Download cuaderno de trabajo - ies hoces del duratón

CUADERNO DE TRABAJO
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
2º E.S.O.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
IES HOCES DEL DURATÓN
NOMBRE-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NOTA IMPORTANTE:
Durante el verano hay que elaborar este cuaderno de trabajo, que te
ayudará a estudiar esta asignatura.
Este cuaderno tiene al final del mismo unas hojas en blanco para contestar
las cuestiones de cada tema. No utilices otro cuaderno distinto; si tuvieras
que añadir alguna hoja más, porque no tuvieses espacio suficiente, añades al
final del cuaderno, aquellas hojas que hubieses necesitado.. De todos modos,
podrás contestar a ciertas preguntas directamente sobre las propias
cuestiones planteadas, sobre todo si se trata de responder a dibujos y
esquemas.
Este cuaderno hay que entregarlo en septiembre para poder presentarse al
examen. Se valorará con un 10 % de la nota total.
El examen de septiembre se preparará con preguntas de este cuaderno.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 2
TEMA 1. FUNCIONES DE NUTRICIÓN
1. ¿Cómo se puede definir la vida? ¿ Qué es la célula?
2. ¿Qué significa procariota y eucariota? ¿ Cuáles son las características de ambos tipos
de células? Dibújalas y señala todos sus componentes
3. ¿ A qué llamamos metabolismo?
4. Explica las diferencias entre las células animales y las vegetales
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 3
5. ¿Qué son los cloroplastos?
6. Pon los nombres que faltan en el siguiente esquema y explica las funciones que
desempeñan los diferentes componentes y los procesos que tienen lugar.
7. ¿En qué consiste la nutrición holótrofa? ¿ Qué animales la presentan?
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 4
8. ¿Qué es la nutrición saprófaga?¿ Y la parásita? ¿ Cómo se nutren las arañas?
9. ¿Cómo es el estómago de los rumiantes y qué función desempeña?. Escribe los
nombres que faltan en el siguiente dibujo que muestra cómo se lleva a cabo el proceso
de digestión en el estómago de los rumiantes. Señala con distintos colores las flechas
que indican el orden en el que actúan los distintos compartimentos del estómago de
estos animales.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 5
10. ¿Qué es la rádula de los caracoles y para qué la utilizan?
11. ¿ Qué es el sistema circulatorio? ¿ En qué se diferencian el cerrado del abierto?
12. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian las branquias externas y las branquias
internas?
13. Escribe los nombres correspondientes a los números señalados en le siguiente dibujo e
indica las funciones que desempeñan.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 6
Test:
1) En las hojas de las plantas, la captación del dióxido de carbono y la eliminación del oxígeno
se realiza a través de :
a) Los estomas
b) Los cloroplastos
c) Las clorofila
2) El sistema circulatorio de los artrópodos y moluscos se caracteriza porque el corazón
impulsa, en un circuito abierto, una mezcla de sangre y líquidos internos, denominada:
a) Hemoglobina
b) Hemolinfa
c) Savia
3) El transporte de la savia que contiene los elementos elaborados mediante la fotosíntesis,
desde las hojas al resto de la planta, se lleva a cabo en el interior de:
a) Los estomas
b) Los vasos leñosos(xilema)
c) Los vasos liberianos ( floema)
4) Los organismos, como la tenia o la garrapata, que se alimentan a expensas de un
hospedador al cual le causan un perjuicio, se denominan:
a) Saprófagos
b) Simbióticos
c) Parásitos
5) El aire que contiene mayor cantidad de dióxido de carbono es:
a) El que entra durante la inspiración
b) El que sale durante la espiración
c) En ambos casos tiene la misma cantidad
6) La unidad estructural y funcional de los seres vivos es:
a) La célula
b) El tejido
c) El órgano
7) ¿Qué orgánulo de la célula se comporta como la central energética en cuyo interior se
llevan a cabo las reacciones metabólicas que producen energía?
a) El núcleo
b) El retículo endoplasmático
c) Las mitocondrias
8) Los tejidos son estructuras:
a) Características de los organismos pluricelulares
b) Formadas por células procariotas
c) Formadas por células eucariotas
9) La fotosíntesis se lleva a cabo en las plantas en el interior de ciertos orgánulos que rec iben
el nombre de :
a) Celulosa
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 7
10)
11)
12)
13)
14)
b) Clorofila
c) Cloroplastos
Los organismos que se alimentan de restos de animales y vegetales en descomposición
poseen nutrición:
a) Saprófaga
b) Parásita
c) Simbiótica
Los vertebrados con el intestino de mayor tamaño son los:
a) Herbívoros
b) Carnívoros
c) Insectívoros
El sistema circulatorio de los artrópodos y moluscos se caracteriza porque carece de :
a) Arterias
b) Venas
c) Capilares
La respiración en los insectos terrestres se realiza mediante:
a) Pulmones en libro
b) Branquias
c) Tráqueas
Las estructuras secretoras de moluscos y anélidos son:
a) Tráqueas
b) Nefridios
c) Alvéolos
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 8
TEMA 2. FUNCIONES DE RELACIÓN
1. ¿Qué es la sensibilidad? ¿ Qué es un estímulo?
2. ¿Qué es una neurona?¿Qué son los nervios?
3. Define:
a) Receptores sensoriales
b) Feromonas
c) Termorreceptores
d) Ritmos circadianos
4. ¿Cómo ha evolucionado el sistema nervioso de los animales?
5. Qué son los músculos, el esqueleto hidrostático en los invertebrados de cuerpo blando y es
exoesqueleto de los artrópodos.
6. Adaptaciones que permiten el movimiento en el agua , en el suelo y en el aire.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 9
7. Definición y tipos de conducta
8. Palabras camufladas.
En la tabla hay diez palabras escritas en dirección horizontal, vertical y diagonal que
corresponden a las diez definiciones que se incluyen debajo. ¿Serás capaz de encontrarlas?
