.83<6,93
b) En orden decreciente: 6.93>6.83>6.81>6.80>6.75
5. Indique que tipo de números se utilizan en las siguientes variables.
a) La estatura de una persona: CARDINALES.
b) El código de identificación de una persona en un centro medico: NOMINAL
c) La escolaridad: ORDINALES
d)
e)
f)
g)
h)
i)
El número de alumnos clasificados por el grado que cursan: cardinal
El nombre: NOMINAL
El estado civil: NOMINAL
El ingreso mensual de un trabajador: CARDINAL
Los números que llevan en su camiseta los jugadores de un equipo: NOMINAL
Los números que indican las posiciones de llegada de los caballos a una carrera:
ORDINAL.
EJERCICIO PAGINA 27 Y 28.
1. Usted planea investigar las estaturas de los alumnos de un curso de cierto colegio.
conteste:
a) Qué. Se investigará las estaturas de los alumnos
b) Cómo: Se medirá a los alumnos para averiguar su estatura
c) Cuándo: momento en que se efectúa la investigación
d) Dónde: Salón de clases del mismo colegio
2. Al estudiar con el objeto de filtrar los datos sobre edades de los alumnos en un curso
4to. De primaria, un investigador encontró las siguientes edades: 7, 6, 7, 6 ½, 6, 39 años
diga:
a) ¿Qué pudo ocurrir? Que al tomar las edades se equivocaron y tomaron la edad del
profesor
b) ¿Cómo filtrar información? Se debe ordenar la información , eliminando posibles
errores.
Conceptos programados
Identifique:
1. Categorías exhaustivas: cuando se miden cualitativamente las características de una
población
2. Categorías mutuamente excluyentes: un mismo elemento no puede pertenecer
simultáneamente a dos o más categorías.
3. Muestra aleatoria: es tomar una muestra al azar.
4. Investigación estadística: recopilación de información sobre una población
5. Experimento estadístico: situación creada, la población es inexistente, hipotética.
6. Objeto de la investigación: es nuestro objeto de investigación y debe responder a las
preguntas qué, cómo, cuándo, dónde,
7. Unidad de investigación: Elemento que organiza la información
8. Recolección de la información: puede ser observación, encuesta o publicaciones
Utilice los conocimientos aprendidos para completar las siguientes frases:
1. Si forma categorías para investigar una población , las categorías deben ser Exhaustivas
2. En muchas investigaciones de estadística se recolecta de una muestra y no de la
población entera.
3. Las muestras tomadas de una población deben ser muestras aleatorias
4. Por razones de costo y del tiempo que se gastaría en encuestar todos los elementos de
una población, se recurre al muestreo.
5. Si en una población encuentro elementos que pueden pertenecer a dos categorías
diferentes, entonces las categorías no son excluyentes
6. Si una población se comporta como población Infinita por su gran número de
elementos, entonces recurro a las muestras
7. Para obtener una muestra aleatoria de la población cada elemento debe tener igual
oportunidad de ser elegido
8. Las muestras aleatorias se toman para obtener datos representativos de la muestra
y se utilizan para emitir juicios sobre valores de la población
9. Si la población es infinita no pueden obtenerse datos de la población completa
entonces recurro a la toma de muestra.