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Colegio Ciudad de México
Clave UNAM :
¿EN QUE MEDIDA JOHN F. KENNEDY DETERMINÓ EL CURSO DE LA CRISIS DE
LOS MISILES DE CUBA?
Concha, Nicolás
4º. Grupo A
Investigación histórica
No. de palabras:
A. Plan de Investigación
¿En que medida John F. Kennedy determinó el curso de la crisis de los misiles de Cuba?
La investigación tratara sobre que tan importante fue el papel del presidente de los Estados Unidos de América, John F. Kennedy. ¿Tuvo un buen papel?, ¿ Fue malvado?,
¿Fue el culpable de la crisis?, ¿Qué causas se le atribuyen a todas las amenazas hacia
cuba?. Todas estas preguntas serán contestadas para descubrir la importancia que este
personaje jugo en la historia.
Mi método de investigación consta en informarme sobre los antecedentes de la crisis
de los misiles, tales como la Bahía de los Cochinos, y también hablar un poco sobre
como era Kennedy en la presidencia y de ahí partir hacia mi pregunta de investigación, así obtendré un conocimiento del contexto histórico más general y al mismo
tiempo también profundo y preciso en la rama de la guerra fría escogida. También
hablare sobre la crisis de los mísiles de Cuba, ¿Qué fue?.
Mi plan de investigación será a partir de la indagación de diversos temas en muchas
fuentes para así encontrar el tema preciso del cual estaré analizando mi tema y formular una pregunta de investigación en cuanto a lo dicho. Asimismo, investigaré en documentales, artículos originales, libros o páginas web, el desarrollo y los detalles del
tema preciso, enfocando mi atención en la profundidad de la pregunta planteada.
B. Resumen de la información encontrada
Los Principios de Kennedy
John Fitzgerald Kennedy se convirtió en presidente de los Estados Unidos de América en 1961 cuando ganó las elecciones con el entonces Vice-Presidente Richard Nixon. Desde que Kennedy se postuló como presidente, mostró ser más mano dura con
Castro y su gobierno que Nixon. Kennedy culpó a Truman de perder a China ante el
Comunismo. Kennedy se veía a si mismo como un hombre de acción, cabe mencionar que sus novelas favoritas fueron las novelas de Ian Fleming, “El súper agente
James Bond”. Kennedy subió al poder en plena Guerra Fría, tras los acontecimientos
de la Bahía de los Cochinos, Kennedy decidió sacar a Cuba de la Organización de
Estados Unidos (OAS) por sus cifras en ingles, y poner a cuba en un embargo económico. Esta acción hizo que Castro y su gobierno se acercaran más a Khrushchev y
su Rusia Comunista, tensando más la situación entre Estados Unidos, Cuba y también la U.R.S.S.
El tema de campaña de Kennedy fue “ The New Frontier”, en el que el creía que los
Americanos debían embarcarse. Kennedy creó varios comités en contra de todo
aquello que procediera de origen comunista, por ejemplo Committe to Warn of the
Arrival of Communist Merchandise, que era el encargado de penalizar a todo ciudadano que decidiera comprar productos de procedencia comunista y era el encargado
de regular la venta de estos productos, diciéndole a la gente los lugares donde podían
ser comprados. 123
Bahía de los Cochinos
Un mes después de que Kennedy lanzara el proyecto de Alianza para un Progreso,
también dirigió una invasión a Cuba en la Bahía de los Cochinos con el fin de darle
un fin al gobierno de Fidel Castro. Kennedy no tenía ni idea que esta sería una de las
peores decisiones que tomaría en su presidencia.
En 1960 Eisenhower ordenó a la CIA entrenar a mas de 200 exiliados Cubanos para
una ofensiva militar contra Cuba. El gobierno de E.E.U.U. creyó que una pequeña
invasión a Cuba, seria suficiente como para generar un levantamiento contra Castro,
como había sucedido en 1954 en Guatemala. Kennedy decidió no enviar ayuda aérea
ya que esto podría causar más problemas con Khrushchev y el oeste de Berlín.
Sin ayuda aérea, sin justificación histórica, sin confianza y sin inteligencia, la invasión empezó el 17 de Abril de 1961. Un par de horas más tarde las fuerzas de Castro
arrasaron sin el mayor problema y no ocurrió ningún levantamiento. En conclusión,
la invasión a Bahía de Cochinos fue un fracasó total. Kennedy quedo humillado, sin
embargo, Estados Unidos lo seguía apoyando.