T
J
V
K
M
E
S
K
E
W
O
H
D
T
R
S
R
O
F
O
Z
M
U
H
U
E
A
L
O
E
N
V
E
L
T
L
V
N
O
T
D
N
S
W
M
V
P
C
Z
E
Q
U
B
P
I
O
I
Y
N
W
P
Q
V
W
L
B
U
M
L
J
M
E
Y
Y
O
R
U
P
T
E
U
E
I
Í
S
C
F
O
C
U
O
Y
F
A
U
R
B
R
N
T
Z
D
A
A
M
G
H
E
Y
Q
I
Y
A
E
X
S
L
C
F
M
E
S
O
F
S
Y
R
C
A
C
J
E
J
W
X
S
G
A
N
E
T
V
W
L
K
X
Y
Z
L
G
T
N
E
Z
O
C
T
G
A
Z
M
D
A
Q
P
E
S
N
R
X
Q
T
H
T
P
J
V
S
G
B
R
U
U
U
E
O
D
O
E
O
Q
N
U
D
A
O
E
D
Í
U
Q
A
R
R
O
L
A
F
E
C
N
S
B
A
H
L
U
M
A
E
D
P
B
U
A
A
W
D
C
B
N
U
O
L
M
S
W
C
R
K
M
D
Y
H
S
L
T
N
V
U
B
W
U
G
I
B
Z
Y
Q
C
T
Y
A
N
M
M
Y
Y
Y
Y
D
J
N
K
D
D
H
K
N
N
H
Z
U
C
A
I
N
Y
K
T
E
Y
O
W
D
Q
B
J
P
I
• Cambio en el medio que provoca una respuesta en el organismo: _ _ _ _ _ _ _ _
• Sustancia química que interviene en la sinapsis nerviosa: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Órgano del encéfalo responsable de la coordinación del movimiento: _ _ _ _ _ _ _ _
• Esqueleto de los artrópodos: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Hormona que prepara el útero para el embarazo: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Líquido que actúa como un sistema de amortiguación del sistema nervioso central:
_______________
• Órgano mediante el que los peces captan vibraciones en el agua (2 palabras): _ _ _ _ _
_______
• Órganos responsables de ejecutar las respuestas: _ _ _ _ _ _ _ _ _
• Sustancia química responsable de una coordinación lenta y duradera: _ _ _ _ _ _ _
• Capacidad de los seres vivos para percibir estímulos del medio: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9. Completa las frases siguientes:
Los órganos _______________ son órganos especializados en la recepción de
________________, mientras que los órganos _______________ ejecutan las
______________.
Los nervios ________________ recogen información de los órganos _________________
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 10
y la llevan a los cenros de ____________________ nerviosa.
10. Indica si las afirmaciones siguientes son verdaderas o falsas:
a) Las feromonas son sustancias químicas que afectan a otros individuos de la misma especie.
b) Los equinodermos tienen un encéfalo muy desarrollado.
c) En el cuerpo humano hay 21 pares de nervios raquídeos.
d) Las dendritas son prolongaciones cortas de las neuronas.
e) La vaina de mielina se localiza alrededor de los axones.
11. Indica a qué corresponde el dibujo y lo que representa cada uno de los números indicados
en el mismo.
1.
2.
3.
4.
5.
12. Indica a qué conceptos se refieren las definiciones siguientes:
a) Nervios que tienen una función doble, sensitiva y motora:
b) Órgano de las serpientes que les permite percibir el calor de una:
c) Mineral que ayuda a algunos animales a orientarse en sus desplazamientos:
d) Tendencia a desarrollar mucho los ganglios cerebrales:
e) Parte del encéfalo que controla los reflejos vitales:
13. Asocia cada apartado de la columna de la izquierda con uno de la columna de la derecha:
1. Órgano de Jacobson
A. Insectos
2. Ampollas de Lorenzini
B. Peces
3. Detección del calor de las presas
C. Tortugas
4. Ojos compuestos
D. Serpientes
5. Línea lateral
E. Garrapatas y serpientes
6. Percepción de vibraciones del
suelo
F. Tiburones
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 11
14. Indica a qué animales o grupos de animales corresponden las características siguientes:
a) Su sistema nervioso consta de un anillo y nervios radiales conectados a una red nerviosa
superficial:
b) Su sistema nervioso es difuso, formado por una red de neuronas interconectadas:
c) Utilizan la lengua para llevar sustancias químicas a un órgano olfatorio especial:
d) Tienen un sistema nervioso central formado por el encéfalo y la médula:
e) Su sistema nervioso es ganglionar, con ganglios cerebrales y pares de ganglios
interconectados en los segmentos que forman su cuerpo:
15. Define los conceptos siguientes:
a) Omatidio:
b) Biorritmo:
c) Ganglio nervioso:
d) Meninges:
e) Reflejo:
f) Glándula endocrina:
16. Indica qué hormonas desempeñan las funciones que se indican a continuación y el nombre
de las glándulas que segregan esas hormonas:
a) Desarrollo de los caracteres sexuales femeninos.
b) Regulación del sueño y la vigilia.
c) Activación del metabolismo y regulación del nivel del calcio en la sangre.
d) Favorece la entrada de glucosa en las células.
e) Prepara el cuerpo para situaciones de emergencia.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 12
f) Regulación del crecimiento.
17. Indica los nombres de los órganos marcados y cuáles son las funciones que desempeñan:
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 13
Test:
1. Los órganos sensoriales que se localizan en las articulaciones, músculos y tendones y que
captan información sobre la posición de los miembros reciben el nombre de:
a) Exterorreceptores.
b) Posicionadores.
c) Propioceptores.
2. La unión funcional entre dos neuronas recibe el nombre de:
a) Neurotransmisora.
b) Sinapsis.
c) Dendrita.
3. Los órganos sensoriales responsables del gusto y del olfato son:
a) Quimiorreceptores.
b) Fotorreceptores.
c) Termorreceptores.
4. La adaptación a los cambios que tienen lugar a lo largo del día dan lugar a los:
a) Ritmos circadianos.
b) Ritmos temporales.
c) Ritmos diurnos.
5. El sistema nervioso central está formado por:
a) El cerebro y los ganglios.
b) El encéfalo y la médula espinal.
c) El cerebelo y los nervios raquídeos.
6. El esqueleto hidrostático, formado por la acumulación de líquido en la cavidad general del
cuerpo, es característico de:
a) Los animales acuáticos.
b) Los crustáceos.
c) Los nematodos.
