Download v. biblografia fundamental - Pablo Maillet Filosofía y Educación

UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL
Facultad de Educación
PROGRAMA
CURSO
PROFESOR
CORREO
WEB
MODULOS
AÑO ACADEMICO
I.
FILOSOFIA DE LA EDUCACION
SR. PABLO MAILLET ARANGUIZ
[email protected]
www.pablomaillet.jimdo.com
Viernes 14:30 – 17:00 horas
2011
DESCRIPCION
El curso nace de la necesidad de docentes capacitados para desempeñar
su ejercicio profesional con vocación, conocimiento, criterios y sabiduría.
Esta necesidad se ve incrementada en nuestro tiempo, y se presenta como
un desafío a los estudiantes de Educación, futuros profesores. Para poder
satisfacer esta necesidad, se pretende entregar a los alumnos una sólida
base conceptual sobre los fundamentos y fines de la educación, desde una
perspectiva filosófica.
II.
OBJETIVOS
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Conocer las preguntas filosóficas en torno a la educación.
Distinguir los elementos sustanciales que hacen posible la educación de
los elementos accidentales.
Identificar el lugar de la educación dentro de las ramas de la filosofía.
Conocer y saber aplicar los primeros principios del entendimiento
especulativo y su aplicación a la realidad concreta del hecho
pedagógico.
Reconocer el valor de la educación en la vida humana, sus limitaciones
y posibilidades reales, en contraste con las teorías reduccionistas,
idealistas y realistas.
Reconocer en la antropología el fundamento directo del concepto de
educación.
Identificar y apreciar el valor de la persona humana como sujeto de la
educación.
Conocer, analizar y saber aplicar las distintas definiciones de educación
en la historia del pensamiento filosófico a fin de orientar la labor docente
en consecuencia con el valor y dignidad de la persona en todas sus
dimensiones.
III.
CONTENIDOS
I) Fundamentos de la Educación
-Introducción: ¿Qué es la Filosofía y qué es la filosofía de la
educación?
-Historia, Etimología y Concepto de Filosofía.
-Las Causas y los Tipos de Conocimiento
-La división de las ciencias
-Los Agentes y Las causas de la educación
II) Fundamentos Metafísicos: El ser de las cosas, el ser de la educación
-Sustancia-Accidente
-Materia y Forma
-Acto y Potencia
-Esencia y Existencia
III) Fundamentos Epistemológicos: ¿Cómo conoce el Ser Humano? (Filosofía
del Conocimiento), sobre si la Verdad objetiva puede ser enseñada.
-Conocimiento Sensible y Racional
-La Verdad y el relativismo
-Recorrido histórico
-El conocimiento humano: intelecto agente, paciente, especie
impresa, etc.
-Lectura de pasajes del De Magistro, Santo Tomás de Aquino
IV) Fundamentos Antropológicos: ¿Qué es el Hombre? (Antropología), sobre el
concepto de Hombre y las distintas corrientes del pensamiento.
-La naturaleza humana
-Falsas concepciones de la naturaleza humana
-El alma y los tipos de vida
-Las facultades superiores
-Las pasiones del alma
-La libertad
V) Fundamentos Éticos: ¿Qué debe hacer el Hombre o Cómo debe actuar?
-La libertad como bien humano
-La felicidad y los tipos de vida
-La moralidad de las pasiones humanas
-Las virtudes y los vicios
VI) Fundamentos Sociales: El ser humano como ser social (Filosofía política)
-Naturaleza social del Hombre: La Familia como primera educadora
-El Bien Común
-Los bienes comunes
-El liberalismo y el problema de los fines humanos
-La participación política y la educación social
VII) Fundamentos Psicológicos.
-Los Temperamentos y el Carácter: Humores de Heródoto.
-Las Pasiones Humanas
-La psicología masculina y femenina en la Educación
-El Aprendizaje: análisis crítico de las teorías actuales del
aprendizaje psicologísta (constructivismo, gestaltismo,
naturalismo, etc.)
VIII)
Historia de la Filosofía de la Educación
-Definición y definiciones de Educación: a través de la historia de las
ideas.
-Paideia y Areté Griega: kalokagathía
-La educación de la praxis romana: civitas
-Educación Medieval: Trivium y Cuatrivium, la Escolástica, la
Universidad y los ideales
-Modernidad Ilustrada: Racionalismo, enciclopedismo: división de las
ciencias, empirismo y materialismo
-Educación Contemporánea: existencialismo (pérdida del sentido),
liberalismo, comunismo, constructivismo
-El naturalismo pedagógico.
IX) Los fines de la Educación
-El problema del fin en la Educación.
-Las causas de la educación
-Material: Curriculum, contenidos y materias
-Formal: La virtud
-Eficiente Intrínseca: el educando y extrínseca: el educador
-Ejemplar: La naturaleza humana
-Final: la Felicidad humana
-Fin último de la Educación, y fines intermedios
-El concepto de libertad y su lugar en la educación.
IV.
EVALUACION
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V.
1 Prueba de contenidos (30%)
1 Prueba de contenidos (30%)
1 control de Lectura (40%) *Los Textos se encuentran en la Carpeta del
curso en Fotocopia.
Examen Oral Final: 40% (Nota Presentación 60%)
ASISTENCIA: 70%
BIBLOGRAFIA FUNDAMENTAL
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Fundamentos y fines de la educación, Francisco Ruíz Sánchez
Fundación Arché, 1981, Buenos Aires
Paideia, Werner Jaeger
El Maestro, Santo Tomás de Aquino
Ed. Agape, Bs.As. 2006
El Maestro, San Agustín
Filosofía de la Educación, Angel González Alvarez
Editorial Troquel, 1969
La formación de la personalidad humana, Antonio Millán-Puelles,
Rialp, 1963
Tratado de Educación Personalizada, Dirigido por Víctor García Hoz;
Formación de Profesores para la Educación Personalizada. Rialp,
Madrid, 1996.
 Fundamentos de Antropología, Ricardo Yepes Stork y Javier
Aranguren. EUNSA, 1999.
 El Emilio, J.J. Rousseau
 La ciencia de la Educación, John Dewey
 Filosofía de la Educación, W.h.Kilpatrick
 Filosofía Católica de la Educación, Redden y Ryan
Editorial Morata, 1961
 Discurso inaugural de la Universidad de Chile, Andrés Bello
 Educación Chilena: Doctrina y Políticas, Editor Thomas Mc Hale
Editorial Universitaria, 1989
 La Educación en la Encrucijada, Jacques Maritain
Editorial Andrés Bello.