Tiempo después Kennedy, junto con su hermano, Robert Kennedy, hicieron un plan
secreto de 100 millones de dólares, Operación Mongoose, contratando a miles de
personas para crear una guerra secreta contra Castro. Kennedy ordenó a la CIA a sabotear la economía Cubana. También la agencia fue ordenada de asesinar a Castro, y
uno de los planes fue intentar darle cigarros explosivos. Por todas estas causas, Ken1
LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and
Abroad since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
2
Thomas, Hugh. Cuba, The Pursuit of Freedom. Londres: Harper and Row. 1971. Impreso.
3
“Kennedy y la Crisis de los Misiles”. Historiausa.about.com. 27 Abr. 2015. Web
[http://historiausa.about.com/od/relev/a/Kennedy-Y-La-Crisis-De-Los-Misiles.htm]
nedy y la CIA, hicieron a Castro más fuerte, poderosos y famoso que nunca. El 20 de
Abril Kennedy comunico al país que había sido totalmente su responsabilidad el fracaso de la invasión y pedía a todos los americanos que lo acompañaran a una nueva
Guerra Fría, ni más ni menos que en Vietnam.45
La Crisis de los Misiles
Desde la Bahía de los Cochinos, la relación entre Estados Unidos y Cuba solo empeoraba haciendo que Cuba se aliara con la U.R.S.S.. A la mitad de el año 1962, había mas de 20,000 Asesores soviéticos en Cuba. Reportes circulaban diciendo que
misiles Rusos y IL-28 aviones bombarderos habían sido colocados en Cuba. Los Republicanos decían que Kennedy se quedaba parado mientras misiles eran colocados
en Cuba para amenazar a Estados Unidos.
Un avión Americano fue capaz de tomar fotos mostrando que en efecto había misiles
en el suelo cubano. 67
“Invasión a Bahía de Cochinos”.www.ecured.cu. 27 Abr. 2015. Web
[http://www.ecured.cu/index.php/Bah%C3%ADa_de_Cochinos]
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LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and
Abroad since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
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LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and
Abroad since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
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7
Película: Donaldson, Roger “Trece días” Estados Unidos, Washington D.C. 2000
8
Tras estas imágenes Kennedy decidió responder inicialmente con un bloqueo naval
para prevenir que más cargamento militar Ruso llegase a Cuba. Si Khrushchev no
aceptaba Kennedy iría aumentando su respuesta poco a poco. El 22 de Octubre, Kennedy dio un discurso para presentar la “cuarentena” naval demandando que se retiraran inmediatamente los misiles de Cuba. Y advirtió que si cualquier arma, misil, etc.
Era disparado contra Estados Unidos, el respondería por completo contra la Unión
Soviética. Después de 48 horas. los Aliados del Oeste Europeo se mostraron del lado
de Estados Unidos. Khrushchev nunca ordenó a sus fuerzas a estar alerta o a retirarse.
El 24 de Octubre 12 de los 25 barcos Rusos regresaron a casa. Khrushchev escribió
una carta a Kennedy diciendo que desmantelaría todos los misiles si Estados Unidos
y Kennedy juraban en nunca invadir a Cuba. Un día después de que llego la nota,
llegó otra nota demandando aún más, Rusia pedía que Estados Unidos desmantelara
15 misiles Júpiter que tenían asentados en Turquía. Kennedy así como todo Estados
Unidos no querían ceder ante Rusia y demostrar inferioridad. Al final Kennedy cedió
y mando a decir que si en 48 horas los misiles no eran desmantelados Estados Unidos
tomaría acción militar. El 28 de Octubre Khrushchev acepto públicamente el trato y
“Imágen de misiles sovieticos en Cuba”. mexico.cnn.com. 27 Abr. 2015. Web
[http://mexico.cnn.com/media/2012/10/15/efe-crisis-de-los-misiles-cuba.jpg]
8
desmanteló todos los misiles y se regresó a casa dando un fin a la crisis de los misiles.910
C. Evaluación de las fuentes
FUENTE 1
The American Age, United States Foreign Policy at Home and Abroad since 1750.
Origen:
LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and
Abroad since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
9
Allison, Graham T. Essence of Decision, Explaining the Cuban Missile Crisis. Canada: Little, Brown and Company. 1971. Impreso
10
“La Crisis de los Misiles en Cuba, Documental Completo”blog6equj5.blogspot.com 28 Abr. 2015. Web (Video)
[https://www.youtube.com/watch?v=hbqmINqhfPI]
Fuente Secundaria
Propósito :
El propósito de esta fuente es dar un amplio conocimiento sobre la historia de Estados
Unidos, también de las cosas ocultas de la historia de este curioso y misterioso país.
Valor:
Alto. Esta fuente es de valor alto debido a que esta muy completo. Este libro incluye
absolutamente toda la historia de Estados Unidos y aunque cada capitulo es corto, incluye todo lo relevante que yo necesité para mi tema.