7. Las membranas que envuelven y protegen al sistema nervioso central son:
a) Las membranas craneales.
b) Las meninges.
c) Las membranas de Lorenzini.
8. Los movimientos en respuesta a la dirección de un determinado estímulo reciben el nombre
de:
a) Taxias.
b) Reflejos.
c) Migraciones.
9. La adrenalina es una hormona segregada por:
a) La epífisis.
b) Las glándulas suprarrenales.
c) El páncreas.
10. Entre las hormonas vegetales más importantes están:
a) La insulina y la melatonina.
b) Las feromonas y la abscisina.
c) Las auxinas y las giberelinas.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 14
TEMA 3. FUNCIONES DE REPRODUCCIÓN
1.¿En qué consiste la partenogénesis? Cita un ejemplo de organismos que utilizan este sistema
de reproducción.
2. Describe el proceso de fecundación de las flores de las angiospermas y la formación de la
semilla y del fruto.
3. Describe los procesos de multiplicación asexual de las plantas representados por los
siguientes dibujos:
4. ¿Qué se entiende por ciclo vital o biológico de un ser vivo? Pon los nombres que faltan en
los siguientes dibujos que representan los ciclos biológicos de dos organismos diferentes.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 15
5. ¿Por qué es interesante conocer cómo se reproducen los organismos unicelulares, como el
plasmodio responsable de la malaria?
6. Las plantas han desarrollado todo tipo de estratagemas con el fin de atraer a los insectos:
flores de vivos colores, fragancias que atraen a los insectos, fábricas de néctar, dibujos en sus
pétalos como pistas de aterrizaje, etc. Para asegurar su reproducción, las plantas con flor
deben facilitar la fecundación, y para ello «hacen un trato», sobre todo con insectos, como las
abejas: el insecto propaga el polen de unas plantas a otras y la planta le recompensa con
néctar, una sustancia azucarada que segrega la planta. ¿En qué consiste el proceso de
polinización? ¿Cuántos tipos de polinización conoces?
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 16
7. Las plantas colonizan nuevos territorios mediante sus frutos y semillas. En los frutos secos,
las paredes de fruto se secan cuando madura y desarrollan diversas adaptaciones: alas para ser
dispersados por el viento, ganchos para fijarse en los pelos de los animales, catapultas para
lanzar semillas, etcétera. Mientras que en los frutos carnosos, el fruto engrosa sus paredes, se
carga de nutrientes azucarados y se vuelve apetitoso. Una vez comido por los animales, la
semilla es trasladada lejos de su lugar de origen, donde será expulsada con los excrementos,
que servirán de fertilizante en los primeros días de la nueva planta. Teniendo en cuenta esta
información, clasifica los siguientes tipos de frutos en secos o carnosos:
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 17
Secos:
Carnosos:
8. En el grupo de los cnidarios existe una alternancia de generaciones: la generación medusa
se reproduce sexualmente y del cigoto surge una larva que se transforma en un pólipo,
mientras que la generación pólipo se reproduce asexualmente por escisión múltiple
transversal y cada fragmento se convierte en una medusa sexuada. Teniendo en cuenta esta
información, dibuja con color verde las flechas que indican las etapas de la reproducción
sexual y con color rojo las que indican las etapas de la reproducción asexual.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 18
9. ¿Qué tipos de desarrollo embrionario muestran una gallina y una rana: vivíparo, ovíparo,
ovovivíparo, directo o indirecto con metamorfosis?
Gallina:
Rana:
10. ¿Qué tipos de reproducción asexual representan los siguientes esquemas?
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 19
Test:
1. La reproducción en la que los descendientes heredan características paternas y maternas,
pero en distintas proporciones, por lo que son parecidos pero no idénticos, se denomina:
a) Reproducción sexual.
b) Reproducción asexual.
c) Reproducción por esquejes.
2. El sistema de reproducción que se caracteriza porque un único individuo puede originar
gran cantidad de descendientes idénticos entre sí y, a su vez, idénticos al progenitor, se
denomina:
a) Reproducción sexual.
b) Reproducción asexual.
c) Reproducción por esquejes.
3. Los órganos reproductores masculinos de la flor de las angiospermas se llaman:
a) Filamentos.
b) Anteras.
c) Estambres.
4. La unión del gameto masculino con el femenino para formar el zigoto, recibe el nombre de:
a) Fecundación.
b) Polinización.
c) Germinación.
5. Un proceso de multiplicación asexual inducidos por el ser humano en plantas es el:
a) Estolón.
b) Acodo.
c) Transplante.
6. Los hogos unicelulares, como la levadura de cerveza, se reproducen asexualmente
mediante:
a) Bulbos.
b) Gemación.
c) Tubérculos.
7. La reproducción asexual de las plantas en la que los tallos laterales crecen horizontalmente
sobre el suelo y poseen yemas que enraízan y originan individuos independientes se
denomina:
a) Rizomas.
b) Tubérculos.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 20
c) Estolones.
8. Después de la fecundación, el óvulo de la flor se transforma en:
a) Semilla.
b) Fruto.
c) Pistilo.
9. Las hojas modificadas de la flor de las angiospermas que son de vivos colores y formas muy
variadas, reciben el nombre de:
a) Cáliz.
b) Corola.
c) Pistilo.
10. Durante la fecundación de la flor los gametos masculinos viajan hasta el gameto masculino:
a) Nadando en el agua.
b) A través del tubo polínico.
c) Mediante los insectos.
TEMA 4. EL TRANSITO DE LA ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS
1. ¿Los animales que viven en un ecosistema ocupan siempre el mismo nivel trófico o pueden
variar su alimentación y ocupar niveles tróficos diferentes? Razona tu respuesta.
2. ¿Crees que la presencia de lombrices en un suelo es una señal que indica su fertilidad?
Razona la respuesta.
3. Cuál es la causa de que la biomasa, y por tanto la energía acumulada en los niveles tróficos,
decrezca rápidamente conforme pasamos de un nivel trófico al siguiente.
4. Lee con atención el siguiente cuento y haz un breve comentario sobre su significado
ecológico.
Una brizna de hierba dijo a una hoja caída de un árbol en otoño:
—¡Cuánto ruido haces al caer! Espantas todos mis sueños de invierno.
La hoja replicó indignada:
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 21
—¡Tú, nacida en lo bajo y habitante de lo bajo, eres insignificante e incapaz de cantar! ¡Tú no
vives en las alturas y no puedes reconocer el sonido de una canción!
La hoja de otoño cayó en tierra y se durmió. Cuando llegó la primavera, despertó nuevamente
de su sueño y era una brizna de hierba. Y cuando llegó el otoño, y fue presa de su sueño
invernal, flotando en el aire empezaron a caerle las hojas encima. Murmuró para sí misma:
—¡Oh, estas hojas de otoño! ¡Hacen tanto ruido! Espantan todos mis sueños de invierno”.
GIBRAN KHALIL
Una brizna de hierba. El loco
Editorial Pomaire
5. Estos son los nombres de los distintos niveles tróficos por donde fluye la energía en el
ecosistema, indica mediante un número, a la izquierda de cada nombre, el orden en el que la
energía pasa por cada uno de ellos:
..... Animal herbívoro.
..... Sol.
..... Animal carnívoro que se alimenta de otros carnívoros.
..... Animal consumidor secundario.
..... Productor primario.
6. En la siguiente tabla se muestran algunos de los diferentes tipos de organismos que habitan en un
bosque y el modo de alimentarse. A partir de la información que te suministra, agrupa a estos
organismos en los diferentes niveles tróficos, según su alimentación.
Organismos del
bosque
Plantas
con
semillas, frutos,
hojas,
raíces,
bulbos, etc.
Mirlo
Lombriz
Caracol
Rana
Erizo
Armiño
Zorro
Ratón
Lechuza
Culebra
Tipo de alimentación
Fotosíntesis: necesitan agua, dióxido de carbono y compuestos minerales del suelo.
Caracoles, lombrices, insectos y algunos tipos de semillas y frutos.
Hojarasca y restos de plantas en descomposición.
Hojas de plantas.
Pequeños insectos y, en ocasiones, alguna lombriz.
Frutos maduros, lombrices, caracoles y otros pequeños invertebrados y, en ocasiones, ratones y
culebras de agua.
Ratones, pequeños conejos y huevos de aves.
Conejos, ratones, erizos, huevos de aves y, en ocasiones, culebras de agua.
Semillas, raíces, tubérculos y frutos.
Ratones y pequeños conejos.
Ranas, ratones y otros pequeños vertebrados
NIVEL TRÓFICO
IES HOCES DEL DURATÓN
TIPO DE ALIMENTACIÓN
Página 22
7. Representa mediante una pirámide el flujo de energía que se transfiere de unos niveles a los
siguientes en las relaciones tróficas de una red trófica creada por ti. Señala cuál es el animal
que se alimenta de más cadenas tróficas diferentes, e indica cuántas transformaciones de la
energía tienen lugar en cada una de las cadenas de las que se alimenta.
8. La joven Beriván se había hecho un esguince en el tobillo jugando al baloncesto, y su médico
le había prescrito guardar reposo en cama durante una semana. Sus amigos y amigas fueron a
visitarla y le regalaron una planta para que, junto con su gato Missin, le hiciera compañía.
—Es muy hermosa. ¿Cómo se llama? –preguntó Berván–. Ahora podremos dormir los tres
juntos y estaré más acompañada.
Su amigo Aticcus, experto en botánica y buen conocedor de las plantas de interior contestó:
—Se llama «pendientes de la reina», o bien, Fuchsia magellanica, y debes ponerla cerca de la
ventana donde le dé el sol.
—Pero debes sacarla por la noche de tu habitación –indicó su amiga Rosali Otrocossi–, porque
te puede robar el oxígeno. Es mejor que duermas sólo con Missín.
—No digas bobadas –contestó Aticcus.
—Que sí, que lo he leído en no se qué revista –añadió Rosali.
En fin, la joven Beriván no tenía ánimo para oír discusiones y solicita tu ayuda. Quiere saber si
debe sacar o no la planta de su dormitorio por la noche, antes de dormir.
9. Busca una ilustración o fotografía de un ecosistema natural. Señala alguno de los factores
abióticos –físicos o químicos– que caracterizan al biotopo de ese lugar.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 23
Test:
1. El lugar o espacio físico concreto que posee unas condiciones físicas y químicas uniformes y
constituye el conjunto de elementos no vivos o factores abióticos del medio ambiente recibe el
nombre de:
a) Biocenosis.
b) Bioma.
c) Biotopo.
2. Un conjunto de individuos de la misma especie que viven juntos en un área se denomina:
a) Población.
b) Comunidad.
c) Biocenosis.
3. Si las culebras se alimentan de ranas, ratones y otros pequeños mamíferos y aves, ¿a qué
nivel trófico pertenecen?
a) Consumidor primario.
b) Consumidor secundario.
c) Consumidor terciario
4. Los intercambios de materia y energía que se establecen en un ecosistema a través de las
interrelaciones que se dan entre sus elementos, constituyen:
a) Su estructura.
b) Su función.
c) Su diversidad.
5. Los animales herbívoros, que se alimentan de plantas o algas, reciben el nombre de:
a) Productores primarios.
b) Consumidores primarios.
c) Consumidores secundarios.
6. El peso en seco de toda la materia orgánica contenida en los organismos que constituyen un
nivel trófico determinado recibe el nombre de:
a) Bioacumulación.
b) Biomasa.
c) Amplificación biológica.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 24
7. Para que la energía procedente del Sol llegue hasta los animales carnívoros que se alimentan
de otros carnívoros, debe experimentar:
a) Dos transformaciones.
b) Tres transformaciones.
c) Cuatro transformaciones.
8. Si el erizo se alimenta de frutos maduros, lombrices, caracoles y otros pequeños
invertebrados y, en ocasiones, ratones y culebras de agua, ¿a qué nivel trófico pertenece?
a) Consumidor primario.
b) Consumidor secundario.
c) Consumidor terciario
9. Los organismos que se alimentan de hojarasca y materia orgánica, y en el interior de su
estómago –que es una auténtica fábrica de abono– lo mezclan con arcilla y lo convierten en
sustancias nutritivas para las plantas que se expulsan con las heces, son:
a) Las bacterias.
b) Los hongos.
c) Las lombrices.