Limitaciones:
No hay limitaciones, tal vez en imágenes pero como es un libro no se debe de esperar
que contenga imágenes. Tiende a un punto en contra de Estados Unidos.
FUENTE 2
Cuba, The Pursuit of Freedom. Londres: Harper and Row.
Origen:
Thomas, Hugh. Cuba, The Pursuit of Freedom. Londres: Harper and Row. 1971. Impreso.
Fuente Secundaria
Propósito :
El propósito de este libro es contar la historia de Cuba y como se ha ido desarrollado,
sus dictaduras, sus altos y bajos, en resumen todo. No se salta ni un detalle.
Valor:
Medio. Este libro es de valor medio ya que solo da un punto de vista el cubano, y esto
hace que mucha información quede en secreto sin mencionar,
Limitaciones:
Si hay limitaciones ya que no habla en lo absoluto de Estados Unidos y de la vida de Kennedy, su tendencia es hacia Cuba
D. Análisis
Tras todo lo investigado, la vida de John F. Kennedy, el ataque a Bahía de Cochinos, la
crisis de los misiles en Cuba, podemos ver como la tensión entre Estados Unidos y la
Unión Sovietica aumentaba y aumentaba mientras ambas naciones disimulaban ser
amigas. Cada presidente tanto de Estados Unidos como de Rusia, tuvo un papel de gran
importancia a lo largo de toda la Guerra Fría. Durante la crisis, el mandato de Estados
Unidos le toco a John F. Kennedy, mientras que el mandato de la U.R.R.S. le toco a
Nikita Khrushchev. ¿Qué papel desarrollo Kennedy en esta importante etapa y qué tan
determinante fueron sus acciones?. Esa era mi pregunta y ahora me queda más que claro la respuesta. Todas las accione que Kennedy hicieron que la Guerra Fría tomara el
rumbo que tomo. Todo lo que vimos anteriormente resalta que Kennedy era un hombre
que tomaba decisiones rápidas pero siempre con cnsejo. Tmbién pude descubrir que
Kennedy no es el heroe que la mayoría de la gente cree. Aunque si en efecto evitó que
la guerra se desatara, también llevo a cabo varias acciones en secreto que ningún “heroe
haría. Fue el quien dando ordenes determinó el curso, el y las amenazas que recibió
fueron fundamentales para determinar el curso.
E. Conclusión
Tras la ardua investigación, podemos llegar a la conclusión de que el papel que el presidente John Fitzgerlad Kennedy desarrollo fue crucial para el camino de los eventos.
Sus acciones fueron en gran parte las que determinaron el curso de los eventos que más
adelante sucederían tales como su muerte, y otro problemas que el gobierno de Estados
Unidos sigue hoy tratando de resolver. Por ejemplo, el ataque de la Bahía de Cochinos
fue extremadamente importante para Cuba aliarse con Rusia. Aunque varias acciones
fueron incorrectas, al final, Kennedy hizo que los eventos terminaran en una no guerra.
Pero también cabe mencionar que si hubo guerras en otros territorios, como Vietnam.
F. Fuentes y recuento de palabras
LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and Abroad
since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
Thomas, Hugh. Cuba, The Pursuit of Freedom. Londres: Harper and Row. 1971. Impreso.
“Kennedy y la Crisis de los Misiles”. Historiausa.about.com. 27 Abr. 2015. Web
[http://historiausa.about.com/od/relev/a/Kennedy-Y-La-Crisis-De-Los-Misiles.htm]
“Invasión a Bahía de Cochinos”.www.ecured.cu. 27 Abr. 2015. Web
[http://www.ecured.cu/index.php/Bah%C3%ADa_de_Cochinos]
LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and Abroad
since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
LaFeber, Walter. The American Age, United States Foreign Policy at Home and Abroad
since 1750. Ontario: Penguins Books Canada Ltd. 1989. Impreso.
Película: Donaldson, Roger “Trece días” Estados Unidos, Washington D.C. 2000
“Imágen de misiles sovieticos en Cuba”. mexico.cnn.com. 27 Abr. 2015. Web
[http://mexico.cnn.com/media/2012/10/15/efe-crisis-de-los-misiles-cuba.jpg]
Allison, Graham T. Essence of Decision, Explaining the Cuban Missile Crisis. Canada:
Little, Brown and Company. 1971. Impreso
“La Crisis de los Misiles en Cuba, Documental Completo”blog6equj5.blogspot.com
28 Abr. 2015. Web (Video) [https://www.youtube.com/watch?v=hbqmINqhfPI]
Criterios de evaluación
Criterio A
Plan de investigación
3 puntos
Criterio B
Resumen de la información encontrada
6 puntos
Criterio C
Evaluación de las fuentes
5 puntos
Criterio D
Análisis
6 puntos
Criterio E
Conclusión
2 puntos
Criterio F
Fuentes y recuento de palabras
3 puntos
Total
25 puntos
A Plan de investigación
Puntos
Descriptor de nivel
0
No hay plan de investigación, o este es inadecuado.