10. Lo que fluye en una sola dirección y de manera continua por la red trófica de un ecosistema, de unos
niveles a otros, es:
a) La materia.
b) La energía.
c) Los bioelementos.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 25
TEMA 5. ECOSISTEMAS
ACUÁTICOS
1.¿Qué tipos de seres vivos habitan los ecosistemas acuáticos? ¿Cómo se clasifican los
ecosistemas acuáticos?
2.Explica las particularidades de cada una de las diferentes zonas que se establecen en
el litoral en función de las mareas.
3. ¿En cuántos tramos se divide un río?
4. ¿Qué es un humedal? ¿En qué tipos se puede clasificar?
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 26
5. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Las aguas de los ecosistemas de agua dulce son poco profundas, muy oxigenadas
y presentan una alta salinidad.
b) Muchos animales polares se mantienen calientes gracias al pelo y las plumas que
actúan a modo de aislante.
c) El océano Atlántico es el mayor océano del mundo.
d) El mar Mediterráneo contiene especies únicas en el mundo y una gran
biodiversidad.
e) La velocidad de la corriente condiciona las diferencias en la flora y la fauna en los
distintos tramos de un río.
f) Las charcas son ricas en algas y grandes plantas que alojan muchos invertebrados
que sirven de alimento a peces y reptiles.
3. Une cada concepto de la columna de la izquierda con su definición en la columna de
la derecha.
1. Organismo bentónico.
2. Organismo nectónico.
3. Organismo planctónico.
IES HOCES DEL DURATÓN
A. Flota a la deriva.
B. Vive sobre el sustrato.
C. Vive libre en el agua.
Página 27
Test
1. ¿Cómo se denominan los diferentes estratos en los que se estructura el ecosistema
coralígeno del mar Mediterráneo?
a) Arbóreo, arbustivo y herbáceo.
b) Incrustado, intermedio y arborescente
c) Supralitoral, mediolitoral e infralitoral.
2. La fauna de los ríos está representada por un gran número de animales como:
a) Pulpo, almeja y atún.
b) Gaviota, pardela cenicienta y bogavante.
c) Ditisco, libélula y tritón.
3. ¿Cuál es la zona de un río que se caracteriza por fuerte pendiente, corrientes
rápidas y aguas oxigenadas?
a) Tramo alto.
b) Tramo medio.
c) Tramo bajo.
4. ¿Qué nombre reciben los bosques situados en las orillas de los ríos?
a) Bosque mediterráneo.
b) Bosque de coníferas.
c) Bosque de ribera o de galería.
5. ¿Qué nombre reciben las zonas en las que se dividen los litorales?
a) Arbóreo, arbustivo y herbáceo.
b) Incrustado, intermedio y arborescente
c) Supralitoral, mediolitoral e infralitoral.
6. Los mayores ecosistemas que hay en la Tierra son:
a) Los ecosistemas terrestres.
b) Los ecosistemas acuáticos marinos.
c) Los ecosistemas acuáticos de agua dulce.
7. Los berberechos son animales que viven en el litoral en:
a) La zona infralitoral.
b) La zona mediolitoral.
c) La zona supralitoral.
8. En el océano Atlántico existen ricos caladeros de:
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 28
a) Bacalao, merluza y sardina.
b) Dorada, trucha y sargo.
c) Mero, tenca y carpa.
9. Los humedales son sistemas:
a) De transición entre los ambientes terrestres y acuáticos.
b) Que se desarrollan en las vegas de los ríos.
c) En los que apenas viven especies animales y vegetales.
10. Algunos animales que viven todo el año en el océano Ártico son:
a) Focas y golondrinas del Ártico.
b) Elefantes marinos y ballenas.
c) Oso polar y narval.
TEMA 6. ECOSISTEMAS TERRESTRES: BIOMAS
1.Define que es un Bioma
2. Diferencias entre tundra, taiga y sabana
3. Enumera las características generales de los ecosistemas desérticos
4. Explica la adaptación de algunas plantas y algunos animales a las condiciones
desérticas.
5. ¿Qué es la laurisilva?¿En qué Comunidad Autónoma se localiza en España?
6. Describe cómo es el bosque mediterráneo
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 29
7. ¿Qué es una dehesa? ¿ Cómo se forma una dehesa? ¿Es un ecosistema estable?
8. ¿Qué significa que la vegetación es esclerófila?
9. Describe la pluviselva
10. Señala la respuesta correcta. Los árboles característicos del bosque mediterráneo
son:
a) Pinos y robles.
b) Encinas y hayas.
c) Encinas y alcornoques.
11. Indica si la siguiente afirmación es verdadera o falsa, y razona tu respuesta: «El
haya es un árbol que requiere abundantes precipitaciones y suelos sin encharcar. Se
distribuye por las montañas del norte de la Península y del Sistema Central, en la cara
norte y por encima de los bosques de robles.»
12. Relaciona los términos de las dos columnas siguientes:
1. Hoja esclerófila
a) Dehesa
2. Pluviselva
b) Tundra
3. Apicultura
c) Alcornoque
4. Pinsapo
d) Bosque de coníferas
5. Bosque caducifolio
e) Gorila
6. Caribú
f) Haya
7. Laurel
g) Laurisilva
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 30
Test:
1. Los conjuntos de ecosistemas terrestres que ocupan amplias regiones de la Tierra,
se denominan:
a) Biomas.
b) Ecosferas.
c) Biotopos.
2. Una de las características importantes de la taiga:
a) Ser un tipo de bosque caducifolio.
b) Ser un tipo de bosque de coníferas.
c) Se localiza en las zonas tropicales.
3. La gran abundancia de plantas herbáceas es característico de:
a) La taiga.
b) El bosque caducifolio.
c) La sabana.
4. La encina es un árbol que se puede encontrar en:
a) Los bosques mediterráneos.
b) En los bosques de coníferas.
c) En los bosques de hayas.
5. El lince ibérico es:
a) Una especie muy abundante.
b) Una especie poco abundante, pero sin peligro de extinción.
c) Una especie en peligro de extinción.
6. La laurisilva es un ecosistema característico de:
a) La Península Ibérica.
b) Las Islas Baleares.
c) Las Islas Canarias.
7. Los grandes primates: gorila, orangután y chimpancé son animales de:
a) La pluviselva.
b) La sabana.
c) El bosque caducifolio.
8. Picos de Europa, Cabañeros, Ordesa y Monteperdido y Tablas de Daimiel son:
a) Parques Naturales.
b) Parques Nacionales.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 31
c) Monumentos naturales.
9. El pinsapo es característico de algunos:
a) Bosques de coníferas.
b) Matorral mediterráneo.
c) Olivares.
10. Los parques nacionales de Andalucía son:
a) Picos de Europa y Sierra Nevada.
b) Sierra Nevada y Cabañeros.
c) Doñana y Sierra Nevada.
TEMA 7. LA TIERRA EN ACCIÓN: ENERGÍA
PLANETA
INTERNA DEL
1.¿Qué es una placa litosférica y qué elementos la componen?
2. ¿Cuál es el motor que mueve las placas litosféricas?
3. Indica en el siguiente esquema el nombre de las distintas capas que constituyen la
estructura interna de la Tierra.
4.¿ Por qué se dice que la teoría de la tectónica de placas es una teoría global?
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 32
5. Pon los nombres que faltan en el siguiente dibujo:
6. A continuación se describe el movimiento de las placas litosféricas. Escribe a la
izquierda de cada nombre el número que indique el orden de actuación de cada uno de
los siguientes procesos geológicos responsables del movimiento de las placas:
a) ........... Ascensión del magma caliente que sale por las dorsales oceánicas.
B) ........... Formación de litosfera oceánica.
c) ........... Calor interno que crea corrientes de circulación en el manto.
d) ........... Enfriamiento de la litosfera oceánica y descenso de nuevo al manto a través
de las zonas de subducción.
7. Escribe a la derecha del número de la primera columna la letra que le corresponde
en la segunda:
1) Hawái.
a) Pliegue con forma de A.
2) Plano de Benioff.
b) Volcán peleano.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 33
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
Anticlinal.
Piroclastos
Pitón de lava
Maremoto
Sinclinal
Lahar
Ondas L
c) Tsunami
d) Pliegue con forma de V.
e) Erupción explosiva
f) Avalancha de barro.
g) Epicentro
h) Punto caliente.
i) Zona de subducción
8. Haz un dibujo de un volcán señalando todos sus elementos. ¿ Qué tipo de volcanes
existen?
9. Describe los riesgos de la actividad volcánica
10. ¿Qué es el foco de un seísmo?¿ En qué lugar se encuentra el epicentro de un
terremoto? ¿Dónde se generan las ondas P y S? ¿Y las ondas superficiales u ondas L?
Test:
1. Las fosas oceánicas se forman en:
a) Las dorsales oceánicas.
b) Las zonas de subducción.
c) Las fallas de transformación.
2. Cuando el magma procedente del manto o de la corteza profunda se encuentra,
aproximadamente, ente 3 y 30 km kilómetro de la superficie, se estanca y forma una
bolsa llamada:
a) Cámara magmática.
b) Cráter.
c) Caldera.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 34
3. Los surtidores localizados en algunas regiones volcánicas
intermitentemente vapor de agua a cierta altura reciben el nombre de:
a) Calderas.
b) Géiseres.
c) Lahares.
que
arrojan
4. Los restos erosionados de una primitiva cordillera llamada Hercínica constituyen una
de las grandes unidades geológicas y paisajísticas de la península Ibérica y reciben el
nombre de:
a) Cordilleras periféricas.
b) Depresiones o fosas.
c) Macizo Hespérico.
5. Los seísmos o terremotos se producen a causa de las violentas colisiones entre
enormes masas rocosas que tienen lugar en las profundidades de la Tierra y están
relacionados con la tectónica de placas, de manera que suelen aparecer con mayor
frecuencia en:
a) Las regiones próximas las dorsales oceánicas.
b) Las zonas de subducción.
c) En las fallas de transformación.
6. La parte sumergida de los continentes que ocupa el 11 % de la superficie terrestre
se llama:
a) Plataforma continental.
b) Cratón.
c) Talud continental.
7. Las ondas sísmicas que se propagan por la superficie de la Tierra desde el epicentro
y son las más destructivas, se denominan:
a) Ondas S.
b) Ondas P.
c) Ondas L.
8. El lugar del interior de la Tierra donde se originan las ondas sísmicas P y S, que
suele estar a muchos kilómetros de profundidad (entre 5 y 700 km), recibe el nombre
de:
a) Epicentro.
b) Foco.
c) Sismógrafo.
9. La intensidad de un terremoto se mide:
a) Mediante la escala de Richter.
b) Mediante la escala MSK.
c) Los sistemas de posicionamiento global (GPS).
10. Los seísmos que tienen lugar en los fondos marinos dan lugar a maremotos y
pueden provocar olas enormes y muy destructivas, de hasta 50 m de altura, que se
llaman:
a) Mareas.
b) Tsunamis.
c) Olas S o transversales.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 35
TEMA 8. LAS
ROCAS MAGMÁTICAS Y LAS ROCAS
METAMÓRFICAS
1. Redacta una frase en la que aparezcan los siguientes términos: temperatura,
metamorfismo, factores, controlan, presión y roca metamórfica.
2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) La solidificación de un magma se realiza de manera escalonada en el tiempo: es la
cristalización fraccionada.
b) Cuando aumenta la presión y la temperatura, los minerales que componen las rocas
siguen siendo estables en las nuevas condiciones.
c) Los terrenos arcillosos coinciden con las depresiones rellenas por sedimentos como
las del Ebro, Duero, Tajo y Guadalquivir.
d) La mayoría de las rocas se extraen de las canteras.
e) Los pórfidos y las pegmatitas son rocas metamórficas.
f) El esquisto se caracteriza por su textura foliada (esquistosidad).
3. Completa las siguientes frases:
Cuando el magma asciende a la superficie por medio de alguna
………………………………………….
volcánica se enfría tan ………………………………….…………….. que no hay
…….………………... para
que se formen …………………………………………. Toda la roca está ………………..…………….
por una
masa ……………………..….………., vidrio, en la que a veces hay pequeños
……………………….……..