1
La pregunta, el método y el alcance de la investigación no se han indicado claramente.
2
La pregunta de investigación está claramente expresada. El método y el alcance
de la investigación se han indicado brevemente y se han relacionado con la
pregunta de investigación.
3
La pregunta de investigación está claramente expresada. El método y el alcance
de la investigación se han desarrollado completamente y están muy centrados
en la pregunta de investigación.
B Resumen de la información encontrada
Puntos
Descriptor de nivel
0
No hay hechos y datos pertinentes.
1–2
Hay algunos hechos y datos pertinentes, pero no se han incluido sus referencias.
3–4
Hay hechos y datos pertinentes que demuestran que ha habido investigación y
organización, y se han incluido sus referencias.
5–6
Todos los hechos y datos son pertinentes a la investigación y han sido bien
investigados y organizados, y se han incluido correctamente sus referencias.
C Evaluación de las fuentes
Puntos
Descriptor de nivel
0
No hay descripción o evaluación de las fuentes.
1
Se han descrito las fuentes, pero no se ha hecho referencia a su origen, propósito, valor y limitaciones.
2–3
Hay una cierta evaluación de las fuentes, pero la referencia a su origen, propósito, valor y limitaciones puede ser limitada.
4–5
Hay una evaluación de las fuentes y se ha hecho referencia explícita a su origen, propósito, valor y limitaciones.
D Análisis
Puntos
Descriptor de nivel
0
No hay análisis.
1–2
Se intenta analizar las pruebas presentadas en la sección B.
3–4
Hay análisis de las pruebas presentadas en la sección B y se han incluido sus
referencias. Puede haber cierta conciencia de la importancia que tienen para la
investigación las fuentes evaluadas en la sección C. Cuando procede, se han
considerado distintas interpretaciones.
5–6
Hay un análisis crítico de las pruebas presentadas en la sección B, se han incluido sus referencias de forma correcta, y se ha mostrado conciencia de la
importancia que tienen para la investigación las fuentes evaluadas en la sección
C. Cuando procede, se han analizado distintas interpretaciones.
E Conclusión
Puntos
Descriptor de nivel
0
No hay conclusión, o la conclusión no es pertinente.
1
Se ha formulado la conclusión, pero no es completamente coherente con las
pruebas presentadas.
2
La conclusión se ha formulado claramente y es coherente con las pruebas presentadas.
F Fuentes y recuento de palabras
Puntos
Descriptor de nivel
0
No se incluye una lista de fuentes, o la investigación no está dentro del límite
de palabras.
1
Se incluye una lista de fuentes, pero estas son limitadas, o no se ha utilizado
sistemáticamente un método de presentación estándar, o el recuento de palabras no figura de forma clara y exacta en la portada.
2
Se incluye una lista de fuentes utilizando un método de presentación estándar y
la investigación está dentro del límite de palabras.
3
Se incluye una lista de fuentes adecuada utilizando un método de presentación
estándar. La investigación está dentro del límite de palabras.
AUTOEVALUACIÓN
Criterio
Nivel de
logro
Justificación
a. Plan de Inves- 3
tigación
Mi pregunta esta claramente planteada y expresa un tema de
interés con el cual podré explicar puntos importantes de la
política de Latinoamérica.
b. Resumen de
la Información encontrada
Hay datos pertinentes del resumen que logran ser útiles para
la realización del análisis. La información recaudada me fue
útil para comprender el contexto histórico del tema de mi
pregunta central.
4
c. Evaluación de 5
fuentes
d. Análisis de la
información
encontrada
6
e. Conclusión
2
Logré hacer un enlace explícito de la utilidad de mis fuentes,
su origen, su propósito y sus limitaciones.
Analicé todos los puntos aclarados como necesarios en esta
sección y pude contemplar una comprensión profunda del
tema a partir de lo analizado, haciendo mi perspectiva mucho
más amplia de lo que era anteriormente.
f. Lista de fuen- 3
tes
La conclusión es clara y coherente, directamente relacionada
al análisis del punto anterior.
Utilicé los métodos estándar para enlistar como es debido
mis fuentes de información utilizadas. Además mi límite de
palabras entra en el rubro sugerido.