Presenta una textura …………….………………..…..
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 36
4. Si los plutones son los emplazamientos de las rocas magmáticas plutónicas,
formados a gran profundidad, ¿cómo es que se pueden estudiar y observar en la
superficie de un terreno?
5. Clasifica las siguientes rocas según su origen: metamórfico o magmático.
-
Granito:
Pizarra:
Basalto:
Mármol:
Pumita:
6. Clasifica las siguientes rocas según su contenido en sílice y su lugar de origen:
granito, pumita, andesita, sienita, gabro, basalto y peridotita.
7. Cuando se estudia la composición química de una muestra de una roca cristalina de
grano grueso, sin foliación, se comprueba que está formada únicamente por un solo
mineral: calcita (carbonato de calcio). Dicha muestra presenta vetas de hermosos
colores. ¿Sabrías decir de qué roca se trata?
8. ¿Qué conclusión sacas a la vista de la información que proporciona la siguiente
gráfica sobre las transformaciones de unos tipos de rocas en otros?
Test:
1. Las rocas se pueden definir como:
a) Materiales residuales de los altos hornos.
b) Materiales fabricados en las industrias químicas.
c) Materiales naturales compuestos por la asociación de varios minerales o por granos
de un solo mineral.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 37
2. ¿Qué es el ciclo de las rocas?
a) Un proceso rápido y continuo por el que unas rocas se modifican para formar otras.
b) Un proceso lento y continuo por el que unas rocas se modifican para formar otras.
c) Un proceso rápido y discontinuo por el que unas rocas se modifican para formar
otras.
3. El mármol es una roca metamórfica compuesta por carbonato de calcio. ¿A partir de
que roca sedimentaría se ha formado?
a) Arenisca.
b) Caliza.
c) Arcilla.
4. La estructura vítrea se caracteriza porque:
a) Está constituida por una masa amorfa.
b) Los minerales están cristalizados y son, aproximadamente, del mismo tamaño.
c) Presenta grandes cristales llamados fenocristales y cristales pequeños o microlitos.
5. ¿Qué tienen en común las rocas volcánicas y las plutónicas?
a) Las dos se originan en lagos interiores de regiones áridas.
b) Las dos provienen de la solidificación del magma.
c) Las dos contienen, casi siempre, fósiles.
6. La cuarcita es una roca metamórfica que se emplea para:
a) Fabricar tejas y ladrillos.
b) Obtener vidrio y hormigón.
c) La construcción de muros, caminos y suelos.
7. El esquisto es una roca, que por su alto contenido en micas, cuando se meteoriza
origina relieves:
a) Muy suaves.
b) Muy abruptos.
c) Con profundas cárcavas.
8. Los terrenos calizos son una de las tres grandes unidades litológicas de España,
donde predominan:
a) Rocas como los granitos, pizarras y cuarcitas.
b) Rocas como las calizas.
c) Rocas como el basalto y la pumita.
9. Indica qué roca está formada por un solo tipo mineral:
a) Granito.
b) Pumita.
c) Mármol.
10. La peridotita es una roca magmática plutónica formada por:
a) Olivino.
b) Cuarzo, feldespato y mica.
c) Piroxenos.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 38
TEMA 9.
LA ENERGÍA Y SUS FUENTES
1. Asigna un número de orden a cada una de las fases que tienen lugar en una central
térmica de carbón:
Carbón.
Red eléctrica.
Turbina.
Caldera.
Generador.
Vapor.
2. Completa las siguientes frases que hacen referencia a los diversos tipos de energías
renovables, que son aquellas fuentes de energía que pueden regenerarse en un corto
periodo de tiempo:
- El sol provee energía .....................
- El viento o aire en movimiento origina la energía .....................
- El agua de los ríos genera la energía ................................ y la de los mares genera
la
energía la energía ....................................
- Los volcanes, geiséres y aguas termales dan lugar a la energía
......................................
- De los organismos vivos, mediante procesos químicos adecuados, se obtiene la
energía de la
…………….....................
3. ¿Qué tipo de energía impulsa a un barco velero para navegar? ¿De dónde procede,
en último término, esta energía?
4. Nombra cada una de las partes de la central térmica del dibujo siguiente e indica
qué funciones desempeñan.
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 39
2
5. ¿Recuerdas qué significado tiene la ecuación E = m · c ? ¿Cuál es el nombre del
científico que expresó la relación materia - energía mediante esta fórmula? ¿Qué
relación existe entre la materia y la energía?
6. Relaciona.
1) Energía hidráulica
a) Central fotovoltáica
2) Energía eólica
b) Restos orgánicos
3) Energía solar
c) Pantano
4) Energía mareomotriz
d) Calor interno de la Tierra
5) Energía geotérmica
e) Mareas
6) Energía de la biomasa
f) Viento
7. A continuación se describen una serie de transformaciones sucesivas que convierten
la energía del Sol en energía eléctrica. Escribe a la izquierda de cada nombre el
número que indica el orden en el proceso de transformación:
..... Energía eléctrica.
..... Árboles primitivos.
..... Vapor de agua.
..... Generador eléctrico.
..... Carbón.
..... Turbina.
..... Calor de la combustión.
..... Energía de la luz solar.
8. Explica las transformaciones de la energía que tienen lugar desde que atamos la
cuerda a la ruedecita de la dinamo y dejamos la piedra colgando en la parte superior
(1), hasta que dejamos caer la piedra (2) y se ilumina la bombilla (3).
9. Diferencia entre energía solar térmica y fotovoltaica
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 40
Test:
1. Indica en cuál de estos casos se almacena energía:
a) En una pila eléctrica.
b) En el agua de un pantano.
c) En un arco tensado.
2. La energía se mide en:
a) Newtons.
b) Julios.
c) Vatios.
3. La energía que está asociada con la agitación interna que poseen las partículas
(átomos, iones o moléculas) que constituyen los cuerpos y se manifiesta por su
temperatura, se llama:
a) Energía química.
b) Energía interna.
c) Energía térmica
4. La energía que está asociada con determinadas transformaciones en el interior de
los núcleos de algunos átomos, que se rompen (fisión) o se unen (fusión) y se
manifiesta cuando la masa se transforma en energía, recibe el nombre de:
a) Energía química.
b) Energía interna.
c) Energía nuclear.
5. La energía «en acción» que se manifiesta cuando los cuerpos se mueven y depende
de la masa de los objetos en movimiento y de la velocidad que adquieren, se
denomina:
a) Energía cinética.
b) Energía potencial.
c) Energía electromagnética.
6. La energía se transfiere o se propaga desde la posición que ocupa un cuerpo a otra,
o desde un cuerpo a otro, en forma de:
a) Calor.
b) Ondas.
c) Trabajo.
7. El carbón, el gas y el petróleo, cuando se queman emiten gases a la atmósfera,
entre ellos el dióxido de carbono, principal responsable:
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 41
a) Del aumento del efecto invernadero.
b) Del calentamiento del planeta y el cambio climático.
c) De la lluvia ácida.
8. La energía de la biomasa, en último término, procede:
a) De la energía química.
b) De la energía térmica.
c) Del Sol.
9. Señala la fuente de energía no renovable:
a) El petróleo.
b) Energía hidráulica.
c) Energía geotérmica.
10. Cuando un automóvil se mueve, su motor transforma la energía química
almacenada en el combustible en:
a) Energía cinética.
b) Energía calorífica.
c) Energía sonora (ruido).
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 42
TEMA 9.
CALOR Y TEMPERATURA
1. Diferencia entre calor y temperatura
2. Define energía interna
3. ¿Qué significa la expresión “el calor es energía en tránsito?
4. ¿Por qué existe una pequeña separación entre los raíles de la vía de un tren?
5. ¿Qué diferencia existe entre vaporización, evaporación y ebullición?
6. ¿Sabrías decir con qué fin se hace el vacío entre las paredes de un termo?
7. Define:
1. Conducción:
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 43
2. Convección
3. Radiación
2. ¿Por qué está más frío al tacto un objeto de metal que otro de madera, si ambos los
hemos mantenido a la misma temperatura en el interior de una nevera?
3. ¿Sabrías decir qué es la escarcha y por qué se forma en los días de invierno?
4. 4. ¿Cómo es posible que algunas aves asciendan con sus alas extendidas,
describiendo círculos, sin necesidad de moverlas?
1. La gráfica adjunta muestra cómo varía la temperatura del agua a medida que se va
calentando. Parte de agua en estado sólido (hielo) a –20 °C y termina en agua en
estado gaseoso (vapor de agua) a 120 °C. De acuerdo con la información que
proporciona esta gráfica, contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿En qué estado se encuentra el agua cuando la temperatura es de –10 °C?
b) ¿En qué estado se encuentra el agua cuando la temperatura es de 50 °C?
c) ¿En qué estado se encuentra el agua cuando la temperatura es de 110 °C?
d) ¿Entre qué temperaturas se encuentra el agua en estado líquido?
e) ¿Cuál es la temperatura de fusión del hielo?
f) ¿A qué temperatura solidifica (congela) el agua?
g) ¿A partir de qué temperatura se encuentra el agua en estado gaseoso?
h) ¿Cómo es la temperatura entre t = 2 y t = 4?
i) ¿Cómo es la temperatura entre t = 8 y t = 10?
j) ¿Qué le ocurre al agua entre t = 8 y t = 10?
k) ¿ ¿Y entre t = 2 y t = 4?
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 44
TEMA 13. LA
FISICA Y LA QUÍMICA EN NUESTRA VIDA
1. ¿Cuál de los siguientes grupos de elementos no corresponde a un grupo del sistema
periódico?
a) Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
b) B, Al, Ga, Sn, Pb
c) O, S, Se, Te, Po
2. Relaciona cada elemento con un símbolo: Be, P, S, Ar, C, Sn, K, Fe, Ca, As, Na, Sr
sodio,
berilio,
potasio,
fósforo,
hierro,
estaño,
estroncio,
azufre,
arsénico,
argón,
calcio,
carbono
3. Las sales binarias son compuestos que derivan de los hidrácidos. Se forman sin
más que sustituir el H del hidrácido por un metal. Observa el ejemplo con el ácido
clorhídrico y el cloruro de sodio:
HCl / NaCl
hidrácido sal binaria
Formula y nombra tres sales binarias que deriven de cada uno de los siguientes
hidrácidos: HI, H2S ( utiliza como metales Na ( valencia 1), Ca ( valencia 2) y Al (
valencia 3).
4. La familia de los alcalinos está formada por:
a) Li, Na, K, Rb, Cs y Fr
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 45
b) Be, Mg, Ca, Sr, Ba y Ra
c) Li, Na, K, Sr, Ba y Ra
5. ¿En cual de los grupos a, b ó c hay un símbolo erróneo?
a) Antimonio = Sb; Flúor = F; Estroncio = Sr; Arsénico = As
b) Hierro = Fe; Potasio = K; Talio = Tl; Azufre = S
c) Estaño = Es; Sodio = Na; Rubidio = Rb; Plomo = Pb
6. ¿Qué es un átomo? ¿Y un ión?
Cita los iones que se pueden formar y cómo.
7. Formula los siguientes compuestos:
Sulfuro de hidrógeno
Amoniaco
Hidruro de magnesio
Trihidruro de fósforo
Cloruro de hidrógeno
Hidruro de aluminio
Fluoruro de hidrógeno
Bromuro de hidrógeno
Ácido clorhídrico
Hidruro de plomo (II)
Hidruro de estaño (IV)
Metano
Trióxido de dihierro
Óxido de dicobre
Dióxido de azufre
Heptaóxido de dicloro
Óxido de nitrógeno (V)
Trióxido de dicromo
Monóxido de dicloro
Óxido de bromo(III)
Ácido sulfhídrico
Cloruro de sodio
Yoduro de plomo (II)
Hidróxido de sodio
LIH
Be2 H
ALH3
SnH4
HBr
H2Se
Li2O
Al2O3
Fe2O3
CO2
FeS
SrCl2
Ba(OH)2
Cu(OH)2
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 46
IES HOCES DEL DURATÓN
Página 47